集體備課 (2)

1、語文學(xué)科集體備課管理辦法及流程集體備課原則“三統(tǒng)”“四定”“五備”?！叭y(tǒng)”統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一主要教學(xué)環(huán)節(jié)。“四定”指定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；“五備”備大綱、備教材、備重難點(diǎn)、備教與學(xué)的環(huán)節(jié)、備學(xué)生。集體備課流程：1、 按照集體備課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加集體備課。2、 集體備課前，要將所備內(nèi)容提前獨(dú)立備好，并落實(shí)在學(xué)案上。3、 主備人解讀備課內(nèi)容、上課環(huán)節(jié)，其他教師要進(jìn)行補(bǔ)充補(bǔ)記。4、 主備人解讀后，參與備課教師要結(jié)合自己的獨(dú)立備課情況提出自己的見解和主張，對所備內(nèi)容提出修訂建議，從而形成符合集體使用要求的教案。5、 教案不需要單行本，在學(xué)案的批注欄里書寫，寫不開時(shí)再單獨(dú)附紙。

2、集體備課管理辦法：1、教研組長要把每周備課時(shí)間、備課地點(diǎn)、主備人、備課內(nèi)容明確，貼在辦公室里，以便老師們及時(shí)參加備課。2、教研組長在集體備課開始前，檢查老師們的獨(dú)立備課情況，及時(shí)提醒老師們，盡量杜絕無準(zhǔn)備備課，無準(zhǔn)備備課一次減2分。3、教研組長對老師們集體備課的出缺席情況做好記錄，常規(guī)檢查時(shí)上交教學(xué)處，缺席一次減1分。4、學(xué)科組和學(xué)校要每大周至少抽查兩次集體備課情況，作為評價(jià)優(yōu)秀教研組的依據(jù)之一。5、教研組長及時(shí)做好集體備課紀(jì)錄用作對教師的常規(guī)工作評價(jià)之一。語文學(xué)科教師課堂教學(xué)評價(jià)表課題 授課教師 班級 量化分?jǐn)?shù) 項(xiàng)目評 價(jià) 內(nèi) 容 與 要 求評 價(jià) 等 級ABCD評定教師課堂主導(dǎo)實(shí)效1、語言

3、表達(dá)簡潔、明白、生動。54322、板書設(shè)計(jì)提綱挈領(lǐng)，板書書寫工整清晰。54323、引課語言恰當(dāng)，內(nèi)容切合課堂學(xué)習(xí)的主題，有必要，有作用。54324、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)簡單流暢，環(huán)節(jié)之間的過度自然而然。108645、有能力組織和引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，管理好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，活而不亂，秩序井然。10864教學(xué)流程1、目標(biāo)明確，目標(biāo)表述的語言簡潔、準(zhǔn)確，易于學(xué)生理解和操作。108642、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)簡單流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。108643、學(xué)法指導(dǎo)融匯在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。5432學(xué)生學(xué)習(xí)主體落實(shí)情況1、學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性是否被充分調(diào)動起來，學(xué)生主體地位是否得到發(fā)揮。10

4、8642、課堂上教師能否及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng)的調(diào)控措施進(jìn)行教學(xué)。108643、小組合作學(xué)習(xí)是否掌握了恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，是否扎實(shí)有效，不虛浮、不做作。54324、基礎(chǔ)好、中、差學(xué)生是否各盡其智，各有所獲，均衡提高。學(xué)生對本節(jié)課的知識、技能掌握的程度如何，能力發(fā)展程度如何。108645、重視學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。5432課堂亮點(diǎn)建議語文學(xué)科教學(xué)評價(jià)實(shí)施方案（框架）百分管理：每位教師每學(xué)期100分。1、做好常規(guī)工作20分。常規(guī)工作是指：學(xué)校和學(xué)科布置的常規(guī)工作：集體備課、聽評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文等所占比例。2、課堂教學(xué)20分。學(xué)科、年部、教師公開課互評等來自于課堂教學(xué)的分?jǐn)?shù)所占比例。其中學(xué)科、年部折合為10分，教師兩次公開課的互評占10分。3、學(xué)生考試成績60分。每學(xué)期期末考試學(xué)生的成績所占比例。學(xué)生考試成績的比例較大，原因是：其一，中國的考試選拔學(xué)生的應(yīng)試方式?jīng)]有變；其二，真正的課改不排斥分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)仍然是衡量一位教師教學(xué)效果的最根本最客觀的尺子，它也是折射教師教學(xué)能力和效果的最客觀的一個(gè)點(diǎn)。學(xué)期末，依據(jù)每位教師所得的總分，進(jìn)行學(xué)科組內(nèi)排名。語文學(xué)科課堂教學(xué)模式（討論稿）四步教學(xué)法：對于教師：引：引課查：檢查預(yù)習(xí)情況導(dǎo)：主導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)流程，指導(dǎo)學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果。結(jié)：針對課堂實(shí)際，做出相應(yīng)總結(jié)。對于學(xué)生：自學(xué)：自主學(xué)習(xí)