小學二年級數(shù)學教案范文三篇

1、小學二年級數(shù)學教案范文三篇 【導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是我整理的小學二年級數(shù)學教案范文三篇相關資料，希望幫助到您?！酒弧啃W二年級數(shù)學教案范文【教學目標】1、讓學生通過觀察、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、使學生在數(shù)學活動中充分感受數(shù)學的價值，知道生活事物有規(guī)律的排列，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的意識。3、通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！窘虒W重點】知道循環(huán)排列的規(guī)律?！窘虒W難點】例1的排列規(guī)

2、律?！窘叹邷蕚洹康匕鍒D的畫，電腦課件，白紙、制作材料?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景引入今天老師要帶大家去小東家做客，你們想去嗎？那我們快點出發(fā)吧？（1）引入大家看，一路上春光明媚，藍藍的天上漂著朵朵白云，地上綠草青青多美呀！連路旁的電線桿的顏色也是這么的漂亮，你們發(fā)現(xiàn)這些電線桿的顏色有什么特點呢？（2）學生匯報規(guī)律。（3）教師小結：像這種重復出現(xiàn)的排列規(guī)律，是我們一年級已經學過的，今天我們繼續(xù)學習找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）師：好吧！讓我們繼續(xù)走吧！二、探究新知（一）門的規(guī)律1、引入師：好了，小東家到了。師：他家的門可是最新科技的產品密碼門。只要輸入正確的密碼，門就會自動打開。2、出示密碼門。（1

3、）導入師：小東已經輸入了三排密碼，最后一排他想留下來考考我們。這排密碼到底是什么呢？下面小組同學進行討論，比一比哪組最快找到密碼。3、學生匯報規(guī)律（教師根據(jù)學生的匯報出示規(guī)律）（1）豎著看每排都有哪4個圖形，缺少哪個圖形就填哪個圖形。學生說教師演示課件。（2）斜著看每一斜行的圖形都相同，所以根據(jù)斜行來填。學生說教師演示課件。（3）橫著看根據(jù)學生說的演示課。師：從第一排到第二排有什么變化？師小結：第一排的第一個圖形移到了第二排的最后一個，其余三個圖形都按原來順序往左移動一格。師：第二排到第三排有什么變化？第三排到第四排會有什么變化？師小結：第一排的第一個圖形移到了第二排的最后一個，其余三個圖形都

4、按原來順序往左移動一格。第二排到第三排，第三排到第四排像這樣的排列規(guī)律就是我們這堂課要學的循環(huán)規(guī)律。4、開門進入大家找的密碼正確嗎？我們來試一試。老師輸入秘密后同學們一起喊“芝麻開門”，好嗎？（二）地板的規(guī)律師：密碼正確！二（4）班的小朋友真聰明，我們進去吧，小東家可真漂亮，他家地板磚顏色更美呢！大家想看嗎？可是老師還不想讓大家看到，我先拿了一部分地板磚的圖樣，我們一起來研究地板磚顏色的排列有什么規(guī)律？（1）課件演示地板磚的圖樣，學生獨立思考。（2）匯報規(guī)律。（3）展示鋪滿地板磚的房間：小東家的地板是這樣的嗎？讓我們一起去看看吧?。?）小結：哦！難怪小東家的地板磚顏色這么漂亮，原來它們的排列是

5、有學問的，看來我們生活中處處有數(shù)學啊?。ㄈ┧囊?guī)律1、教師導入小東的媽媽熱情好客，給小朋友準備了許多好吃的水果，但在吃水果之前小東想考考大家，設了兩道闖關題，大家有信心嗎？（A）我們一起來看看：原來是一組圖形，請小朋友認真觀察前三組圖形是按什么規(guī)律擺的？然后想一想第四組該怎么擺呢？同學們拿出學具小組合作擺一擺，比一比哪組同學最快。最快的一組可獲得一朵合作之花，展示練習。（板書：例圖）（B）請小組代表說想法，說得真好！把掌聲送給這個小組的同學。（C）下面進入第二關：做一做，請組長拿出練習小組討論完成。（D）請小組代表說想法，說得太棒了！把笑聲送給這個小組同學，送合作花（板書做一做）。（對比兩

