1.古詩詞三首

1、 語文 學(xué)科教（導(dǎo)學(xué)）案 課 題1.古詩詞三首課型講讀課年 級四年級主備人 教材分析 訓(xùn)練學(xué)生想象畫面，體會意境，理解古詩詞意思，體會詩人感情，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 學(xué)情分析鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)古詩詞。學(xué)習(xí)目標知識與技能學(xué)會相關(guān)生字，理解詩中詞語意思，能準確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩。 過程與方法在理解感悟詩的過程中，能通過想象和朗讀，了解古詩意思。情感與態(tài)度價值觀能感悟古詩內(nèi)容，意境，體會詩人感情教學(xué)重點感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。教學(xué)難點有感情地朗讀、背誦、默寫?yīng)氉赐ど?。教法指?dǎo)啟發(fā)指導(dǎo)法。學(xué)法指導(dǎo)小組合作交流、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準備（教具）相關(guān)課件。課 時

2、3課時教 學(xué) 過 程學(xué) 案二次備課第一課時（3月1日）【課時目標】 理解詩中詞語意思，能準確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩。一【引入新課（激趣引入）】1、 唐代有一位詩人才華橫溢，縱情山水，把酒吟詩，詩酒名聞天下，被人們稱為“詩仙”，你知道他是誰嗎？（生答李白）2、 今天我們學(xué)習(xí)李白的一首千古名作（板書：獨坐敬亭山）二【揭示目標】 理解詩中詞語意思，能準確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩。三【出示自學(xué)提示】 1、熟讀古詩，理解題意：“獨”是什么意思？ 2、借助課文中的注釋或工具書，讀準字音，識記字形， 聯(lián)系上下文理解“眾”“閑”“相看”“厭”等詞語。3、再讀古詩，要讀出詩的韻味。4、整體理解古詩

3、含義，感悟詩人情感。 四【自主合作學(xué)習(xí)】 生先自主借助課文中的注釋或工具書，讀準字音，再由小組長組織組內(nèi)成員解決個人疑難。如：“相看兩不厭，只有敬亭山”意思，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？五【展示交流講解】 1、能夠采用口頭展示的方式。 2、學(xué)生點評，老師適時、即時點撥。 六【提升達標檢測】1、獨坐敬亭山作者 （ ）朝詩人 ，通過對（ ） 的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的（ ） 的感情?！跋嗫磧刹粎挘挥芯赐ど健笔褂茫?）的修辭方法。其中“厭”字解釋為_，“閑”字解釋為_;“盡”字解釋為_。2、根據(jù)意思寫詩句。天上的鳥兒都向著高空飛走了，孤獨的一朵云也不愿意留下，悠閑地向遠處飄去。和我互相對視而不會覺

4、得厭煩的，只有敬亭山了。3、從獨坐敬亭山中“_，_”一句我能體會到詩人孤獨的心情。詩中用_的寫作手法把_比作自己的知己。七【拓展】 說說你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有哪些相關(guān)與李白的詩？作業(yè)布置：書寫第一首詩的相關(guān)生字；背會第一首古詩。 八【板書設(shè)計】 獨坐敬亭山 鳥飛盡 云獨閑 孤獨寂寞 山相對 試讀古詩，注意讀準字音。 生借助課文中的注釋或工具書，讀準字音，識記字形， 聯(lián)系上下文理解“眾”“閑”“相看”“厭”等詞語時，師即時引導(dǎo)。 學(xué)生在展示交流的時候，師相機引導(dǎo)。對于提升達標檢測，師應(yīng)即時鼓勵學(xué)生?！菊n后反思】在教學(xué)獨坐敬亭山這首古詩時，我在學(xué)生介紹完李白的相關(guān)資料后，又補充介紹了這首詩的寫作背景：

5、當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態(tài)炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞的感情。有了這個知識，學(xué)生對于整首詩意思的把握就更加容易了，在匯報完一二句的詩意后，我追問道：“你從哪些詞上能體會出詩人孤寂的心情？”學(xué)生馬上答出：“眾鳥高飛盡”的“盡”字，“孤云獨去閑”的“孤”和“獨”字，都能體會出詩人的孤寂。第二課時（3.2）學(xué) 案 二次備課【課時目標】、理解“螺”，掌握“庭、螺、潭”3個生字，有感情地朗讀古詩，背誦課文，默寫古詩。、學(xué)習(xí)通過查閱工具書了解相關(guān)資料理解詩句意思。、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。一

6、【引入新課（復(fù)習(xí)引入）】 同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。今天，我們一起去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭湖的美景。板書：望洞庭二【揭示目標】 、理解“螺”，掌握“庭、螺、潭”3個生字，有感情地朗讀古詩，背誦課文，默寫古詩。、學(xué)習(xí)通過查閱工具書了解相關(guān)資料理解詩句意思。、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 三【出示自學(xué)提示】1、熟讀古詩，掌握“庭、螺、潭”3個生字。2、理解題目意思。3、詩人描寫的是什么情況下的洞庭湖景色？詩人看到了那些景物？聯(lián)想到了什么？四【自主合作學(xué)習(xí)】先自主解決自學(xué)提示里的問題，再以小組為單位開展小組合作學(xué)習(xí)活動。五【展示交流講解】 1、 生展示生字學(xué)習(xí)成果； 2、

