《詠__柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詠 柳教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解3個(gè)生字。了解詞語的意思。 2準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。 教學(xué)過程： 一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課 1同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？ （學(xué)生出示收集的柳葉及相關(guān)的柳樹圖片） （這里最好讓學(xué)生說說自己所看到的柳葉、柳樹形象。） 2知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因?yàn)?，今天我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。板書課題，解題。 3全班齊讀課題。 4（出示課文中的圖）你們?cè)趫D中看到了什么？（詩人正看著柳樹，贊美柳

2、樹） 5這首詩的作者是：賀知章。（板書：賀知章） 二、初讀古詩，認(rèn)讀生字 1詩人是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把本課的生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。 2學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。 3檢查自讀生字情況。 （1）指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。 （2）開火車讀。 （3）全班讀。 4從讀“詠、妝、絳”三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。 5學(xué)生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。 6指名讀，請(qǐng)其他學(xué)生正音。 7全班齊讀。 三、指導(dǎo)朗讀，了解詩意 1指導(dǎo)第一、二句。 （1）（放遠(yuǎn)看柳樹的圖片） （2）你看到了什么？（柳樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（學(xué)生自由發(fā)揮） （3）

3、詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉不過翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人，你會(huì)怎么來讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹的贊美。 （4）指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 “一”字讀第二聲，可讀重些。“綠”字也可讀重點(diǎn)。 （5）全班看著圖片吟誦這兩句。 2自讀第三、四句。 （1）接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。 （2）學(xué)生自讀。 （3）指名讀，相機(jī)提問：你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀。 （4）讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。 （5）讀到第四句的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生理解“詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力”。 四、想象意境，美讀成誦 1.學(xué)生閉上眼睛，一邊聽老師的朗誦，一邊想象詩人描繪的畫面。 2.直到有感情的朗讀，能背誦的自己被一遍。小精靈兒童網(wǎng)站五、指導(dǎo)說句，寫句 1詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎？大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。 2指名說。3和同桌說。4把你說的寫下來，只要求兩三句即可。六、布置作業(yè)1回家修改自己寫的句子。謄寫工整。2背熟古詩。3、研究春天的景色還