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1、有時(shí),我也想成為差生本文是初中關(guān)于初三敘事作文的有 ,我也想成 差生, 迎 。高 不 寒。 俗 :志當(dāng)存高 。萬(wàn)事萬(wàn)物也在教育我 : 人往高 走水往低 流?!案?”,就真的那么美好? 那么多的人夢(mèng)寐以求?也 是真的很美好,向人 仙境,有榮耀,有富 ,有 利 有盡有??墒牵钟?想 “高 不 寒”呢?曾 的我是那么的聽(tīng) , 因 父母喜 , 便一味的去爭(zhēng)取第一, 即使因 爭(zhēng)激烈而被摔得 破血流也不曾放棄。知道得到后我才 , 它 來(lái)的不只是喜悅, 有孤獨(dú),有 力,它就像上了 一般 你欲 不能,因 如果一旦回 ,便是萬(wàn)丈深淵。只能不停的向前,向前 日在學(xué)校合家 “兩點(diǎn)一 ”徘徊,或 早已不知 松是何物
2、了,但卻 有那么一群人,與我截然相反。整日無(wú)所事事,做自己想做的事,沒(méi)有父母和老 予的 力,那 的 灑自在。成 也特 定, 是倒數(shù),但一旦有了很小的 步,就能 身 的人 喜; 手能力 ,一刻不能 著,有 出人意料的安靜幾分 便能 旁人刮目相看。再想想自己, 只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的退步, 面 的便是一次次的思想教育和大量的 , 于 步,卻 是被一筆 ,不留痕跡;來(lái)源與互聯(lián)網(wǎng),僅供個(gè)人閱讀參考不能有一點(diǎn)兒不規(guī)矩的行為, 否則將是一個(gè)不小的教訓(xùn), 整日安安穩(wěn)穩(wěn)卻被大家視作理所當(dāng)然。他們是所謂的“差生” ,而我們卻是那些“精英” ,對(duì)比一下,還真是“差別待遇”。面對(duì)著越來(lái)越重的學(xué)習(xí)任務(wù),有時(shí)真想仰天大呼:如果我是差生該有多好!但是,理智卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我要向前看,未來(lái)在等著我,夢(mèng)想在召喚我,走過(guò)這條狹路,迎來(lái)的將是海闊天空。于是,重新整理心情,投身于學(xué)海之中,不知岸在何處?!安钌?,你終究與我有緣無(wú)份, 雖然“高處不勝寒”,我也只能 “多穿點(diǎn)”,就讓你成為我有時(shí)
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