2019人教版八年級(jí)《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版八年級(jí)蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的及要求；1、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物特點(diǎn)得計(jì)種說(shuō)明方法。2、認(rèn)識(shí)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的重要性。3、初步認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和記敘文的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明事物應(yīng)緊扣事物的特征教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)想：1、抓好預(yù)習(xí)，熟悉課文。2、抓住關(guān)鍵文體特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。3、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在抓住中國(guó)石拱橋主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。4、2 課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)：1、理清課文層次，理解總和分的關(guān)系。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的文體特點(diǎn)。二、教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)卧唬簰咔彘喿x障礙1、字詞注音或?qū)懽郑夯⌒喂皹蚨钙潞椭C張zhuo 飲澗橋墩勻稱2、解釋：巧妙絕倫惟妙惟肖勻

2、稱第 1頁(yè)3、作者介 ：茅以升，我國(guó)著名的 梁 家主持修建了我國(guó)第一座 代化大型 梁 塘江大 。單元二：分析 文一、整體感知，通 文思考。1、本文的 明 象是什么？主要介 了那幾座 ？石拱 何會(huì)取得如此 煌的成 ？它的前景如何？2、根據(jù)上述 文劃分 次。二、分析第一部分：1、中國(guó)石拱 有哪寫(xiě)特點(diǎn)？作者用了哪些 明方法來(lái)分 明的，是按照怎 的 序來(lái) 明的？2、石拱 形式 表 在何初 ？3、2 段中作者用“不但，而且”來(lái) 明 的特點(diǎn)，能否 去或 倒？ 何？4、第 3 段在全文 構(gòu)有何作用？單元三：抓重點(diǎn)，解 點(diǎn)，學(xué) 第二部分。1、 48 完成 后第一 2、 5 自然段（ 1）劃分 次（ 2） 明

3、序是（ 3） “ 州 在當(dāng) 可算是世界上最 的”一句中“可算”如何理解？（ 4）作者如何 明 州 特點(diǎn)的？（ 5） 2、 3 句采用怎 的 明方法？分 明了哪些方第 2頁(yè)面？3、讀 69 段回答（ 1）6 段用了怎樣的說(shuō)明方法？作者主要抓住了該橋（）（）兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。它是一個(gè)（）橋（ 2） 8、 9 段分別寫(xiě)了（） （）4、總結(jié)（板書(shū)）一、（ 1-2 ）總特點(diǎn)：形式優(yōu)美打比方外結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久內(nèi)二、（ 3-9 ）趙州橋特點(diǎn)歷史結(jié)構(gòu)外形、設(shè)計(jì)者整體 - 局部盧溝橋特點(diǎn)外形歷史意義取得光輝成就的原因：首先其次再次三、（ 10）橋梁事業(yè)的新發(fā)展第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：課文的層次特點(diǎn)，說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確，常用的

4、說(shuō)明方法。教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)卧唬簭?fù)習(xí)梳理1、本文共分幾部分？中國(guó)石拱橋有何特點(diǎn)？2、趙州橋和盧溝橋分別有何特點(diǎn)？3、介紹橋的特點(diǎn)用了什么順序？第 3頁(yè)4、課文才用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹趙州橋的特點(diǎn)？單元二：小結(jié)全文一、分析課文層次特點(diǎn)1、根據(jù)課文1、2 段， 9、 10 段中句子和段落內(nèi)容的關(guān)系，可以看出說(shuō)明文段落大意有何特點(diǎn)？明確：中心句2、全文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？明確：由總到分二、分析本文說(shuō)明方法：1、舉例子“舉趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?、列數(shù)字 3、作比較打比方4、作引用三、分析本文說(shuō)明語(yǔ)言：1、簡(jiǎn)樸（精練）語(yǔ)句短明快，讀來(lái)自然。2、用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密例：（ 1）橋拱橋石拱橋（ 2）說(shuō)“旅人橋”時(shí)用“可能”表估計(jì)， 用有記載”表確實(shí)存在，用“最早”表程度。（ 3）9 段中用“首先，其次，再次”分條理說(shuō)明，由人到物，由主到次，嚴(yán)密且又全面。 （4）生動(dòng)且富有文采，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、引用，必要時(shí)描寫(xiě)。單元三：鞏固練習(xí)1、第