選修課-豎笛教案

1、第一課時教學目標：1、在輕松快樂的氣氛中了解豎笛的構(gòu)造，懂得發(fā)音的原理，學會演奏的姿勢。2、 在游戲當中學習豎笛，從而激發(fā)對豎笛學習的興趣，變要我吹”到我要吹”。3、能主動探究豎笛的正確呼吸方法，用適當?shù)臍庀戆l(fā)音，從中體驗合作、成功與快樂，感受學習豎笛的樂趣。4、學會1、2、3三個音的奏法及三個音以內(nèi)的練習曲，并能用簡單易學又好玩的方式來創(chuàng)造性的學習吹奏樂譜。教學重點：能掌握正確的吹奏方法，并能運用好氣息。教學難點：運用好氣息吹出較圓潤的音色。教學準備：每人八孔豎笛一支，多媒體課件教學過程：（一）、欣賞視頻，導入新課。1、觀看豎笛演奏視頻，讓學生了解豎笛，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。2、提問：看

2、了這段錄像以后你們有什么感想或問題可以提出來。（二）、觀察學生的表現(xiàn)，有技巧的引出豎笛的相關(guān)知識。假設(shè)1:如果學生提出了豎笛相關(guān)的知識 （豎笛的由來、豎笛的種類、 豎笛的吹奏姿勢）老師即可順水推舟引出豎笛相關(guān)的音樂知識。假設(shè)2 :學生如參與不積極，老師可以請學生上臺示范演奏豎笛，然后發(fā)現(xiàn)問題，從而引出相關(guān)知識。假設(shè)3:如果學生不提問，老師則用一個 音樂精靈”來提問。（運用多媒體點擊音樂精靈出示相關(guān)問題）問題A:豎笛長得像蕭，它是我國的民族樂器嗎？問題B:錄像中出現(xiàn)了很多不同的豎笛，他們的作用是不同嗎？問題C:能介紹一下豎笛的演奏姿勢嗎？我迫不及待的要學習了。老師根據(jù)學生的表現(xiàn)而引導學生了解的豎

3、笛知識（1）豎笛的源流豎笛又稱直吹笛”牧童笛”是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，從中 世紀起開始使用，它起源于15世紀的意大利，十六至十八世紀盛行于 歐洲各國。目前，豎笛在世界發(fā)達國家中，無論是在專業(yè)音樂表演還是 在普通音樂教育中，都在發(fā)揮著巨大的作用。從維也納音樂學院這些世界著名的音樂學府到普通中小學校，到處都能見到這種雅俗共賞的樂 器。專業(yè)的豎笛樂團和豎笛研究學會也比比皆是。世界各國還經(jīng)常舉辦豎笛比賽，世界各地的電臺和電視臺經(jīng)常播放豎笛音樂。豎笛已成為當 今世界上最受歡迎的樂器之一。豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱 為柔和的笛子” 像鳥唱歌的笛子”它以自然呼吸的力度即可吹響， 這樣，人們從初

4、學開始，就很容易獲得美妙的樂音。常見的有五種，分 別是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。將這些樂器組合 起來能自成樂隊，演奏豐富多彩的音樂。第二課時吹奏豎笛的姿勢1持笛方法左手在上，右手在下，十個手指頭全部放在豎笛上，用中間的三個手指按住 笛孔，拿穩(wěn)豎笛。老師檢查糾正并示范。2演奏姿勢身體自然端正，豎笛于身體的夾角保持 45度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一關(guān)節(jié)的指腹按音孔，指控與音孔平行，開放音孔，手指不易抬得過高。（3）豎笛演奏家布魯根（Bruggen ）法蘭斯布魯根是當代最偉大的豎笛演奏家，亦是十八世紀音樂的專家。米蓋拉佩奇(Michala Petri )國際

