人教版高中生物必修2遺傳與進(jìn)化課件知識(shí)點(diǎn) DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯的比較

1、知識(shí)點(diǎn),DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn),錄、翻譯的比較,DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,1,DNA,分子的復(fù)制,1,概念,原核生物的擬核和質(zhì)粒,2,場(chǎng)所,細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體,有絲分裂間期、減數(shù)分裂第一次分裂的間期,3,時(shí)期,模板,DNA,的兩條鏈,原料,游離的脫氧核苷酸,A,G,C,T,4,條件,能量,ATP,酶,DNA,解旋酶,DNA,聚合酶等,解旋,合成,延伸和盤繞,5,復(fù)制,過(guò)程,6,復(fù)制特點(diǎn),1,邊解旋邊復(fù)制,2,半保留復(fù)制,7,復(fù)制的精確性,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,使遺傳信息在傳遞過(guò)程中保持了連續(xù)性,8,復(fù)制的生物學(xué)意義,DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,解旋,解旋酶催化,模板,同時(shí)進(jìn)行,復(fù)制

2、,以母鏈為模板進(jìn)行堿基配對(duì),在,DNA,聚合酶的催化下，利用游,離的脫氧核苷酸進(jìn)行,復(fù)制后的,DNA,組成,母鏈（舊鏈,子鏈（新鏈,DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,2,轉(zhuǎn)錄,1,場(chǎng)所,細(xì)胞核,2,概念,以,DNA,的,一條鏈為模板,按照,堿基,互補(bǔ)配對(duì),原則，合成,RNA,的過(guò)程,DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,3,過(guò)程,RNA,聚合酶將基因解開(kāi)螺旋,一條鏈為模,板,A-U T-A C-G G-C,配對(duì)，合成,RNA,酶脫落下來(lái),兩條鏈重新螺旋,DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,3,翻譯,1,場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì),2,概念,以,信使,RNA,為模板,合成具有,一定,氨基酸順序的蛋白質(zhì),的過(guò)程,U,U,A

3、,G,A,U,A,U,C,mRNA,3,密碼子,遺傳學(xué)上把,信使,RNA,上決定一個(gè)氨,基酸的,三個(gè)相鄰的堿基,叫做一個(gè)密碼子,DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,真核細(xì)胞中復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,過(guò)程,復(fù),制,轉(zhuǎn),錄,比較,翻,譯,細(xì)胞質(zhì),場(chǎng),所,模,板,原,料,產(chǎn),物,遺傳信息,細(xì)胞核,細(xì)胞核,DNA,兩條鏈,基因的一條鏈,信使,RNA,脫氧核苷酸,2,個(gè)相同的,DNA,傳遞,核糖核苷酸,RNA,表達(dá),氨基酸,蛋白質(zhì)（多肽,表達(dá),DNA,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較,例題解析,如圖是真核生物細(xì)胞中的某過(guò)程示意圖，下列敘述不正確的是,圖中正在進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，進(jìn)行該過(guò)程

4、的主要部位是細(xì)胞核,B,從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看，圖中的,2,和,5,相同,C,若已知,a,鏈上形成,e,鏈的功能段中堿基比例為,A,T,G,C,1,2,3,4,則形成的,e,鏈的堿基比例是,U,A,C,G,1,2,3,4,D,通過(guò)該過(guò)程，遺傳信息由,a,傳遞到了,e,上，再由,e,傳遞到蛋白質(zhì)上,解析：選,B,該圖表示以,DNA,的一條鏈作為模板，形成一條子鏈,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程進(jìn)行的主要部位是細(xì)胞核。圖中的,2,是,RNA,中的,尿嘧啶核糖核苷酸,5,是,DNA,中的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，它們的化學(xué),結(jié)構(gòu)不相同。因?yàn)?a,鏈與,e,鏈上的堿基之間互補(bǔ)配對(duì)，若,a,鏈上相應(yīng)功,能段中,A,T,G,C,1,2,3,4,則形成的,e,鏈的