三數(shù)下位置與方向教案8

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：三 主備人： 陳衛(wèi)東 執(zhí)教人：陳曉英學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識東西南北課時課型預(yù)習(xí)、展示教材分析教材呈現(xiàn)了首都北京天安門廣場及四周建筑的航拍照片和相應(yīng)的平面示意圖，從現(xiàn)實生活的場景引入，使學(xué)生體驗在生活中要用到方位的知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2、發(fā)展學(xué)生空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。重點、難點使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向。能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)準(zhǔn)備教材第頁

2、的主題圖。導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1、創(chuàng)造情景：出示第2頁主題圖。讓學(xué)生觀察說說看到了什么？用自己的方位知識描述各建筑的位置關(guān)系？2、組織學(xué)生面向黑板，指一指前、后、左、右。3、師：“誰認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識的？”4、出示課題：東西南北【我會自學(xué)】1、早晨，太陽從哪邊升起？。 2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？ 3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？ 4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說？【點撥導(dǎo)思】【我會探究】完成書本填空和做一做： （1）觀察例1掛圖：

3、問：圖書館在操場的東面，體育館在操場的（ ）面。教學(xué)樓在操場的（ ）面，大門在操場的（ ）面。 （2） 完成“做一做”【反饋測評】 1、完成練習(xí)一第2題先觀察，你從對話中了解到什么？（可以確定了兩個方向：北和西）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？ 2、在教室玩“走方向的游戲”。 3、小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個方向各有什么？ 【我能達(dá)標(biāo)】、小組討論：你怎樣記住學(xué)校的東西南北方向？ 各個方向各有什么？、背兒歌：早晨起床向太陽，前是東，后是西，左是北，右是南。、小結(jié)。 課后反思：南河鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科： 年級： 主

4、備人： 執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識平面圖上的東西南北和路線圖課時課型預(yù)習(xí)、展示教材分析讓學(xué)生在已有的生活和知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生自身的方位來形成辨認(rèn)東西南北這四個方向的技能，學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生知道地圖上的方向。2、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重點、難點使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1、匯報課外認(rèn)方向的情況。 2、說說教室和校園的東西南北各有什么【我會自學(xué)】 1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？ 2、學(xué)生

5、同桌合作畫。 3、交流匯報：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。 4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？（沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了。） 5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北”的方向。 6、學(xué)生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖?！军c撥導(dǎo)思】【我會探究】1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標(biāo)有） 2、兩個小朋友在做什么？ 3、少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？ 4、同桌互相說： 去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走？【反饋測評】1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（掛圖） 2、

6、做一做： 從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？3、第6頁第3題、第7頁第4題：觀察中國地圖，先找出“五岳”?，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！講評。 4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎？ 課后反思：南河鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科： 年級： 主備人： 執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識東北、東南、西北、西南、課時課型預(yù)習(xí)、展示教材分析結(jié)合具體情境，在學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)東、南、西、北的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)東北、東南、西北、

7、西南四個方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。重點、難點使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)準(zhǔn)備例情景圖。導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1、畫一畫方向示意圖： 2、我們知道了這四個方向，那么，每兩個方向之間又稱為什么方向呢？今天我們一起來認(rèn)識?！疚視詫W(xué)】1、出示例4圖，觀察：多功能廳在哪兩個方向之間？ 2、這個方向稱為“東北方向”。 3、我們知道了“東北方向”，你能說出下面的這幾個方向是什么嗎？

8、4、我們又認(rèn)識了“東北、東南、西北、西南”，你打算怎樣記住這四個方向？請你把他們記下來。 【點撥導(dǎo)思】【我會探究】、請自己畫一個標(biāo)有8個方向的方向示意圖。 、觀察例4圖：請說說校園的東北、東南、西北、西南各有什么？、學(xué)生觀察匯報、并在小組內(nèi)說一說?！痉答仠y評】總結(jié)： 這節(jié)課中你有哪些收獲？你會用到這方面的知識嗎？【我能達(dá)標(biāo)】1、說說生活中什么時候會用到方位的知識？ 2、第10頁第1題：在黑板上標(biāo)出自己家的位置。 課后反思：南河鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科： 年級： 主備人： 執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識簡單的路線第9頁例5以及練習(xí)。 課時課型預(yù)習(xí)、展示教材分析教材呈現(xiàn)學(xué)生觀察“動物園導(dǎo)游

9、圖”的情景，使學(xué)生能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余七個方向，并能描述行走的路線。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。重點、難點會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1、請用手勢指出你認(rèn)識的8個方向，同桌互相看看指對了嗎？ 2、老師說方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。 3、出示中國地圖：請你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個地區(qū)?！疚視詫W(xué)】1、觀察例5圖：問：這是什么圖呢？（動物園導(dǎo)游圖）請認(rèn)一認(rèn)圖上畫有哪些動物館？ 2

10、、請在圖中指出8個方向： 【點撥導(dǎo)思】【我會探究】3、解決問題： 熊貓館位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？（在動物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。）還可以怎樣走？也請你把行走路線描述出來。指名到黑板的掛圖前說說行走路線。同桌互相提問各個館的行走路線，比一比，誰說得準(zhǔn)！ 4、每個動物館的行走路線是不是唯一的？你能說出了幾條？你在說同一動物館而不同的幾條行走路線時，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、小結(jié)：如果從不同的路線走，說的方向就有所不同了?！痉答仠y評】有什么收獲？指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行評價【我能達(dá)標(biāo)】1、說一說，1路公共汽車的行車路線。 2、第10頁第2題： 全班讀題：熟悉小健的描述。 根據(jù)小健的描述，

11、把那些游樂項目用序號標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。講評。 課后反思：南河鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科： 年級： 主備人： 執(zhí)教人：學(xué)習(xí)內(nèi)容位置與方向的綜合練習(xí)課時課型反饋課教材分析使學(xué)生熟悉的認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過綜合練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識、發(fā)展空間觀念。2.使學(xué)生熟悉的認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 3.使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。重點、難點認(rèn)識8個方向、會看簡單的路線圖并能描述行走的路線。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】【我會自學(xué)】1、說一說你認(rèn)識的8個方向：同桌互相考一考。 2、畫出一個標(biāo)有8個方向的方向示意圖，比一比，誰畫得準(zhǔn)！ 3、老師說方位，學(xué)生指出來?！军c撥導(dǎo)思】【我會探究】、完成第11頁第3題、讓學(xué)生辨認(rèn)建筑