用愛播撒希望師德

1、用愛播撒希望陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。最讓我刻骨銘心的事是我第一次走上三尺講臺，那天早上，初為人師的我非常激動，早早起床，洗刷完畢，吃完早飯，便到學校準備上課的事情。上課了，當我走進教室，來到講臺前，一聲宏亮的“起立”，緊接著便是“老師好！”，然后一雙雙求知的眼睛望著我當時，我感到多么驕傲與自豪！一個充滿稚氣的我竟被人家稱為老師

2、，這是多么光榮??！從那時起，我就想要做一名優(yōu)秀的教師。教師的愛是一種強大的力量，它不僅能夠提高教學質(zhì)量，也會促進學生的身心進展，中央科教所教育心理研究室主任曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。”是的，因為這種愛在本質(zhì)上是一種不講任何匯報的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其師”。毋庸置疑，我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴

3、.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。所以要從骨子里愛學生，親近學生。我班有一位男生，名叫張盼。雖然他很聰明，但作業(yè)經(jīng)常不完成，上課也不認真聽講，在班里他個字高，下課了不是惹這個就是打那個，經(jīng)常有學生告狀甚至有學生家長找到學校來的，學習成績一直處于中下水平。我找到他家去家訪，才知道他父母離異，由于從小缺乏母愛，爸爸經(jīng)常不在家，再加上爺爺奶奶的溺愛，養(yǎng)成自由懶散的習慣，爺爺奶奶現(xiàn)在根本管不住他。我多次找他談心，站在他的立場思考問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣，班級的一些事情交代他做。如安排值日，收發(fā)作業(yè)本，幫老師布置作業(yè)在期末成績單的評語上我寫道：盼盼，你是一個聰明活潑的男孩。老師和同學都很喜歡你，老師愿意在生活中，做你的朋友；在學習中，做你的學習伙伴慢慢地，盼盼同學變得乖巧了，積極參加學校組織的活動為班集體爭光，受到同學們的歡迎，學習成績也提高了。從這件事中我感受到以前對學生不夠關(guān)心，不能走到學生的內(nèi)心深處?，F(xiàn)在我明白了只有你付出真心，真心的去愛孩子就一定會有回報。未來的路還很長很長，但無論我們遇