09年第二次月考(最新整理)

1、初三理化第二次月考4參考物理量：物理試卷座號(hào)物理成績(jī) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 c 水=4.2103j/（kg)q 汽油=4.6107j/kg一.選擇題（18 分，每題 3 分）1. 如圖 1 所示，下列說(shuō)法中正確的（）圖1a. a 圖可能是海波熔化圖像b.b 圖可能是石英凝固圖像c. c 圖可能是冰熔化圖像d.d 圖可能是松香凝固圖像2. 以下的日常生活事例，通過(guò)做功來(lái)增加物體內(nèi)能的是（）a. 放進(jìn)太陽(yáng)能熱水器中的水,溫度升高b.點(diǎn)燃的爆竹騰空而起c.給自行車車胎打氣，氣筒發(fā)燙d.用水壺?zé)魵鈱厣w頂起3. 兩個(gè)輕小物體靠近時(shí)，相互吸引，這說(shuō)明（）a. 兩個(gè)物體一定帶同種電荷b.兩個(gè)物體一定帶

2、異種電荷c.可能一個(gè)物體帶電，一個(gè)物體不帶電 d.兩個(gè)物體都不帶電4. 圖 2 是小紅設(shè)計(jì)的幾個(gè)電路圖，按電路圖正確連接電路后閉合開關(guān)，能使所連接的燈泡都發(fā)光的圖是()圖25. 如圖 3 所示，當(dāng)開關(guān)s1 、s2 均閉合時(shí)（）a、l1、l2 均發(fā)光b、電源短路，l1 、l2 均不發(fā)光s2l2l1s1b、l1 發(fā)光、l2 不發(fā)光d、l1 不發(fā)光、l2 發(fā)光 vl2l1sa圖3圖46. 如圖 4 所示，兩盞相同的燈泡 l1、l2 在開關(guān)s 閉合后都能正常發(fā)光，過(guò)一會(huì)兒后，兩盞燈都熄滅了，而此時(shí)電路中的電流表示數(shù)幾乎為零，但電壓表有示數(shù)，l1a2a1s那么電路發(fā)生的故障可能是l2()a.燈泡l1 斷

3、路b.燈泡l2 斷路c.燈泡l1 短路d.燈泡l2 短路圖二.填空題（14 分，每空 1 分）57. 如圖 5 所示電路中，電流表a2 和a2 的讀數(shù)分別為i23a，i11.25a，則通過(guò)小燈 l2 的電流大 小為a。8.有一個(gè)蓄電池的正、負(fù)極標(biāo)志已模糊不清，但仍能正常向外供電。一同學(xué)用電壓表來(lái)判斷它的正負(fù)極。方法是：將電壓表與蓄電池試觸法相連，觀察電壓表指針偏轉(zhuǎn)方向，若指針向反方向偏轉(zhuǎn)，則與電壓表“+”接線柱相連的蓄電 池一端為蓄電池的極。9. 有些用化纖布料做成的衣服穿在身上很容易弄臟，這主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生現(xiàn)象，從而細(xì)小灰塵的緣故。10. 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近帶正電的用絲線懸

4、掛的通草球，會(huì)看到現(xiàn)象。11. 在如圖 6 所示的電路中，同時(shí)接通開關(guān) s1、s2 時(shí)， 兩個(gè)燈泡 l1 和 l2 是聯(lián)，要讓 l1 發(fā)光，則必須閉合開關(guān)，要讓 l2 發(fā)光，則必須閉合開關(guān)。圖612. 水的“ 自白” ： 我是水， 我在吸熱， 但現(xiàn)在的體溫不變。 請(qǐng)你根據(jù)我現(xiàn)在的情況判斷，我正在（填物態(tài)變化名稱）。因?yàn)槲业?較大，所以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的散熱裝置用我來(lái)做循環(huán)冷卻劑。13.2kg 汽油完全燃燒放出的熱量是，某汽油機(jī)氣缸中燃燒 2kg 汽油后，用來(lái)做的有用功是 2.8107j，該汽油機(jī)的熱機(jī)效率是。14. 小剛在游樂(lè)園滑滑梯，他從滑梯的頂端滑下時(shí)，屁股感到有點(diǎn)熱，這是通過(guò) 的方法使內(nèi)能增加