6、種規(guī)律）找兩個同學展示。祝賀小朋友們順利通過闖關題，小東的媽媽正在廚房準備水果呢！讓我們一起去廚房看看吧！這水果的排列也藏著秘密呢？你們仔細觀察，看誰先發(fā)現(xiàn)。2、學生思考，討論，找出規(guī)律。（1）學生思考（2）匯報規(guī)律師：對比第一盤和第二盤有什么變化？第二盤和第三盤比較有什么變化？從這三盤水果中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，第四盤該怎樣擺？（3）我們請電腦博士來驗證一下我們的想法對不對。再來看水果練習第二題，小明說二（4）班的小朋友們太棒了。（四）排隊的規(guī)律1、師：我們在小東家一邊吃水果，一邊玩?zhèn)€游戲吧？請四個小朋友上臺扮演四個小動物虎、兔、貓、熊。大家看一看現(xiàn)在哪個小動物排在第一？誰排在第二

7、？誰排在第三呢？誰排在最后？按照剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律要讓小兔排在第一，該怎樣辦呢？請一個同學來當指揮官，指揮它們調換位置？如果讓小貓排第一呢？2、師：誰會根據(jù)剛才所學的規(guī)律，說說下面他們該怎樣變化？請一個同學來當指揮官，指揮他們調換位置。學生指揮換位置，教師板書師：他們這個指揮官當?shù)恼婧?，大家都想當指揮官嗎？那我們一起來指揮他們吧！它的排列規(guī)律是什么？通過剛才的學習，我們知道生活中處處都有數(shù)學，下面誰來說說生活中那些東西的排列是有規(guī)律的同學們找的可真多，老師也找了一些，一起來欣賞吧?。ㄎ澹幃斝≡O計師（1）這些圖案太美了，大家能用今天我們所學的數(shù)學規(guī)律，來設計一幅美麗的花邊或圖案嗎？下面各小組比一比

8、，哪組設計的最有規(guī)律，最有創(chuàng)意。老師發(fā)給每小組一張白紙，你們可以在上面畫圖案或用你們收集到的材料來設計（2）作品展示：三、總結與評價今天我們在小東家玩的真開心??！在他家我們學習了什么數(shù)學知識？你們看，數(shù)學不僅可以使我們變聰明，還可以在生活中處處創(chuàng)造美！上了這堂課你有什么想法呢？你認為自已在這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？【篇二】小學二年級數(shù)學教案范文教學目標：使學生認識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。教學重點：認識乘號，知道乘法的含義教學難點：掌握乘法算式讀法和算式教具準備：教學掛圖或多媒體，小黑板教學過程自我加減一

9、、導入新課我們已經學習了加法和減法，從今天開始，我們要學習一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學習乘法的初步認識。二、新授1、教學例1。（1）出示例1圖（2）提問：圖中幾處有小白兔？每處有幾只？一共有幾個2只？求一共有多少只小白兔怎樣算？板書：2+2+2=6（只）圖中幾處有小雞？每處有幾只？一共有幾個3只？求一共有多少只小雞，怎樣算？板書：3+3+3+3+=12（只）（3）老師指著算式提問：這兩個算式里加數(shù)分別都是幾？是幾個幾相加？的多少？（4）小結：求小白兔一共有多少只？就是求3各只一共是多少，可以永各連加來算。求小雞一共有多少只，就是4個3只一共是多少，可以用4個3連加來算。2、教學試

10、一試教學過程自我加減（1）出示試一試圖。（2）提問：橫著一排一排地看，每排幾朵？有這樣的幾排？求一共有多少朵？怎樣算？求一共的朵數(shù)，就是求幾個幾相加？豎著一排一排地看，每排幾朵？有這樣的幾排？求一共有多少朵？怎樣算？求一共的朵數(shù)，就是幾個幾相加。（3）學生填書，完成試一試，集中交流。（4）觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎？老師在學生回答的基礎上小結，橫著看3個5相加，豎著看是5個3相加，得數(shù)相同。3、教學例2（1）出示例2圖（2）你能求出一共有多少臺電腦嗎？板書：2+2+2+2=82+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾？（3）老師說明：4個2相加得8，還可以用乘數(shù)計算，寫成22=8，像24=8這樣

11、的算式，是乘法算式，這個符號（指）叫乘號（板書：乘號），可以這樣寫（示范寫）。24和2乘4。（4）4個2相加得8，不僅可以寫成24=8，還可以寫成42=8，誰會讀這個算式）；乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱？學生答老師板書：2+2+2+2=8（加數(shù)）（加數(shù)）（加數(shù)）（加數(shù)）（和）老師說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。板書：42=8（乘數(shù)）（乘數(shù)）（積）同桌同學互說乘法算式中各部分的名稱。誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱？教學過程自我加減（5）老師小結：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可

