2021年教育管理專業(yè)高級職稱申報材料

1、教育管理專業(yè)高級職稱申報材料 我于1980年7月畢業(yè)于 _市第六師范學(xué)校，80年12月任崇明中學(xué)專職團(tuán)干部。84年8月?lián)胃蹡|鄉(xiāng)興農(nóng)小學(xué)校長，90年8月任港東鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長，主持學(xué)校行政工作。92年4月起任港東鄉(xiāng)中心小學(xué)校長，20xx年8月起任港西鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，至今在中心小學(xué)校長崗位上工作了整整13年。94年7月參加 _市第二教育學(xué)院管理系學(xué)習(xí)，?？飘厴I(yè)。98年7月至20xx年參加華東師范大學(xué)教育管理系學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)。93年1月起聘任為小學(xué)高級教師?，F(xiàn)對本人任職以來工作情況作簡要小結(jié)。一、傾心教育，為人師表 身為教師，我始終具有明確的 _目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育

2、方針，教書育人，為人師表，努力實踐“ _”。工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，關(guān)愛全體師生，動之以情，曉之以理，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。以辦好學(xué)校為己任，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，在師生心目中具有較高的威信。我曾被評為崇明縣優(yōu)秀園丁，兩次獲“記大功”獎，20xx年我被評為“崇明縣海島優(yōu)秀黨員教師”，20xx年榮獲“崇明縣教育系統(tǒng)教職工信賴的好校長”稱號。 二、學(xué)校管理，求實求新 在學(xué)校管理的實踐中，我努力實現(xiàn)“依法辦學(xué)，以德立?！钡乃枷耄矛F(xiàn)代教育理念，推進(jìn)以法治校，注重學(xué)校的 _法制建設(shè)和教師的職業(yè)道德建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校整體 _和內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效

3、益的不斷提高。 在學(xué)校常規(guī)管理中，堅持規(guī)范化、制度化，以保證學(xué)校各項工作有序開展。在復(fù)雜的管理過程中，我能認(rèn)真處理好黨政之間的關(guān)系，使黨 _能充分發(fā)揮保證監(jiān)督作用。同時充分發(fā)揚(yáng) _，堅持實行校務(wù)公開，積極發(fā)揮校務(wù)會、教代會 _的作用，尤其是發(fā)揮中層干部的作用，并在工作中調(diào)動他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使他們真正成為學(xué)校的主人，有效地利用人力、物力、財力、時間和信息效率，以取得學(xué)校管理的最優(yōu)效益。 我堅持以校為本，提出了“以全面提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)為重點，以科研為先導(dǎo)，緊緊依托社會，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)”的學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)。以“農(nóng)村小學(xué)生

4、心理健康教育”和“探究性學(xué)習(xí)活動”為主要研究課題，制訂規(guī)劃目標(biāo)及分階段實施的具體措施，帶領(lǐng)教師進(jìn)行教育教學(xué)實踐，努力實現(xiàn)“以 _求發(fā)展，以科研求質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)。近幾年來，科研興校已初見成效，我校的學(xué)校管理工作多次在市縣會議、研討活動中交流，并刊登于崇明教育等 _上。 三、深入一線，緊抓中心 擔(dān)任校長工作以來，我能堅持帶班上課，始終以一絲不茍的工作態(tài)度帶動影響教師。教學(xué)中我能準(zhǔn)確把握大綱和教材，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，采用有效的教學(xué)方法，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。平時能切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，根據(jù)學(xué)生的個

5、性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。 在兼任四、五年級學(xué)生的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)的同時，我又盡可能擠出時間對教師進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)，多次應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行演示、講座。從而，加快推進(jìn)我校信息技術(shù)教育的開展及信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。 四、潛心鉆研，完善自我 “以 _求發(fā)展，以科研求質(zhì)量”，教科研一體，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量是我不斷追求的學(xué)校管理目標(biāo)。早在課程教材 _ _試點階段，本人撰寫的合理安排課務(wù)，推進(jìn)素質(zhì)教育的課題報告在縣 _課改展示活動中作交流發(fā)言，并發(fā)表于崇明教育，獲縣教科研成果三等獎；我撰寫的抓好學(xué)校、社會、家庭一體化教育，促進(jìn)青少年健康成長在93

6、年1月召開的“崇明縣預(yù)防青少年違法犯罪大會”上作交流；以點帶面，重視和普及“小星火計劃”活動在95年4月召開的“ _市農(nóng)村中小學(xué)課外科技活動先進(jìn) _表彰大會”上作書面交流；切實重視科技工作，把素質(zhì)教育落到實處在95年3月召開的崇明縣科技活動總結(jié)表彰大會上交流發(fā)言；試論 _輔讀班的“十性”教育一文在97年1月 _的“崇明特殊教育工作研討活動”上發(fā)言，并刊登在99年第八期崇明教育；由我為主撰寫的切實加強(qiáng)愛國主義教育，充分發(fā)揮思品課德育功能一文，獲縣第十二屆德育論文三等獎；積極爭取社會支持，努力辦好家長學(xué)校分別在98年10月、98年11月崇明縣婦聯(lián)、崇明縣教育局、縣青保委 _的交流研討活動中交流發(fā)言，并刊登在崇明教育99年第 _；我參與 _的等級制取代百分制的實踐與思考研究報告獲崇明縣教科研成果三等獎，并發(fā)表于崇明教育98年第九期