六年級上冊課文《詹天佑》教學(xué)設(shè)計

1、六年級上冊課文詹天佑教學(xué)設(shè)計詹天佑一課，精選詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線，細(xì)致描寫了環(huán)境，人物的語言、動作和心理活動，塑造了詹天佑的高大形象，頌揚(yáng)了他杰出的才能和滿腔的愛國熱情。課文是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的：先概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師；接著，通過當(dāng)時的社會環(huán)境介紹反映詹天佑主持修筑京張鐵路的重大意義；然后，按照工程進(jìn)展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計“人”字形線路三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程；最后，寫京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的懷念，點明事件的意義回?fù)舻蹏髁x者的藐視和嘲笑。課文的表達(dá)

2、有何特色呢？一、環(huán)境描寫，烘托思想品質(zhì)詹天佑是在什么情況下接受修筑京張鐵路的任務(wù)的？1905 年是清朝末年，那是個半封建半殖民地的社會，政治fu 敗，經(jīng)濟(jì)落后。 帝國主義列強(qiáng)采取“阻撓”“要挾”“嘲笑”的辦法，妄圖使清政府屈服?！白钃稀钡哪康氖菫榱丝刂莆覈狈?，要爭奪京張鐵路的修筑權(quán)；“要挾”說明清政府如用本國的工程師，他們就不過問，他們認(rèn)為中國當(dāng)時沒有技術(shù)力量，無法動工，最后還得向他們求援，這是對中國人民的極端蔑視。修筑京張鐵路“一路都是高山深澗，懸崖第 1頁峭壁”，而且“塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險”。外國著名的工程師“也不敢輕易嘗試”，可詹天佑“不怕困難， 不怕

3、嘲笑，毅然接受了任務(wù)”，這不僅烘托出詹天佑為國分憂的思想境界，為國爭光的志氣，而且給了外國侵略者一個有力的回?fù)簟６?、直接描寫，突出高大形象語言描寫，體現(xiàn)精益求精詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！闭蔡煊右蠊ぷ魅藛T勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。心理描寫，表現(xiàn)為國爭氣“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路， 一定要把它修好； 否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”這是詹天佑遇到困難時的內(nèi)心想法，也

4、是他克服困難，完成艱巨任務(wù)的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)。修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回?fù)舻蹏髁x者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強(qiáng)決第 2頁心。行 描寫，突出身先士卒“他 自 著學(xué)生和工人，扛著 桿，背著 ，在峭壁上定點、 白天，他攀山越嶺，勘 路；晚上，他就在油燈下 、 算。” 做突出了詹天佑身先士卒的作 ，吃苦耐 的精神，不畏 的斗志。 不同的地 特點，詹天佑采用不同的施工策略， 短了 ，提升了效

5、率。居庸關(guān)“山 高，巖 厚”，詹天佑采用“從兩端同 向中 ”的 法；八達(dá)嶺隧道 ，就采用“中 井法”。青 附近坡度“特 大”，詹天佑 著山 造性地 了一種“人”字形 路，采用兩個火 一推一拉的 法，解決了火 爬陡坡的 。大膽的 是詹天佑 路建 做出的杰出 獻(xiàn)，體 了他卓越的才能，勇于 新的精神。三、 比描寫， 托人物品 瞧，首先，將詹天佑和外國的著名工程 比京 路工程 巨， “外國著名的工程 也不敢 易 ”，詹天佑卻不怕嘲笑，毅然接受了任 。其次，將外國人的 言與詹天佑的 果 行 比清政府 任命詹天佑 工程 ，帝國主 者 “是個笑 ”，甚至狂稱“能在南口以北修筑 路的中國工程 沒有出世”；京

6、路提前兩年全 竣工， 用 一 的事 ， 明了中國人的 明才智， 了中國人民的志氣， 了帝國主 的威 。 比生 第 3頁地表 了詹天佑的 國精神和杰出才干，也大 了中國人民的志氣， 了帝國主 的威 。重點 點聚焦 境描寫、人物言行和心理描寫，體悟多種表達(dá)來塑造詹天佑的高大形象，理解兩種開 方法和 “人”字形 路的妙 。教學(xué) 一、研 境描寫，感受 國情 ： 文第二、三自然段描寫了當(dāng) 當(dāng)?shù)氐?境， 同學(xué) 找找、 境描寫，體會有怎 的作用？當(dāng) ，清政府 提出修筑的 劃，一些帝國主 國家就出來阻 ，他 都要爭 條 路的修筑 ，想 一步控制我國的北部。（ 1） 句子，抓住“ 就”“阻 ”等 體會含 ，然后

