非洲手鼓演奏課程綱要

1、非洲手鼓演奏課程綱要 一、基本項目（一）課程名稱：非洲手鼓演奏（二）課程類型：興趣特長類（三）適用年級：高一、二、三年級2、 課程背景及目標(biāo) 非洲手鼓是具有十分豐富節(jié)奏的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其品種繁多、節(jié)奏豐富、是實施音樂審美教育、培養(yǎng)學(xué)生音樂審美水平的重要途徑。對學(xué)生培養(yǎng)、發(fā)展演奏鼓樂的興趣與愛好，增強(qiáng)自信心，發(fā)掘、發(fā)展其表演潛能和創(chuàng)造性潛能，具有重要意義；學(xué)生使用演奏非洲鼓表達(dá)情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團(tuán)隊精神具有十分重要的意義。 同時非洲鼓樂”對學(xué)生來說比較陌生，但陌生的同時學(xué)生也會感到新奇，所以要抓住好奇心理，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生主體的主動探索研

2、究和實踐，設(shè)計形式多樣、靈活有趣的藝術(shù)實踐以及創(chuàng)新活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要方式和實踐活動有：情境創(chuàng)設(shè)、聆聽、合作探究、游戲、節(jié)奏創(chuàng)編并演奏等活動，將知識技能與音樂實踐活動密切結(jié)合，由淺入深，由易而難，逐步感知、體驗非洲鼓樂的節(jié)奏特點(diǎn)。具體目標(biāo)（一）技術(shù)目標(biāo)1學(xué)會演奏非洲鼓，能夠為具體的音樂編配伴奏2、掌握一門演奏樂器，提升興趣（二）情感目標(biāo)1、通過演奏學(xué)習(xí)活動，以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛非洲音樂，并能以準(zhǔn)確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、能夠發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、通過演奏等音樂實踐活動，理解鼓在非洲人民生活中的重要地位。拓寬視野，了解非洲的社會功能。4

3、、通過演奏訓(xùn)練，培養(yǎng)個人對集體的責(zé)任，感悟與人合作的的精神。三、具體內(nèi)容第一章非洲手鼓的介紹第一節(jié)非洲手鼓的名字與來歷及作用第二節(jié)非洲的形狀、材質(zhì)第三節(jié)非洲手鼓的魅力第四節(jié)維寄百科對非洲手鼓的介紹第二章非洲手鼓的演奏入門第1節(jié) 非洲手鼓的演奏形式、演奏姿勢及調(diào)音第二節(jié)非洲手鼓的非洲手鼓的三個基本音第三節(jié)基本節(jié)奏練習(xí)第四節(jié)常見的伴奏型練習(xí)第3章 Djembe特殊段落部分練習(xí)第1節(jié) solo、call、roll、break第二節(jié)solo、call、roll鼓譜練習(xí)第四章伴奏歌曲鼓譜1、 一瞬間2、加州旅館鼓譜3、安和橋鼓譜4、難忘的一天鼓譜5、溫暖鼓譜6、傳奇鼓譜7、打起手鼓唱起歌8、命中注定鼓譜

4、9、3/4拍丁香花10、6/8拍春天里第五章Djembe傳統(tǒng)打法鼓譜基本功熱身練習(xí)節(jié)奏型基本功熱身練習(xí) 2中高音轉(zhuǎn)換的練習(xí)中高音與低音轉(zhuǎn)換的練習(xí)四、八、十六分音符為主八、十六分音符在后半拍前八后十六為主的練習(xí)前十六后八為主的練習(xí)附點(diǎn)為主的練習(xí)八分音符切分為主的練習(xí)八分十六拍復(fù)雜節(jié)奏為主八分音符三連音為主六連音為主的練習(xí)裝飾音的練習(xí)重音移位的練習(xí)左手耐力和力度的練習(xí)最常用Djembe節(jié)奏型四、課程實施（一）課時安排興趣特長類課程，適用于高一、高二、三年級。授課時間為每周一節(jié)一個課時，共18課時，1個學(xué)分。（2） 教學(xué)建議1、激發(fā)學(xué)生興趣為主 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，應(yīng)該說選擇非洲手鼓的演奏的學(xué)生對

5、這門藝術(shù)是比較感興趣的，但因為排練過程比較枯燥乏味，作品成型之前總要經(jīng)過反復(fù)地磨合訓(xùn)練，而且演奏過程中會出現(xiàn)手疼等問題，所以教師應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒▉頌閷W(xué)生設(shè)定短期目標(biāo)，以免學(xué)生在漫長的排練過程中失去學(xué)習(xí)的興趣。我的一些做法：每個月設(shè)定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，月底用DV把排練的過程攝錄下來，把每次的排練片段與音像資料作對比鑒賞，讓學(xué)生自己總結(jié)存有的問題，確定今后排練的方向和目標(biāo)。這種做法不但能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能促動學(xué)生持續(xù)前進(jìn)。此外，還要爭取演出的機(jī)會，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。其實有很多學(xué)生都期待經(jīng)過一段時間的排練能有展示的機(jī)會。老師也應(yīng)該理解學(xué)生這個想法，盡可能在作品從“完整”到“完美”的這段時

6、間內(nèi)多創(chuàng)造一些演出的機(jī)會來滿足學(xué)生的心理需求，以此為動力鼓勵學(xué)生積極參與排練。2、科學(xué)安排內(nèi)容 每周的排練時間非常珍貴，如果教師在安排內(nèi)容時考慮不周全的話，將會影響排練的進(jìn)度和效果。(1)、建立共同的目標(biāo) 訓(xùn)練前教師應(yīng)告訴學(xué)生本周排練的內(nèi)容，讓師生彼此都建立共同目標(biāo)，更應(yīng)該嚴(yán)格按照原先制定好的計劃完成排練內(nèi)容，如果確實有部分隊員跟不上的話教師另外加時訓(xùn)練。(2)、難易安排 欲速則不達(dá)，由易到難，合理安排演奏練習(xí)，讓學(xué)生做到演奏基礎(chǔ)扎實穩(wěn)定。3、勤反思 每次訓(xùn)練結(jié)束后，教師應(yīng)即時反思，對原有計劃實行修整，確定下次的練習(xí)內(nèi)容和步驟，并總結(jié)此次排練的不足之處，思考解決方法。我認(rèn)為在排練時間允許的情況

7、下，多讓學(xué)生參與排練效果的思考總結(jié)，提升自己的參與感和增強(qiáng)他們的音樂審美意識。相信“堅持是一種力量”，這種力量一定能夠推動自己和學(xué)生繼續(xù)探索非洲手鼓藝術(shù)的魅力。五、課程評價教師評價：（1）教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評價記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、訪問等形式對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。2、學(xué)生評價：(1) 采用活動表現(xiàn)評級、特長發(fā)展實際情況評級或競賽成績等多種方式靈活評價，一般按照“考核+考勤”的辦法來評價。(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為優(yōu)秀學(xué)生評比條件。(3) 學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過競賽評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。(4) 學(xué)生自我評價.學(xué)習(xí)評價表：基礎(chǔ)樂理視唱練耳演奏