求相差數(shù)的應(yīng)用題練習(xí)

1、求相差數(shù)的應(yīng)用題練習(xí)特征碼標(biāo)簽:特征碼教學(xué)內(nèi)容：教材第2526頁(yè)練習(xí)五第1014題。教學(xué)要求：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練地進(jìn)行口算和解答兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：第13題問(wèn)題的紙條。教學(xué)過(guò)程（）：一、揭示課題板書：應(yīng)用題練習(xí)二、基本題練習(xí)1、小黑板出示應(yīng)用題，要求口頭列式計(jì)算。（1） 白兔17只，灰兔8只，白兔比灰兔多幾只？（2） 羽毛球30個(gè)，乒乓球85個(gè)，羽毛球比乒乓球少幾個(gè)？學(xué)生口答算式、得數(shù)，老師板書。同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么這樣做。2、小結(jié)：兩個(gè)數(shù)比較，從多的數(shù)里去掉少的一個(gè)數(shù)，剩下的就是多多少，換一種說(shuō)法也就是少的一個(gè)數(shù)少多少。3、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。請(qǐng)

2、小朋友一起做第10題，3分完成，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。完成后集體訂正。三、變式練習(xí)1、完成練習(xí)五第11題。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，說(shuō)明題目中告訴我們哪幾個(gè)條件，要求哪幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)生做在練習(xí)本上。指名說(shuō)說(shuō)。這三個(gè)問(wèn)題為什么都用減法？2、完成練習(xí)五第12題。四、綜合練習(xí)1、完成練習(xí)五第13題。（1） 口頭提出用加法算的問(wèn)題，再算出來(lái)?？陬^列式。（2） 口頭提出用減法算的問(wèn)題，再算出來(lái)。讓學(xué)生先提一個(gè)問(wèn)題，老師按學(xué)生提的問(wèn)題用紙條貼出。用減法算的問(wèn)題還可以怎樣提？學(xué)生換“多”或者“少”的說(shuō)法后，老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：美術(shù)組比科技組多幾人，就是科技組比美術(shù)組少幾人，計(jì)算的方法是一樣的，都是用30減去20。（3）讓學(xué)生用其他不同的說(shuō)法提問(wèn)題。（如：科技組再增加多少人就和美術(shù)組同樣多等）2、做練習(xí)五第14題。弄清題意?？诖鸬冢?）題的結(jié)果?？诖鸬冢?）題，要聯(lián)系具體張數(shù)，利用生活經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)可以用線段圖表示，說(shuō)明小娟要給小