CPR雙人操作流程(最新整理)

1、cpr 兩人配合操作步驟1、巡視病房，發(fā)現(xiàn)患者意識喪失，輕拍重喊，患者無意識，觸摸頸動脈搏動，無頸動脈搏動，立即呼救。護(hù)士 a：“護(hù)士巡視病房，發(fā)現(xiàn)患者意識喪失，（輕拍重喊）安妮，安妮，你怎么了，安妮，安妮，你怎么了，患者意識喪失”快速判斷，聽診患者呼吸及觸摸患者頸動脈 7秒“001,002007，患者無自主呼吸、頸動脈搏動消失”按呼叫鈴，“患者心跳、呼吸停止，快通知醫(yī)生，馬上進(jìn)行搶救”看時間。護(hù)士 b：聽到護(hù)士 a 呼叫后，立即攜搶救車至患者床旁，拿出簡易呼吸器至床頭柜上，移開床頭柜，打開簡易呼吸器盒，協(xié)助護(hù)士 a 移床。2、啟動心肺復(fù)蘇兩人配合，護(hù)士 a 負(fù)責(zé)胸外心臟按壓，護(hù)士 b 使用簡

2、易呼吸器輔助呼吸。護(hù)士 a：將枕頭放于床尾，松開被蓋至床尾，使患者平臥，身體無扭曲，保護(hù)頸椎，與護(hù)士 b 一起將床向后移，松解患者衣褲，下床頭板，一手放于患者頸部，一手放于患者腰部將患者側(cè)臥。護(hù)士 b：拿出搶救車后面胸外按壓板，待護(hù)士 a 將患者側(cè)臥后于患者對側(cè)插入胸外按壓板置患者胸下。護(hù)士 a：雙腿跪于患者床上，立即行胸外按壓，“成人胸骨至少下陷 5-6cm”，按壓 30 次，按壓速率為：100-120 次/分；將患者頭偏向一側(cè)，查看患者口腔，“患者口鼻腔內(nèi)無明顯分泌物、無義齒”將頭復(fù)位，開放氣道。護(hù)士 b：拿出簡易呼吸器，“檢查簡易呼吸器各閥門連接緊密，氣囊無漏氣，面罩充氣良好 可以使用，

3、將簡易呼吸器連接氧氣，并調(diào)節(jié)氧流量 8-10l/min?！贝o(hù)士 a 開放氣道后“一手以“ec”法固定面罩，一手?jǐn)D壓氣囊，每次送氣量為 400-600ml(注： 1l 的球囊充滿氣為 1000ml,400-600ml 就為球囊的 1/2-2/3)，頻率為 10-12 次/分。” 擠壓呼吸氣囊后訴“見胸廓上抬。再擠壓呼吸氣囊，述“見胸廓上抬。循環(huán)一?！弊o(hù)士 a：胸外按壓 30 次。護(hù)士 b：待護(hù)士 a 胸外按壓 30 次后，擠壓呼吸氣囊訴“見胸廓上抬?！痹贁D壓呼吸氣囊， 述“見胸廓上抬。五個循環(huán)結(jié)束?！?、心肺復(fù)蘇五個循環(huán)后，護(hù)士 a 同時判斷患者呼吸和頸動脈是否恢復(fù)，未恢復(fù)，護(hù)士 a和護(hù)士 b

4、 角色互換，護(hù)士 b 負(fù)責(zé)胸外心臟按壓，護(hù)士 a 用簡易呼吸器輔助呼吸。護(hù)士 a：同時判斷呼吸和頸動脈是否恢復(fù) 7 秒，“001,002007”。護(hù)士 b：至護(hù)士 a 身旁，做好繼續(xù)胸外按壓準(zhǔn)備。護(hù)士 a：“患者仍無呼吸、未觸及頸動脈搏動?！弊o(hù)士 b：聽到護(hù)士 a 訴患者無呼吸后雙腿跪于患者床上，聽到無頸動脈搏動后立即行胸外心臟按壓 30 次。護(hù)士 a：開放氣道，呼吸氣囊放于患者面部“ec”法固定，待護(hù)士 b 胸外按壓 30 次后， 擠壓呼吸氣囊，述“見胸廓上抬”再擠壓呼吸氣囊，述“見胸廓上抬，循環(huán)一?！弊o(hù)士 b：胸外按壓 30 次。護(hù)士 a：待護(hù)士 b 胸外按壓 30 次后，擠壓呼吸氣囊后訴

5、“見患者胸廓上抬?！痹贁D壓呼吸氣囊，述“見患者胸廓上抬。五個循環(huán)結(jié)束。”4、五個循環(huán)后，再次判斷，患者復(fù)蘇成功，妥善安置患者、安慰患者，密切觀察病情，做好記錄。分類處理用物，補(bǔ)齊用物。護(hù)士 b：同時判斷呼吸和頸動脈是否恢復(fù)，“001,002007，患者自主呼吸已恢復(fù)，頸動脈搏動已恢復(fù)，（取手電筒看患者瞳孔）患者瞳孔由大變小，光反射存在，見睫毛反射及眼球活動，患者面色口唇由紫紺轉(zhuǎn)為紅潤，患者復(fù)蘇有效，將患者頭部復(fù)位。”護(hù)士 a：聽到護(hù)士 b 訴患者恢復(fù)后，放下簡易呼吸器，調(diào)節(jié)氧流量至 2 升/分，為患者吸氧。護(hù)士 b：協(xié)助護(hù)士 a 安置好氧管后，將患者頭偏向一側(cè)。整理患者衣褲，使患者側(cè)臥。護(hù)士

6、a：協(xié)助護(hù)士 b 整理衣褲，待患者側(cè)臥后，取出胸外按壓板。護(hù)士 b：為患者蓋好被子。抬起患者頭部。護(hù)士 a：將枕頭放于患者頭下（走至患者左側(cè)），與護(hù)士 b 同時拉起床檔，安床頭板，將床還原。護(hù)士 b：與護(hù)士 a 同時拉起床檔，安床頭板，將床還原。輕拍患者肩部，呼叫患者名字“安妮，安妮。”訴“患者意識轉(zhuǎn)清”，安慰患者“您剛才突發(fā)呼吸心跳停止，我們已經(jīng)給您進(jìn)行了處理，請您不要緊張，好好休息，我們隨時在您身邊?！薄艾F(xiàn)在時間是 xx，患者復(fù)蘇成功，密切觀察患者意識、瞳孔、生命體征的變化，如有異常及時通知醫(yī)生，給予相應(yīng)處理?！弊o(hù)士 a：記錄搶救登記本。護(hù)士 b 和護(hù)士 a 一同攜用物回治療室，將用物分類

7、處理，補(bǔ)齊搶救車內(nèi)物品。用物處理：護(hù)士 a：“我準(zhǔn)備了 500mg/l“84”消毒液 300ml，戴 pe 手套，氣囊氧管給予丟棄，將呼吸氣囊面罩以流動清水沖洗，取“84”消毒液紗布先擦拭面罩內(nèi)部，再擦拭面罩外面，換紗布，再消毒呼吸氣囊各閥門，先擦拭單向閥和呼吸閥，再擦拭安全閥，換紗布，在擦拭呼吸氣囊（上下擦拭），再消毒模擬肺，清理用物，洗手，取口罩，呼吸氣囊晾干連接后備用?！薄啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy peop

8、le. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this do