年度年終德育工作總結(jié)

1、年度年終德育工作總結(jié) 在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理 公司的大力支持下， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和指導(dǎo)下， 在全體教師的 參與和努力下，20XX年度上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進(jìn)步。 穩(wěn)定和諧的校風(fēng)、扎實(shí)深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的 學(xué)生會(huì)等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)： 一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng) ;1 、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級(jí)學(xué)生的適應(yīng)性工作 ; 學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，分級(jí)組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級(jí)的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級(jí)的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級(jí)的住宿 生心理培訓(xùn)、 以及與新黃埔軍校組織的三至九年級(jí)的軍

2、事訓(xùn)練。 特別 這次軍事訓(xùn)練，歷時(shí)四天， 并且新增加了高年級(jí)的軍體拳、住宿生的 宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練， 學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、 鍛 煉了意志， 還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識(shí)。 扎實(shí)有效的學(xué)前 培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。2 、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān) 督管理隊(duì)伍 ;上學(xué)年的學(xué)生會(huì)是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高 度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。 本學(xué)期學(xué)校更加深入開(kāi)展 “自主 管理”的研究， 而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在 學(xué)校學(xué)生會(huì)的建設(shè)和管理上。 德育處認(rèn)真有序的組織開(kāi)展了第二屆學(xué) 生自主管理委員

3、會(huì)的成立和管理工作， 通過(guò)報(bào)名、競(jìng)選、演講、聘任、 培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期 在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理， 學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比 才得以順利開(kāi)展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。3 、以文明班評(píng)比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開(kāi)展班級(jí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)班級(jí)管 理; 以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后 進(jìn);在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評(píng)比作為評(píng)價(jià)機(jī) 制。通過(guò)從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì) 致的評(píng)價(jià)，以每周為單位評(píng)出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀 式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)， 此舉很大程度上調(diào)動(dòng)了班主任積極性， 促進(jìn)了班級(jí)管 理，有效及時(shí)

4、地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評(píng)價(jià) 制度，以文明班評(píng)比和班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評(píng)出“學(xué)期先 進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動(dòng)了班級(jí)參與學(xué)校活動(dòng)的積極性， 提高了每項(xiàng)活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，各班以學(xué)校的德育考核量化制度 為基礎(chǔ)， 根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評(píng)價(jià)體系，建立班級(jí)管理制度。班級(jí)根 據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn)，評(píng)出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周 的德育等級(jí)、學(xué)期末再評(píng)出操行等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。文明班的評(píng)比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué) 期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展，才在班級(jí)管理中形成多周五星、長(zhǎng) 期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后

5、進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4 、開(kāi)展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到?？偨Y(jié)、有商 討、常反思、有進(jìn)步 ;在本學(xué)期學(xué)生會(huì)常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周 周清的制度。 學(xué)生會(huì)是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線， 他們的目光看到 的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì)各部的部長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己 部門的得失，找出問(wèn)題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會(huì)，商 討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級(jí)中出現(xiàn) 的問(wèn)題及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和糾正， 并且在過(guò)程中學(xué)生會(huì)進(jìn)行了自身的工作 反思，在反思中不斷完善自我。二、深入開(kāi)展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素 質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長(zhǎng) ;本學(xué)期，在

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們 在全校鋪開(kāi)了“自主管理” 班級(jí)建設(shè)的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究 過(guò)程中，我們看到學(xué)生在成長(zhǎng)、教師在成長(zhǎng)、學(xué)校在成長(zhǎng)。下面簡(jiǎn)單 回顧我們的工作歷程：1 、完善制度，提高班級(jí)的可操作性和學(xué)生的參與積極性 ;上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過(guò)程中的得與失進(jìn)行了 總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充 分的肯定。 所以在本學(xué)期初， 經(jīng)過(guò)德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商 量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見(jiàn)問(wèn)題，比如 儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué) 期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻?，更加易與班級(jí)管理的操作，更加易于 學(xué)生的評(píng)價(jià) ; 學(xué)校常規(guī)管理中的常見(jiàn)問(wèn)題也得到比較大的改善 ; 學(xué)生 參與的積極性得到了提高。2 、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好 的研究氛圍 ;從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期 舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有 序、有效的原則踏實(shí)開(kāi)展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的 學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德 育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在 11 月份的德育論壇上， 我們邀請(qǐng)到樵北、 石江等有相同研究方向的兄弟 學(xué)校