7、交流題目含義； 3、用自己的話概括詩中描寫的景物。 4、看課文插圖，說說畫面描繪了一種什么樣的景色？ 5、作者用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的美？詩人是按什么順序來觀察景物的？ 6、詩人用了哪些方法寫洞庭湖的山和水？表達了怎樣的情感？六【達標提升檢測】 1默寫望洞庭唐 （ ）_，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠 ，_。 2填空詩人以奇特的想象，確切的比喻描繪洞庭山水，為我們勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，試找出以下運用比喻的詩句中的本體和喻體：（1）“潭面無風(fēng)鏡未磨”一句中，詩人把（ ）比喻成未經(jīng)打磨的銅鏡；（2）“白銀盤”是喻體，它的本體是（ ），作者同時把（ ）比喻成一只小小的青螺。七【拓展】 說說這

8、首詩中，你學(xué)到了什么？你喜歡哪一句詩？ 作業(yè)：書寫第二首古詩相關(guān)生字；背會第二首古詩。八【板書設(shè)計】 望洞庭月下無風(fēng)湖面未磨銅鏡洞庭湖中君山白銀盤里一青螺 比喻貼切優(yōu)美，色彩明麗 幫助學(xué)生理解目標。 幫助學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)課文。 師巡視并且相機引導(dǎo)學(xué)生。 在小組匯報的時候，應(yīng)該及時給予評價。并且?guī)熢诖谁h(huán)節(jié)幫助學(xué)生解決疑難問題。 對于提升達標檢測，師應(yīng)及時鼓勵學(xué)生?！菊n后反思】今天，我們語文課上學(xué)習(xí)了一首古詩：望洞庭。 望洞庭是詩人在看到洞庭湖的美景時有感而發(fā)。詩人描寫真實，生動、具體，把湖光和月亮渾然一體的和諧、寧靜比作鏡子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白銀盤。學(xué)生通過學(xué)詩看圖，體會詩人所描寫

9、的意境，學(xué)起來很有興趣。之后，我還讓他們把這首詩改寫成一篇寫景的記敘文。因為在學(xué)習(xí)的時候比較感興趣，所以很多同學(xué)想象豐富，寫得很優(yōu)美，想象豐富。第三課時（3.3）學(xué) 案二次備課【課時目標】1初步認識詞這種文學(xué)樣式。2有感情朗讀，熟讀成誦。3根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面。4感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞美、鑒賞美的能力。一【引入新課（復(fù)習(xí)引入）】 1、學(xué)生背誦詩詞。 （誦讀有關(guān)贊江南的詩文佳句）2、揭題：這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇與“春”有關(guān)的文章憶江南。（板書：憶江南） 二【揭示目標】1初步認識詞這種文學(xué)樣式。2有感情朗讀，熟讀成誦。3根據(jù)詞所描繪的景物，想像畫面。4感悟這首詞的魅力所在，具備欣賞

10、美、鑒賞美的能力。 三【出示自學(xué)提示】1、自由練讀、讀準字音，讀通順、流暢。（注意“諳”這個生字，讀準字音，區(qū)別與“音”的發(fā)音）2、理解“諳”與“曾”的含義。3、熟讀課文，理解“憶”是什么意思？詩人憶的是江南的什么?四【自主合作學(xué)習(xí)】1、說說自己對“日出江花紅勝火”“春來江水綠如藍”的理解。提示：你看到了什么？試著讀出（紅艷、激烈、熱情）嬌艷欲滴、熱情似火、爭奇斗艷的江花和（樸素、典雅、溫婉、平靜）水平如鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水波漣漣的江水2、 想象交流：曾經(jīng)，你在這迷人的江畔做過什么？3、 詩人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，當?shù)匕傩蘸退母星楹苌?。后來，他生病了，不得不謝任蘇州刺史

11、一職，在他離任回洛陽時，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在白太守行中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。根據(jù)資料討論：詩人憶的僅僅是江南的景嗎？五【展示交流講解】 1、生字可以采用口頭展示或板書展示的方式。 2、學(xué)生點評，老師適時、及時點撥。六【達標提升檢測】 1.憶江南 是（ ）牌名。 2.憶江南 這首詩中表現(xiàn)江南美景的詩句是（ ） 3. 能不憶江南？采用的修辭手法是（ ）。 4. 憶江南 的作者是（ ），通過對（ ）的描寫，抒發(fā)了作者（ ）之情。 5. 憶江南： 時間: 美景： 感情： 6. 古詩填空。 姑蘇城外（ ），夜半（ ）到客船。 不識（ ）真面目，只緣身在（ ）中。 故人西辭（ ），煙花三下（ ）。 朝辭（ ）彩云間，千里江陵一日還。 欲把（ ）比西子，濃妝淡抹總相宜。七【拓展】 說說這首詩中，你學(xué)到了什么？你喜歡哪一句詩？ 作業(yè)：第一課練習(xí)冊1-2頁。八