關(guān)愛留守工作計(jì)劃通用版

1、關(guān)愛留守工作計(jì)劃（文章一）：“關(guān)愛留守兒童”年度工作計(jì)劃 2xx關(guān)愛“留守兒童” 年度工作計(jì)劃 家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣?享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時(shí)，這種感覺會(huì)逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守

2、兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本校的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。 （一）、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況 （1）、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。 學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。 （2）、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。 我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同 形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 （3）、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。 幫扶教師經(jīng)

3、常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè)，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。 （4）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。 學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。 （5）、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。 學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。 （6）、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。 積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德

4、行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。 （7）、建立健全檢查考核機(jī)制。 學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn) 行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。 （二）、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況 （1）、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。 對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。 （2）、整治校園周邊環(huán)境。 （3）、建立健全保障外出務(wù)工人員

5、子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。 （4）、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。 （5）、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。 學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。 （三）、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定 （1）、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。 為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。 （2）、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。 （3）、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。 通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查

6、、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。 （四）、軟硬件建設(shè)情況 （1）、學(xué)校建立了專門的活動(dòng)室。 （2）、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。 （3）、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。 （4）、配備了文體活動(dòng)器材、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動(dòng)記錄翔實(shí)。 （5）、學(xué)校還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動(dòng)展板，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛氛圍。 （6）、成立了由教師、社會(huì)人士和家長(zhǎng)共同參與的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。 （7）、親情電話暢

7、通，電話記錄詳細(xì)。 （8）、建立了聯(lián)席會(huì)議制度。 （9）、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。 （10）、制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃/，建立健全留守兒童信息檔案。 （五）、日常管理和活動(dòng)開展情況 （1）、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。 （2）、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。 學(xué)校還主動(dòng)邀請(qǐng)公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。 （3）、組織動(dòng)員志愿者關(guān)愛留守兒童工作 （4）、加強(qiáng)道德品格培育。 學(xué)校定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了學(xué)生的文化生活，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。 （5）、抓好健康文化熏陶。 （6）、開展體質(zhì)

8、體能鍛煉。 學(xué)校因地制宜，積極組織留守兒童參加籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽，舉辦留守學(xué)生書畫作品展，文藝匯演等活動(dòng)。 （7）、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。 （8）、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。 學(xué)校為留守兒童之家配備了專業(yè)的心理教育教師，建立了心理咨詢室，主動(dòng)與留守學(xué)生進(jìn)行心理溝通，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。學(xué)校開通親情電話，方便留守兒童和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，通過交流及時(shí)排解留守兒童思親之情。 （六）、養(yǎng)護(hù)工作開展情況 （1）、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。 （2）、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。 （3）、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。（文章二）：2xx-2xx年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 張寨

9、鎮(zhèn)中心學(xué)校2xx年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 2xx.09 張寨鎮(zhèn)中心學(xué)校2xx年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 （一）、指導(dǎo)思想 根據(jù)市縣教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。 （二）、工作目標(biāo) 通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高

10、我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 （1）、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100； （2）、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100； （3）、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。 （三）、主要措施（一）、建立關(guān)愛檔案。通過調(diào)查，對(duì)本班“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫。 制定具體幫扶方案，對(duì) “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。 （二）、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為學(xué)校積極發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)結(jié)

11、對(duì)幫扶留守兒童，初步形成結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 （三）、搭建關(guān)愛平臺(tái)。一是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛；二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；三是以圖書室為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂活動(dòng)。 （四）、開展關(guān)愛活動(dòng)。通過政府的大力資助，積極開展“代理家長(zhǎng)”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸

12、”等關(guān)愛活動(dòng)，為留守兒童購(gòu)買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長(zhǎng)。（文章三）：2xx年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 陽河小學(xué)2xx年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 （一）、指導(dǎo)思想 根據(jù)市教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。 （二）、工作目標(biāo) 通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康

13、、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 （1）、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100； （2）、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100； （3）、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。 （三）、主要措施（一）、建立關(guān)愛檔案。通過調(diào)查，對(duì)本班“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫。 制定具體幫扶方案，對(duì) “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。 （二）、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為學(xué)校積極發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 （三）、搭建關(guān)愛平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛；二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人