《裕華小學(xué)校園文化建設(shè)整體思路五篇》.doc

1、精品文章裕華小學(xué)校園文化建設(shè)整體思路五篇裕華小學(xué)校園文化建設(shè)整體思路一、基本認識校園文化是一所學(xué)校在長期的文化積累中和歷史積淀下形成的產(chǎn)物，是一個學(xué)校的形象和品牌，也是學(xué)生成長和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺。校園文化建設(shè)就是要構(gòu)建一個具有共同的價值取向，并被師生認同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和心靈精神家園。校園文化建設(shè)的主題必須是傳承學(xué)校歷史，培育學(xué)校精神，樹立共同的價值觀，打造和諧校園。我校以“打造品牌學(xué)校，建設(shè)和諧校園”為指導(dǎo)思想，把校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點放在學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教師的專業(yè)發(fā)展，努力探究培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的創(chuàng)新型人才的路子。二、校園文化建設(shè)的總體構(gòu)想建設(shè)思路：

2、以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心。育人理念：使學(xué)生形成初步的、正確的人生觀、價值觀、世界觀，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會生活、學(xué)會做人，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成才，家長放心，社會滿意校訓(xùn)：團結(jié)、守紀、勤奮、求實校風(fēng)：嚴紀、勤思、博采、創(chuàng)新教風(fēng)：嚴謹、求實、樂教、愛生學(xué)風(fēng)：勤奮、誠實、善思、爭優(yōu)三、實施過程（一）直觀的物質(zhì)文化建設(shè)我校物質(zhì)文化建設(shè)是創(chuàng)設(shè)一個布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、健康和諧的校園環(huán)境和營造一個有利于學(xué)生健康成長和教師專業(yè)發(fā)展的文化氣氛濃郁的校園環(huán)境。讓墻壁說話，用環(huán)境育人，發(fā)揮物質(zhì)文化引領(lǐng)性、教育性、展示性、藝術(shù)性。引領(lǐng)性。教師節(jié)、年度優(yōu)秀教師評選

3、；“六一”兒童節(jié)、學(xué)期學(xué)生文明之星、學(xué)習(xí)之星、進步之星評選，通過樹立典型、榜樣的帶動引領(lǐng)作用，創(chuàng)造全校師生積極向上的良好氛圍。教育性：進入校門的弟子規(guī)文化墻，對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣教育；學(xué)校操場邊的經(jīng)典文化墻，對學(xué)生經(jīng)行傳統(tǒng)文化的熏陶；行知樓和毓秀樓每層樓道懸掛名言警句，教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和世界觀。展示性：行知樓和毓秀樓每層樓道布置有學(xué)生作品展示，體現(xiàn)我校素質(zhì)教育成果和豐富多彩的學(xué)生文化。藝術(shù)性：校園內(nèi)弟子規(guī)文化墻和經(jīng)典文化墻設(shè)計獨特新穎，富有童真童趣，和整體校園環(huán)境和諧統(tǒng)一。通過以上的設(shè)計提升了學(xué)校藝術(shù)品味，陶冶了學(xué)生情操。班級文化建設(shè)：豐富多彩的班級文化，能夠營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)積極

4、向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我校創(chuàng)新學(xué)生管理思路，積極開展班級文化建設(shè)，受到了意想不到的育人效果。我校班級文化建設(shè)思路是把教室打造成師生“溫馨的家園，學(xué)習(xí)的樂園”。教室內(nèi)充滿“三種氣息”，即書香氣、花香氣、學(xué)風(fēng)氣：書柜中有學(xué)生喜歡的課外讀物，有學(xué)生自己養(yǎng)的鮮花，每班有學(xué)習(xí)園地和主題黑板報；這些平臺的設(shè)計，多層次、全方位地為學(xué)生提供展示交流的舞臺。學(xué)生通過這些平臺發(fā)表作品，張揚個性，各顯其能。班級文化建設(shè)的開展，讓學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的自信心，盡享成功的快樂。就連以往默默無聞的學(xué)生也在不知不覺中找到了自己的閃光點，擁有了久違的快樂和幸福。（二）健全的制度文化建設(shè)制定裕華小學(xué)教師考核評價制度，通過制度建設(shè)增強了學(xué)

5、校對師生的約束力、吸引力、凝聚力，有助于培養(yǎng)教師朝氣蓬勃的精神，自覺抵制社會各種丑惡現(xiàn)象的侵蝕。有效地規(guī)范全體教職工的行為，使得學(xué)校各級組織的工作有了依據(jù)，確保教育教學(xué)活動順利進行。而且逐步由“以法治?！毕颉耙缘轮涡！边^渡，我們要強化“以德治校”，實行法治和德治相結(jié)合，這種“德”實際上就是一種文化，最終在潛移默化中達到無為而治的境地。（三）規(guī)范的學(xué)生行為文化建設(shè)1.學(xué)生行為習(xí)慣。管住自己的口，不說臟話不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花草，不違規(guī)行走。2.學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。問題自己去發(fā)現(xiàn)，過程自己去體驗，方法自己去尋找，結(jié)論自己去總結(jié)。3.采取措施。班級綜合評價、文明之星評比、學(xué)習(xí)之星評比。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?；谏鲜稣J識，我們在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上，注重從平常事抓起，從點滴事做起。時時處處事事貫徹“小題大做”的原則，收到了較好的育人效果?？傊@文化建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及方方面面的工作，必須統(tǒng)籌安排，分