12、以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。4、教學試一試（1）出示試一試圖，提問：小朋友在做什么？小朋友分幾組在跳繩，每組幾人？求一共有多少人跳繩，怎樣算？（2）學生獨立列式計算解答，老師巡視，了解學生解題情況，輔導有困）難的學生，集體交流。（3）討論；求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便？三、完成想想做做141、完成想想做做1（1）出示第1小題圖，提問：1盒有多少枝？有幾盒？求一共有多少枝，就是幾個幾？學生填空獨立完成（2）學生獨立完成第2題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵？2、完成想一想做做2（1）用圓片擺一擺，每堆擺2個，擺

13、4堆，指名回答，擺了幾個幾？學生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。（2）用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾？學生獨立寫出加法和乘法算式，集體交流。（3）比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方？3、完成想想做做3讀出乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學先互說，再指名口答。4、完成想想做做4獨立完成，集體交流。教學過程自我加減四、總結今天我們學了什么？【篇三】小學二年級數(shù)學教案范文教學目標1、學生能夠正確理解乘法的含義。2、認識乘號、乘數(shù)、積，會讀寫乘法算式。3、學生初步學會根據(jù)數(shù)學問題列出乘法算式，培養(yǎng)學生有條理思考的習慣，提高學生解決問題的能力。教學重點

14、知道乘法的含義，了解“求幾個相同加數(shù)的和”用乘法計算比較簡單，能夠讀寫乘法算式。教學難點能夠把加法算式改寫成乘法算式，知道乘法算式所表示的意思。核心概念符號意識模型思想數(shù)學思想符號化思想模型思想教學準備PPT教學流程環(huán)節(jié)教學設計設計意圖環(huán)節(jié)一：情境導入星期天到了，小明和他的小伙伴們正在一起玩耍呢，讓我們來看看吧。（出示主題圖）這是什么地方呀？你最愛玩什么項目？（游樂場。小火車、小飛機等）那么我們來仔細觀察一下這幅圖，你能從中發(fā)現(xiàn)什么樣的數(shù)學信息，能根據(jù)圖中信息提一些數(shù)學問題嗎？小組討論交流一下。生：1、玩小飛機的有多少人？2、做小火車的有多少人？3、過山車上有多少人？其他學生解答，教師板書計算

15、3+3+3+3+3=15（人）6+6+6+6=24（人）2+2+2+2+2+2+2=14（人）師：那同學們仔細觀察黑板上的這些加法算式，它們有什么共同點？生：每一個加法算式中的加數(shù)都是相同的。師：像上面這樣，求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法計算外，還可以用一種簡便方法，也就是我們今天要研究的問題乘法創(chuàng)設情景，借助學生們喜歡的游樂設施，激發(fā)學生的學生興趣?！皫讉€幾相加”是學習乘法的基礎，教師引導學生通過動手操作數(shù)一數(shù)，在算式中比一比，學生對“幾個幾相加”有了初步的認識，為學習乘法做鋪墊。環(huán)節(jié)二：探究新知師：大家觀察這幾個加法算式有什么特點？相同加數(shù)是幾？幾個幾連加？（這幾個算式里的加數(shù)都是相同的，

16、每個算式都表示幾個相同的數(shù)相加的和）師：像這樣，求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法計算外，還有一種比較簡單的方法叫做乘法。介紹：乘法和我們以前學過的加法、減法一樣，也有一個運算符號叫做乘號，乘號的寫法是“”乘法算式中，相乘的兩個數(shù)叫做乘數(shù)，兩個數(shù)相乘的結果叫做積。5+5+5=1553=1535=15乘數(shù)乘數(shù)積師：怎樣寫乘法算式呢？我們以3+3+3+3+3=15為例先看一看，相同加數(shù)是幾？相同加數(shù)是3，就寫在乘號的前面。再數(shù)一數(shù)，是幾個3連加？把相同加數(shù)的個數(shù)5寫在乘號的后面35表示5個3連加，5個3得15，因此算式是35=15，讀作3乘5等于15?；蛘咭部梢詫懗?3=15，讀作5乘3等于15。你們能把另外兩個加法寫成乘法算式嗎？誰可以讀一讀？生：64=2446=2427=1472=14乘法就是求幾個相同加