一步一步用心感悟

1、一步一步，用心感悟以九月九日憶山東兄弟為例淺談古詩(shī)詞教學(xué)九月九日憶山東兄弟是王維少年時(shí)代寫下的一首名詩(shī)，詩(shī)人以樸實(shí)無華的語(yǔ)言，渾然天成的結(jié)構(gòu)，深厚真切地道出了客居他鄉(xiāng)親人別離的思念之苦。由于這是一首古詩(shī)，課標(biāo)要求感悟詩(shī)歌優(yōu)美的音韻，完整的意境和其中蘊(yùn)含的美好的感情。教學(xué)本課，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生一步一步地去感悟的。一、抓住“詩(shī)眼”，揭示課題感悟的開始詩(shī)眼是詩(shī)歌中集中流露和具體體現(xiàn)作者思想感情的字詞或語(yǔ)句，是理解詩(shī)歌的關(guān)鍵所在。學(xué)生是詩(shī)歌的閱讀者，對(duì)文本內(nèi)容的好奇與興趣是學(xué)生閱讀活動(dòng)的重要起點(diǎn)。課堂伊始，我讓學(xué)生讀課題，抓住“憶”字，學(xué)生的初步理解是“回憶”，因?yàn)橹跋攘私饬酥仃?yáng)節(jié)，現(xiàn)在通過詩(shī)題“九

2、月九日憶山東兄弟”，學(xué)生已對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、詩(shī)人情感有所了解，而這些是從“憶”字中感悟到的，在詩(shī)句學(xué)完之后，又回歸課題，再看“憶”字，此時(shí)，學(xué)生已能體會(huì)到“憶”字不只有回憶之意，更有想念、思念之意，從中感受到詩(shī)歌所蘊(yùn)含的傷感和離別相思之苦，從而更深地理解詩(shī)題和內(nèi)容。二、抓關(guān)鍵詞，理解詩(shī)意感悟的過程凝煉性是詩(shī)歌語(yǔ)言的一大特征。古詩(shī)文研究煉字煉句，蘇軾說：“（文章）詩(shī)賦以一字見工拙?！痹?shī)的語(yǔ)言最精煉，寓意最豐富，常常用一新穎獨(dú)特的字眼就能創(chuàng)造出鮮明生活、韻味悠長(zhǎng)的境界，同時(shí)，關(guān)鍵字詞也能傳遞出詩(shī)人的情感。因此，抓住關(guān)鍵字詞來理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容和情感是非常有必要的。課堂中，我抓住了“獨(dú)”、“異”、“佳節(jié)”

3、、“倍”、“少一人”等關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生感悟理解，進(jìn)而理解詩(shī)意。認(rèn)認(rèn)真真感悟，實(shí)實(shí)在在體會(huì)，學(xué)生讀懂了“佳節(jié)”的熱鬧、作者的孤獨(dú)，于對(duì)比之中體會(huì)到作者客居他鄉(xiāng)之苦。三、放飛想象，入情入境感悟的升華想象是創(chuàng)造性思維不可缺少的因素，愛因斯坦說過：“一切創(chuàng)造性勞動(dòng)都是從創(chuàng)造性想象開始的。”古詩(shī)詞講究含蓄，以少勝多，以有限傳達(dá)無限，因而會(huì)給學(xué)生帶來無限的想象空間。學(xué)習(xí)詩(shī)句時(shí)，每學(xué)一句我都會(huì)讓學(xué)生展開想象，在腦海中浮現(xiàn)畫面，尤其是學(xué)到“佳節(jié)”那句，我引導(dǎo)學(xué)生想象佳節(jié)的熱鬧場(chǎng)面，體會(huì)“少一人”的心情，使學(xué)生在想象中如臨其境，如見其人，引起了情感上的共鳴，可謂“入情入境”，既訓(xùn)練了想象思維，又加深了對(duì)詩(shī)的意境

4、的理解，使感悟在想象中得以升華。我還強(qiáng)調(diào)把這種方法用到其它古詩(shī)的學(xué)習(xí)中，做到學(xué)以致用。四、感情朗讀，讀出韻味感悟的見證古詩(shī)文以其精煉的語(yǔ)言表達(dá)出最豐富的寓意，最美的意境，詩(shī)的語(yǔ)言是要細(xì)細(xì)品味的，把那種意境、韻味讀出來，所謂“三分詩(shī)，七分讀”，教師在教學(xué)中注重了朗讀，朗讀貫穿課堂的始終。首先，初讀時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生試著讀出韻味來；學(xué)習(xí)詩(shī)句過程中，每學(xué)一句，都應(yīng)指導(dǎo)感情朗讀；全詩(shī)學(xué)完，學(xué)生理解了詩(shī)的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)到詩(shī)的意境后，再讀，此刻，我就很明顯地感覺到學(xué)生的朗讀一次比一次有進(jìn)步，這說明學(xué)生漸漸讀懂了，理解了，并通過朗讀表現(xiàn)出來了。朗讀，就是學(xué)生感悟的最好見證。就這樣引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、層層深入地去誦讀詩(shī)歌；從從容容、真真切切融入詩(shī)人的情感之中