《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計與評析反思a(最新整理)

1、六年級語文教學(xué)設(shè)計與評析反思人教版小學(xué)十一冊語文學(xué)弈教學(xué)設(shè)計水溝鎮(zhèn)新中小學(xué)李建華作者：李建華性別:男年齡:27職稱:小學(xué)一級教師作者單位：陜西省寶雞市千陽縣水溝鎮(zhèn)新中小學(xué)郵編：720000聯(lián)系電話e-mail:【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1、學(xué)會本課 3 個生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生參與互動式教學(xué)的流程，體驗有效的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)對照注釋，借助工具書聯(lián)系上下文用心去讀，用心去感悟理解課文掌握學(xué)習(xí)文言文的一般方法。3、初步感悟文言文的朗讀技巧。情感、態(tài)度、價值

2、觀從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理?！窘虒W(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦?！窘虒W(xué)難點】- 6 -1、引導(dǎo)學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。2、初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法?！窘虒W(xué)過程】一、回憶導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)法。1、我們以前學(xué)過哪些文言文？以前我們怎樣學(xué)習(xí)文言文？對于學(xué)習(xí)文言文，你有什么好的方法？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)“反復(fù)朗讀”“結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容”“明白文章說明的道理”是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。2、復(fù)習(xí)：出示學(xué)過的文言警句：、三人行，必有我?guī)?。、溫故而知新。、書讀百遍，其意自見。、每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。a、指名讀，把自己理解的意思講一講，b、思考：這些句子跟我們平時說話

3、、寫作所用的語言有什么不同？ c、區(qū)別文言文和白話文。、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文學(xué)弈。本文選自孟子的告子篇，作者是孟子。二、初讀課文，解決疑難。1. 按要求自讀課文。（1） 讀準(zhǔn)字音。（2） 掌握生字字形。（3） 畫出不理解的詞語,結(jié)合注釋和工具書解決。2. 匯報交流自學(xué)情況（1） 指名讀文，糾正字音。（2） 解釋古文詞語的意思。3、指導(dǎo)朗讀：（1）教師范讀。（語速較慢，便于邊讀邊思考；停頓恰當(dāng)，意思表達(dá)才清楚。）（2）指導(dǎo)文言文讀法。（注意停頓）（3） 學(xué)生練讀。三、再讀課文，整體感知。指名讀課文，思考：課文講了件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生得出：兩個人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，由于學(xué)習(xí)態(tài)度

4、不同，結(jié)果也就不同。）四、深入理解課文內(nèi)容。1、組織同桌合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生自學(xué)為主，討論每句話的意思，教師點撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑，全班討論解決，老師輔導(dǎo)。2. 提出疑問，討論解決。如：（1）“通國之善弈者也”一句是什么意思？結(jié)合注釋已經(jīng)知道“弈”的意思是下棋；結(jié)合注釋知道“通國”的意思是全國?！吧妻恼摺?， 揣摩“善”是“善于”“擅長”的意思，“善弈者”的意思就是非常擅長下棋的人，句子的意思是“弈秋是全國的下棋高手”。（2） “ 思援弓繳而射之?！币龑?dǎo)結(jié)合注釋得出其意思是“想象著拉開弓用箭射天鵝?！保?） 、教師質(zhì)疑：這里出現(xiàn)了幾個“之”字，它們都當(dāng)什么講呢？ 惟弈秋之為聽（弈秋的話）一人雖聽之（ 弈

5、秋的話） 思援弓繳而射之（天鵝）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解之“的意思。3. 交流分享，理解大意。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋讀懂句子的意思，再將每句話的意思連起來，說說課文的內(nèi)容。（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教師適時指導(dǎo)。）五、體會文章中心思想。1. 什么原因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？（第一個人學(xué)習(xí)時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，所以比第二個人學(xué)得好。）2. 請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會及收獲。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）3. 你能聯(lián)系實際說一說嗎？大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。(聯(lián)系實際談?wù)?，目的是進(jìn)一步認(rèn)識專心致志對待學(xué)習(xí)、工作的重要性。)六、背誦課文。（1） 引導(dǎo)回顧文章的主要內(nèi)

