七年級英語教學案例

1、七年級英語教學案例一、主題本模塊以“自我介紹”為話題，讓學生通過掌握自我介紹的表達方式，結識朋友，形成一個學習的集體，互相幫助。課題是“Module 1 Nice to meet you ! Unit 3 Language in use ?！倍?、背景由于剛開學，同學們相互間不太了解，在前兩個單元學習上，通過本單元的學習，使學生們能夠用英語介紹自己；同時掌握英美國家在姓名表達上與中國的區(qū)別；掌握在做自我介紹時英、美國家的人士與中國人的不同對答習慣；說話時要尊重對方的習慣，讓對方感覺舒服，借以培養(yǎng)良好的情感。能夠運用所學的句型向不同的朋友介紹自己的情況。三、教學過程Language practic

2、e Revise the sentence with the students.Im a teacher and Im Chinese. /Hes my friend. /Were students. /Are you a new student? /They arent English.T: Ask the students to make other similar sentences.S: Make sentences with their own real information.T: Explain the word “be”.S: Pay attention to the teac

3、her and make some notes.1. Talk about you and your friend to your group.T: Ask the students to sit and work with their classmates.Im Liu Bin. Hes my friend, Zhao Hai. Im 12 years old , Hes 14 years old. Were Chinese and were in Class Two. S: Work in pairs.Where are you from? / Where do you come from

4、?S: To present their partner to other pairs.T: Let the students talk about their partners information to the whole class.S: Ask and answer in pairs.2.Look at the pictures and complete the sentences.T: Ask the students to complete the sentences individually.S: Check their answers with a partner.T: Ex

5、plain something difficult to the students.3.Complete the table with the words.T: Read the words.America Chinese EnglishS: Repeat them after the teacher chorally and individually.T: Ask the students to complete the sentences individually.S: Check the answers with a partner.4.Match the words with the

6、pictures.T: Read through the verb list in the box. Read books sit down stand up write on the blackboardS: Repeat the words after the teacher.T: Ask if the students remember all the words.S: Complete the activity individually，then check them with a partner.Around the worldT: Ask the students to look

7、at the names and the pictures.Chinese name English name Yang Liwei David Beckham S: Look them and think for a while.T: Talk about how the names work in both cultures.S: Repeat “family name/given name.”Module task: Introducing yourself to your new friends5.Work in pairs. Ask and answer about the peop

8、le in the pictures.T: Look at the pictures with the students and talk about the three people.S: Look at the pictures and pronounce the names.S: Practice in pairs.6. Introduce yourself. Ask answer with a partner.T: Run through all the phrases in the box with the class.S: Practice in pairs.本單元的核心教學項目是

9、“介紹”，涉及到國家、國籍、人名的拼寫等有關知識。從本課的教學任務來看，難度并不大，需掌握的知識是學生所熟知的，且這部分內容又是學生感興趣、愿意多了解的。我就利用這個契機，不拘泥于教材的知識，適當進行擴展。這樣不僅有利于激發(fā)他們渴望了解世界的熱情，而且還有利于學生進一步認識到英語在國際交流中的作用。在英語教學中，教師不能只注重英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，更應引導學生了解中西文化差異，更加尊重自己的傳統(tǒng)文化，更加熱愛自己的祖國。在本次課的教學實踐中，除了教材中列舉的人名外，我還讓學生們拼寫他們感興趣的人物的姓名。反饋上來的信息是：有的同學寫周杰倫、李亞鵬等當紅歌星影星；令我非常高興的是有

10、些同學寫李時珍、袁隆平、比爾蓋茨等著名人物的姓名。本單元的語法項目是BE動詞的用法。通過活動2的訓練，學生們對這一語法項目的掌握情況良好。通過對BE動詞在陳述句、疑問句、否定句中及不同主語的句子的練習，百分之九十五以上的學生熟練掌握了它的用法。由于本話題是學生們非常感興趣的話題，課堂教學多以小組形式開展，所以課堂氣氛非?；钴S，學生們都爭著搶著回答問題，正確率也較高，同時也有利于學生之間相互學習，互相取長補短。下課的鈴聲響了，同學們的臉上洋溢著滿意的笑容。經(jīng)過反思，我覺得在新課程理念指導下，要想取得好的課堂效果，我們應該做到：一、讓學生成為教學的核心新課程的核心理念是以學生的發(fā)展為本，讓學生參與

11、教學是課程實施的核心。包括：1 、給每個學生以同樣的表現(xiàn)機會。讓學生獲得主動表現(xiàn)的機會，他們的學習熱情就會被調動起來。2 、讓學生們學得有興趣。學生參與的熱情、動力皆源于興趣。教師要把培養(yǎng)學生學習興趣、熱情和良好的情感、態(tài)度作為重要的教學目標，學生的學習積極性被調動起來了。二、多用自主、合作、探究的學習方式。在我們的實際教學實踐中，通常把這三種學習方式結合起來使用，三者缺一不可。首先我們要努力創(chuàng)設民主、和諧、自由、安全的課堂教學氛圍，使學生想說、愛說、愿說，進而轉化為想學、愛學、愿學。小組合作，自主學習正是實現(xiàn)這一轉化的最佳途徑。達到這一目標，就應該使課堂活而不亂。其次要聯(lián)系學生生活實際，適時

12、向他們提供富有挑戰(zhàn)性的教學任務。充分調動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)他們學習和探究的欲望。最重要的是我們要改革課堂教學的組織形式。我們要把傳統(tǒng)教學中以教師講為主，轉變?yōu)橐詫W生自主、合作、探究學習為主的課堂教學組織形式，我們應提出有意義有價值的問題讓學生以合作學習的方式解決，從而提高課堂學習效率。三、教師要成為學習活動的組織者、引導者和參與者。 這點對我們廣大的教師來說，是極具挑戰(zhàn)性的。 我們要科學合理地把學生分為幾組，使他們在組內能夠相互學習、相互幫助。同時，我們要適時點撥，擴展學生的思維空間。點撥應在學生的憤悱之際，在學生思維的關鍵處突破。在學生最近的發(fā)展區(qū)內，引起學生認知的突破。我們要學會觀察學生的表情和