5、，在這過(guò)程中，小剛的能減小。三.簡(jiǎn)答題（9 分）15. 將兩個(gè)氣球充氣后掛起來(lái)，讓它們碰在一起，用毛織品摩擦兩個(gè)氣球相接觸的部分，放開氣球后，兩個(gè)氣球?qū)?huì)怎樣？請(qǐng)你說(shuō)明原因。（3 分）16. 為什么運(yùn)油車不能用塑料桶裝油？并且在車廂后面要拖一根鐵鏈與大地相連？（3 分）17. 火箭在大氣中飛行的時(shí)候，它頭部的溫度可達(dá)幾千攝氏度。在火箭頭上涂層特殊材料，就能起到防止火箭外殼被熔化的作用，為什么？（3 分）四.實(shí)驗(yàn)探究題（33 分）18. 圖 7 是兩電表表盤的示 意 圖 ， 甲 表 的 示 數(shù)是； 乙表的示數(shù)是。（4 分）甲圖7乙圖8 c b 圖9 a 19. 請(qǐng)你在圖 8 中的a、b、c、d

6、處填上適當(dāng)?shù)钠鞑模M成一個(gè)正確電路。（3 分）20. 某同學(xué)根據(jù)圖 9 所示的電路圖，研究并聯(lián)電路的電流關(guān)系時(shí)把電流表分別接在a、b、c 三處，電流分別為ia、ib、ic，則三者關(guān)系為:。（2 分）若該同學(xué)在測(cè)量時(shí)忘記了兩個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他在下表中填上：（4 分）a 處電流/ab 處電流/ac 處電流/a第一次1.20.7第二次1.60.521.（1）、如圖 10 所示，根據(jù)電路圖，用筆線代替導(dǎo)線完成圖 11 的實(shí)物圖。（3al2l1分）s圖10圖11（2）、請(qǐng)按圖 12 左邊的實(shí)物圖，請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇騼?nèi)畫出相應(yīng)的電路圖。（3 分）圖12（3）、某同學(xué)在連接圖 12 電路過(guò)稱中，用試觸方法選擇電表量

7、程時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表， 電流表指針?lè)謩e如圖 13 中表盤所示， 電流表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ； 電 壓 表 產(chǎn) 生 此 現(xiàn) 象 的 原 因是。(4 分)圖1322. 小明在做“組成串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連好后，閉合開關(guān)，兩燈均不亮。經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，老師告訴他是一個(gè)小燈泡壞了。請(qǐng)你幫助小明， 在圖 14 所示的實(shí)驗(yàn)器材中任選一種，連入電路，檢測(cè)出哪只燈泡壞了。請(qǐng)按下面表格的要求填入檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。(6 分)導(dǎo)線電流表電壓表電燈圖14選 用 器 材檢 測(cè) 電 路 圖現(xiàn) 象 及 結(jié) 論23. 小明猜想，做功與溫度之間有怎樣的關(guān)系呢？為此，他設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：將一把干燥的沙子放在一個(gè)帶蓋的金屬容器中；

8、用溫度計(jì)測(cè)量沙子的溫度；蓋上蓋子，然后用力搖動(dòng)容器 2-3 分鐘；再用溫度計(jì)測(cè)量沙子的溫度。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)沙子的溫度升高了。你能解釋小明觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎？（4 分）v l1a1a2s五.綜合應(yīng)用題 （16分）l224. 如圖 15 所示的電路中，電壓表v 讀數(shù)為 6v，電流表a1 讀數(shù)為 0.5a，電流表a1讀數(shù)為 1.5a。求： l2 支路的電流；l1兩端的電壓。（6 分）圖1525. 小明學(xué)習(xí)了熱學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，他想結(jié)算一下自己家每天燒水、做飯需要的熱量。于是小明仔細(xì)記錄了他家每天燒水、煮飯、炒菜需要的時(shí)間，并把它折算成燒水的時(shí)間，相當(dāng)于每天將 30kg、20的水燒開（1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）。求：

9、 (10 分)小明家每天燒水、做飯需要多少熱量？如果普通煤的熱值為3107j/kg，從理論上講，小明家每天需要多少千克煤？如果小明家每天實(shí)際燒煤 2kg，小明家煤爐的熱效率是多少？煤爐的熱效率為什么這么低？從大的方面講，家用煤爐除了熱效率低、浪費(fèi)能源外，另一個(gè)主要的缺點(diǎn)是什么？“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal

10、 theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the