7、交流：帝國主 者 狂、霸道。）（ 2） 充：從 1895 年到 1899 年，帝國主 國家在我國攫取了近 1 萬公里的 路修筑 。 路修到哪里，侵略者的魔爪就伸到哪里。在 路附近， 相 廠開 ，掠 我國的 源。他 修筑 路，不但 得了巨大的 效益，而且要控制 路和沿 地區(qū)，運(yùn) 他 的 等等。他 最后提出一個條件：清政府如果用本國的工程 來修筑 路，他 就不再 。他 以 一要挾， 路就第 4頁沒法子動工，最后還得求助于他們。（ 2）學(xué)生交流：“要挾”是什么意思？（利用對方的弱點，強(qiáng)迫對方答應(yīng)自己的要求。 ）帝國主義者利用什么弱點，強(qiáng)迫答應(yīng)他們的什么要求？ （帝國主義者利用清政府 fu敗、經(jīng)濟(jì)貧窮

8、、技術(shù)落后、缺乏人才的弱點，強(qiáng)迫答應(yīng)他們來修筑京張鐵路。 ）從中看出了什么？（帝國主義者目中無人，狂妄自大。 ）帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！保?1）自讀句子， 緊扣“笑話”“輕蔑”“還沒有出世”等詞語理解。（ 2）學(xué)生交流。（帝國主義者瞧不起中國的工程師，瞧不起所有的中國人。 ）原來，從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，外國的工程師都不敢輕易嘗試， 至于中國人， 是無論如何也完成不了的。 ”（ 1）自讀語句，體會與交流。 （由于地理條件太差，修筑鐵路非常困難，中國人不行。 ）

9、（ 2）出示地形地貌圖，感情朗讀。師：作者描寫社會、自然環(huán)境有什么作用呢？( 突出帝國主義者咄咄逼人的氣勢，狂妄自大的本性，烘托出詹天佑第 5頁真 的 國情 。)【 意 ：“一切景 皆情 ?！?境造就人。抓住當(dāng) 當(dāng)?shù)氐?境，不 感受到 境 劣，形 逼人，詹天佑直面巨大 力，具有 烈的 國情操。】二、聚焦人物刻畫，突出人物 采 ： 敘詹天佑主持修筑京 路 件大事，作者挑 勘 路、開 隧道、 路三個 來寫， 第四到六自然段，看看采用什么方法來刻畫人物形象、突出人物 采？1聚焦 言描寫，突出一 不茍詹天佑 常勉勵工作人 ， ：“我 的工作首先要精密，不能有一點兒 虎。大概差不多 法不 出自工程人 之

10、口?！保?1）“精密”是什么意思？“大概”“差不多” 法 什么不 出自工程人 之口？ ( 如果工程人 的 “大概”“差不多”， 果就會失之毫厘，差之千里。 )（ 2） 言描寫突出詹天佑怎 的 采？（ 工作一 不茍，極端 ， 工作人 要求 格，決不能含糊。） ：大家 想一下，詹天佑會在哪些 合 句 ？ ：在開工大會上，面 路建 者，詹天佑慷慨激昂地勉勵工程人 生 “我 的工作不 出自第 6頁工程人 之口?！?：在勘 程中，看到工作人 生畏 情 ，詹天佑 重心 地勉勵工程人 生 “我 的工作不 出自工程人 之口?！?聚焦內(nèi)心描寫，表 國爭氣遇到困 ，他 是想： 是中國人自己修筑的第一條 路，一定要

11、把它修好；否 ，不但惹那些外國人 笑， 會使中國的工程 失掉信心。（ 2）學(xué)生交流感悟。 （ 內(nèi)心活 是詹天佑克服困 ，完成 巨任 的 力。京 路修建得好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)。修得不好，外國人看中國人笑 的陰 得逞，工程 也會 失信心；修好了，可以回 帝國主 者的蔑 ，提高工程 的自信心。心理描寫表 了詹天佑 祖國的情 和 國爭氣的 決心。 ） ：遇到困 ，詹天佑不是 自己著想，而是要通 修好京 路向世人 明：中國人有智慧有才能。在修筑 路的 程中，詹天佑 遇到了 人知的困 。 看一份 外 料。慈禧太后 修 和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿 修路出 。正當(dāng) 入第二段工程 ， 豐 行又故意