5、著名豎笛演奏家。米蓋拉佩奇無疑是當今最偉大的豎笛演奏家。丹羅林(Dan Laurin )第三課時視奏豎笛1、學生分兩組，用嘴對著一張紙吹氣。要求：嘴巴發(fā) 突”嘴角微向內(nèi)收，微笑狀態(tài)，一組用弱的氣流把 紙吹得微微的動，一組用較強的氣流把紙吹得充分的顫動，但紙不能翻過來。(此活動為啟發(fā)學生了解氣流和音高的關(guān)系做鋪墊)2、學生試著用不同的氣流吹豎笛，探究氣流和音高的關(guān)系。3、了解連音、斷音奏法(1) 出示圖例，要求學生分兩組按圖示，嘴巴發(fā) 突”用微弱的氣流來表現(xiàn)。-I - - I - - I - - II I I I(2) 學生以合作小組方式，用堵住1、2、3孔的方式探究出1、2、3的吹奏方法。要求

6、：每一個合作小組選吹一個音和一種吹奏的方法進行展示第四課時展示評價（可以請學生一組展示，也可請兩個組吹兩個音同時展示）（4）總結(jié)1、2、3的指法及連音、斷音奏法連音奏法：在連線 ”內(nèi)，除第一個音用吐奏外，后面的音都不吐 奏，只是按孔的手指按各音的指法運動，氣息保持而舌頭不動，吹得連 貫圓潤。第五、六課時亠、豎笛演奏的手型正確的手型能給以后運指技術(shù)的掌握提供一個良好的基礎(chǔ)。演奏中手指、手腕、手臂應自然放松，手指自然彎曲，手型與雙手自然下垂時的半握拳形狀相似。 左手大拇指用指腹靠近指尖的左半邊按孔， 其它音孔均用手指指腹（即指肚）按 孔。兩手的指根關(guān)節(jié)稍向上偏斜。二、豎笛演奏的口型豎笛演奏時的基本

7、口型是，面部呈微笑狀態(tài)，笛頭的吹口部分含入口中約1厘米左右，吹口擱在下嘴唇上。要注意的是吹口不宜含入太多，一般以齒為 界，吹口應在齒外，這樣才不會影響到舌頭的活動空間。三、豎笛演奏的呼吸方法吸氣：全身處于自然、放松的狀態(tài)，嘴張開口吸氣，胸腹同時擴張。左手五個音先練1、2、3把1、2、3每個音吹四拍然后吹練習曲練習曲一仁G?1 2 333 33_33 2111 11 11 3 222 22_22 3112 32 11 2 333 33_33 2111 11 11 3 222 22 22 321 -練習提示：（1）每個音都用吐奏（舌頭模仿“吐”的發(fā)音）（2）運舌與運指動作協(xié)調(diào)、同步第七、八課時練習

8、曲二仁G ?11 11 3 323 23 111 11_3 3_13 13_233_ 33J 121 2311 11 3 323 23 1第九課時交叉指法3 4 4 3 3 5 5 3 兩音連接時出現(xiàn)了第一孔與第二孔、第一孔與 0孔和第二孔的交替開閉，這種指法現(xiàn)象稱為“交叉指法”。是初學階段的運指難點之一，應反復練習。交叉指法練習曲一1=G 4/44 4 4-3 3 3-5 5 4 434 4 4-3 3 3-5 5 3 345 5 4 43 -5 5 4 434 4 43 3 3-5 5 3 34第十課時交叉指法練習曲二仁 G3/411 2 412 3-11 2 432 1 -11 4 43

9、1 2-22 3 331 4-第十一課時交叉指法練習曲三仁 G3/444 44 411 11 121 24 32144 44 422 22 232 12 3143 11 13 11 132 12 31244 44 422 22 232 12 314第十課時交叉指法練習曲四仁 G4/41 3 5 31 3 5 31 2 3 455 3 1 35 3 1 35 4 3 211 2 1 23 4 3 45 4 3 455 4 3 45 4 3 45 4 3 21第十一課時左手綜合練習一五月里1=G3/4貝爾5 3 12 -5 3 12 -1 2 34 3 23 2 12 -5 3 12 -5 3 12-1 2 34 3 23-21 -2 2 22 3 43 5 31 -2 2 22 3 43 5 31 -5 3 12 -5 3 12 -1 2 34 3 2321 -第十二課時左手綜合練習二德國民歌劃小船1=G4/45 3 3-4 2 2-1 2 3 45 5 55 3 3-4 2 2-1 2 3 45 5 12 2 2 22 3 4-3 3 3 33 4 5