6、容。（弈秋教不同的態(tài)度不同的結(jié)果）（2） 引導(dǎo)學(xué)生提出背誦方法的建議。（如，邊讀邊理解邊背誦，熟讀成誦，同桌合作互相提醒著背誦。）（3） 用自己喜歡的方法自由練習(xí)背誦，最后集體背誦。七、課后擴展。課后把本文改寫成一篇敘事具體的記敘文。八 、回顧總結(jié)。（1） 、本文的作者是誰？（2） 、本文主要講了什么內(nèi)容？告訴我們什么道理？你有什么收獲？九、布置作業(yè)附：板書設(shè)計學(xué)弈一人專心致志 學(xué)有所成弈秋教二人下圍棋專心致志一人三心二意 一無所獲學(xué)弈教學(xué)設(shè)計評析在制訂學(xué)弈教學(xué)設(shè)計時，我根據(jù)新課程教學(xué)理念提出的三維目標(biāo)，結(jié)合本課教學(xué)實際，制定了本課教學(xué)的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點。在教學(xué)過程中我重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言

7、文的興趣，感受和培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的方法，及通過多次朗讀體會感悟文章的中心思想。通過文言導(dǎo)入、朗讀訓(xùn)練、學(xué)生質(zhì)疑、探究研討、精讀理解、讀書明理等過程，把本課的教學(xué)目標(biāo)貫穿其中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識，增長了才干，陶冶了情操，享受了文言文學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)弈教學(xué)反思學(xué)弈是一篇文言文，也是一篇寓言故事。課文主要講了弈秋教兩個人下圍棋，其中一個人聽得很專心，只要是弈秋說的，他都聽。另一個人雖然也聽弈秋的教導(dǎo)，一心認(rèn)為有天鵝將要飛過來，想象著拉開弓用箭射天鵝。所以雖然與第一個人一起學(xué)，但是不如他了。故事告訴我們，干什么事情都要一心一意，不可三心二意。作為文言文，與現(xiàn)代白話文相比， 在詞語、句式等方

8、面差別較大。因此，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的最基本方法朗讀，就顯得尤為重要。為此，教學(xué)中我安排了以下幾個片斷：一、用文言警句導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 先簡要復(fù)習(xí)回顧學(xué)習(xí)古文的方法；出示常見的幾個文言警句，讓學(xué)生誦讀，再把理解的意思講出來， 體會文言文的一般特點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)好本課提供動力。二、練讀課文，整體感知。首先，指出“朗讀”是學(xué)習(xí)文言文最基本的辦法，讓學(xué)生通過自讀和借助工具書解疑釋惑，鍛煉了學(xué)生借助工具書解決疑難的能力；其次，給學(xué)生示范朗讀，做到有聲有色，停頓恰當(dāng)，讓學(xué)生邊聽邊認(rèn)真體會讀文言文的特點以及停頓：一速度比較慢，二句中停頓較多。從

9、而感染學(xué)生，激發(fā)誦讀的興趣；再次，讓學(xué)聲小聲跟讀，增加學(xué)生對課文的理解，提高朗讀文言文的能力；最后，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上自由讀，初步了解文章的主要內(nèi)容。三、字斟句酌弄清意思。要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)探究的時間，引導(dǎo)他們結(jié)合課后注釋弄懂字、詞、句的意思，并通過獨立說、同桌互說等形式予以落實，特別是對課文中的“之” 等詞出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生在逐字精讀的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)行比較歸納，弄清他們的不同意思，總結(jié)出它們在用法上的規(guī)律。四、體會感悟談收獲。在學(xué)生熟讀成誦、完全讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師啟發(fā)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地討論、分析、體會、感悟、思考文章所表達(dá)的思想。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生背誦和拓展。如此“步步為營

10、”，扎實訓(xùn)練，較好的落實了本課的教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解和背誦?？傊?，教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生主體，自始至終讓學(xué)生參與到整個學(xué)習(xí)活動中來，既有學(xué)生個體的自主探究，也有小組的合作學(xué)習(xí)。這樣既激發(fā)學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能自主精讀翻譯文言文，又培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律，探索疑難問題的能力?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an

11、eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innova