12、刁 ，拖付工 ，造成 工。帝國主 乘機(jī)欺凌，他 派人打扮成 人的模 ，在詹第 7頁天佑修 路的地段巡 ，以便隨 看中國人出洋相。 路要 皇室 戚的 地， 他 率眾 事， 要求改道。詹天佑忍辱 重，花 多 跟 周旋， 于 路從墓 外通 。和詹天佑一起修筑 路的好友，有的 落深 不幸 牲、有的中途逃跑；最 詹天佑感到痛心的是女婿遭 架，心 的女兒不幸身亡 ：無 遇到什么困 ，都 不了詹天佑修好 路的決心。當(dāng) 金短缺修路被迫中斷 ，詹天佑 是想生 “ 是中國人自己修筑的第一條 路 會使中國的工程 失掉信心。” ：當(dāng)皇 國戚出來阻 ，詹天佑 是想生 “ 是中國人自己修筑的第一條 路 會使中國的工程 失

13、掉信心?！?：當(dāng)女婿遭 架、女兒不幸身亡之 ，詹天佑 是想生 “ 是中國人自己修筑的第一條 路 會使中國的工程 失掉信心。” ：在重重困 面前，詹天佑不畏 都源于他 國爭光的 定信念和 腔 國 血?！?意 ：拓展一些 外 料， 學(xué)生了解詹天佑修筑 路遇到的重重困 ，感受詹天佑不畏 ，不畏 ，一心 國爭氣。 】第 8頁3聚焦行 描寫，凸 杰出才能 ：在困 面前， 詹天佑把一腔 國 血化 國行 ，深深地感 我 。在勘 路、開 隧道、 路 ，詹天佑是怎 做的？（ 1）勘 路，突出身先士卒。 ：修筑 路首先是勘 路，你 知道詹天佑是怎么做的 ？他 自 著學(xué)生和工人，扛著 桿，背著 ，在峭壁上定點、 。

14、塞外常?？?怒號，黃沙 天，一不小心 有 入深谷的危 。不管條件怎 劣，詹天佑始 持在野外工作。A扣住“ 自、始 ”等 體會。B通 詹天佑的行 ，仿佛看到了什么情景？（不畏 ，身先士卒，跋山涉水的身影，布 血 的眼睛。） ：勘 路，遇到困 ，詹天佑 是想生 ：“ 是中國人自己修筑的第一條 路 會使中國的工程 失掉信心?！保?2）開 隧道，注重因地制宜。 ：開 隧道中遇到困 ，詹天佑是如何克服的？ 第五自然段，看看詹天佑是怎么做的？研 要點提示A 段， 想想居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道各有什么特點？第 9頁開 隧道的方法有什么不同？B學(xué)生 手畫一畫開 隧道的示意 。C 畫演示。D 一 ：如果八達(dá)嶺采用從兩

15、 法、居庸關(guān)采用中部 井法，怎么 ？打一口 井就可以增加兩個工作面，再多打一口 井怎么 ？E 不同地 采用不同方法施工，體 了詹天佑怎 的 采？ ( 因地制宜，卓越的才干和高度的智慧。) ：開 隧道，遇到困 ，詹天佑 是想生 ：“ 是中國人自己修筑的第一條 路 會使中國的工程 失掉信心。”（ 3） 路，體 大膽 新。 ：在青 附近遇到困 ，詹天佑是怎 克服的？ 第六自然段，看看詹天佑是怎么做的？研 要點提示A 文，想想詹天佑 的“人”字形 路解決了什么 ？B同桌合作，畫一畫“人”字形 路。C演示火 上山的 畫，看看火 怎 “人”字形 路？D “人”字形 路，體 了詹天佑怎 的精神？( 大膽的

16、，巧妙的方法，勇于 新的精神， 效祖國的第 10 頁情 ) ： 路，遇到困 ，詹天佑 是想生 ：“ 是中國人自己修筑的第一條 路 會使中國的工程 失掉信心?！?：“人”字形 路不 使工程 省10 萬兩白 ，而且降低了施工的 度和 度，成 京 路的一個 。面 不同的地 ，采用不同的施工 法，充分表 了詹天佑杰出的才干、 效祖國的情 。4聚焦修辭手法， 析表達(dá)之妙。 ：除了 致描寫人物的 言、 作和心理活 外， 采用了排比、 、 比等修辭手法， 大家找一找， 一 ，想一想，有怎么 的表達(dá)作用？【 意 ： 文塑造了詹天佑的高大形象， 了他杰出的才能和 腔的 國 情。教學(xué) 必 聚焦刻畫人物的技巧，體悟 言、 作和心理描寫等手法 突 人物 采所起的作用?！咳?、 中學(xué)寫， 化表達(dá) 踐 ：詹天佑憑著 腔的 國 情，憑著 定不移的信念，憑著不畏 的斗志，京 路 于在1909