6《花兒草兒真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版（人教版）小學(xué)一年級(jí)道德與法治下冊(cè)） - 副本

1、部編版小學(xué)一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版小學(xué)一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課 花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本教材為部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課花兒草兒真美麗的第二課時(shí)，有了第一課時(shí)“走，看花看草去”對(duì)大自然花草的認(rèn)識(shí)，這一個(gè)課時(shí)重在“愛護(hù)花和草”及“花草面前要小心”這兩個(gè)欄目中。大自然是培養(yǎng)兒童美好品德最好的課堂，本課是這冊(cè)教材中關(guān)于自然主題最獨(dú)特的一課?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，具有豐富的想象力，最重要的是他們擁有一顆最純真的童心，每個(gè)孩子猶如一張白紙，期待用彩色的畫筆繪制多彩的圖畫，老師的引導(dǎo)十分重要。一年級(jí)的小朋友在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上比較幼稚，通過教材

2、與教師引導(dǎo)培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活、關(guān)注生命?！驹O(shè)計(jì)理念】本課時(shí)是第二課時(shí)，有了前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)重在活動(dòng)體驗(yàn)中讓小朋友體會(huì)身邊無聲小伙伴的存在，認(rèn)識(shí)到花草也是一種生命，花草與我們共載共存。根據(jù)道德與法治這門課程的特點(diǎn)，我覺得應(yīng)該講究探究性、實(shí)踐性和生活性，站在育人的角度，走出學(xué)科的局限，因而設(shè)置了四個(gè)課內(nèi)活動(dòng)和一個(gè)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中通過朗讀、觀察、討論等多種方法讓小朋友體會(huì)花兒草兒真美麗。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.懂得怎樣愛護(hù)花草。2.培養(yǎng)獨(dú)立觀察，得出結(jié)論的能力。情感與態(tài)度1.喜歡和同學(xué)一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。2.喜歡花草樹木，能夠保護(hù)花草樹木。行為與習(xí)慣養(yǎng)成

3、喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。過程與方法根據(jù)教材確立四個(gè)課內(nèi)活動(dòng)和一個(gè)課外拓展活動(dòng)，激發(fā)探究自然、關(guān)注生命的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】1、培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力。2、與同伴討論、總結(jié)得出結(jié)論的能力。3、懂得怎樣愛護(hù)花草，與自然共存?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得怎樣愛護(hù)花草，與自然共存?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。2.課件。【課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過程一、尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許它們就在我們的房間里、陽臺(tái)上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。二、交流體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生命地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在這個(gè)美麗的

4、星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在，你們?cè)谏磉厡ふ业侥男┲参?？把你所見。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？三、愛護(hù)花和草通過“這樣做對(duì)嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為四、花草面前要小心1、教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生3、“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項(xiàng)呢？”花兒為什么會(huì)有萬紫千紅的美麗色彩?花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的，這些花里含有花青素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中

5、含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因?yàn)榛ò昀锍錆M了小氣泡的緣故?；ㄉ疃嗟姆N類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍(lán)色。金魚草，它的花平時(shí)團(tuán)合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時(shí)候，花就立即開放了?！景鍟O(shè)計(jì)】花兒草兒真美麗愛護(hù)花和草花草面前要小心【課后活動(dòng)】1.做個(gè)關(guān)于愛護(hù)花草樹木的小調(diào)查，并在日常生活和學(xué)習(xí)中自覺愛護(hù)花草樹木。2.回家學(xué)著種些花和草，并仔細(xì)觀察其變化，做好記錄?！窘虒W(xué)反思】“花兒草兒真美麗”一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童欣賞大自然的美，親近大自然，同時(shí)提醒兒

6、童在與大自然相處時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：1教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)科課程的“活動(dòng)性”。本課程超越單一的書本知識(shí)的傳遞和接受，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng)；課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。第二課時(shí)通過角色扮演這種學(xué)生活動(dòng)，使得學(xué)生能切身體會(huì)到被傷害的花草的痛苦，激活內(nèi)心的情感。最后環(huán)節(jié)“課外拓展，植樹種花”，也是將愛花護(hù)草的行為落實(shí)到生活中的具體體現(xiàn)，不過，是否能落到實(shí)處，教師要注意后期的跟蹤檢查和激勵(lì)。2教學(xué)設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位，激活學(xué)生的情感體驗(yàn)。在教學(xué)“愛護(hù)花和草”

7、這一主題時(shí)，讓學(xué)生從生活中看到的破壞花草的行為說起，到反思自己是否存在破壞花草的行為，從校內(nèi)到校外，從他人到自身，學(xué)生始終是課堂的主體，在他們的討論中，反思中，不知不覺學(xué)會(huì)了遵守社會(huì)公德。不足之處：1“愛護(hù)花和草”的教學(xué)使得學(xué)生對(duì)于花店賣花，人們買花產(chǎn)生疑惑，出現(xiàn)了道德兩難問題，教學(xué)中需要引導(dǎo)。2花兒草兒真美麗一課中體現(xiàn)了“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事?！钡恼n程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，真正使兒童學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為好公民打下基礎(chǔ)還要看“植樹種花”的效果如何，課堂上僅僅是作業(yè)布置，無法檢測。改進(jìn)預(yù)設(shè)：1“愛護(hù)花和草”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)公共場所的花草不能隨便摘，培養(yǎng)社會(huì)公德心。同時(shí)明確，專業(yè)種植和買賣花草的行為，是現(xiàn)代人提高生活品質(zhì)的一種形式，是不影響公共環(huán)境美觀，不違反道德的事，可以做。2對(duì)于第二個(gè)存在問題的改進(jìn)策略是：在下一次上課