大班科學(xué)彈性教案反思

1、 1 大班科學(xué)彈性教案反思 大班科學(xué)彈性教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，延伸活動，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看彈性教案吧。 活動目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。 2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動準(zhǔn)備： 海綿、氣球、松緊帶、皮筋、橡皮、積木、鉛筆、襪子、手套、皮球、橡皮泥、彈簧秤、游泳眼鏡等。 活動過程： 1

2、.幼兒操作，初步感知彈性。 （1）幼兒玩氣球、海綿、松緊帶，拉一拉，捏一捏，壓一壓，看看它們會有什么變化？ （2）幼兒玩耍，教師巡視，觀察幼兒操作中的發(fā)現(xiàn)。 2 （3）組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。 2.幼兒再次嘗試，獲取彈性的經(jīng)驗。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察，這些物體不對它們用力時，一松開又會有什么變化？ （2）組織幼兒交流自己的新發(fā)現(xiàn)。 3.引導(dǎo)幼兒歸納彈性物體的特點。 （1）小朋友，剛才我們玩了這些東西，你們知道它們有一個什么共同的秘密？ （2）幼兒思考，自主發(fā)表各自的觀點。 教師總結(jié)：這些東西真有趣，對它們用力時，就會發(fā)生變化，就會變形，一松開，又會變成原來的樣子，我們把這種現(xiàn)象叫做彈性。 4.幼

3、兒用身體的各種動作表示彈性。 5.聯(lián)想實際，引導(dǎo)幼兒說說有彈性物體的用處。 （1）剛才我們發(fā)現(xiàn)皮筋、海綿、氣球它們都具有彈性，除了這些東西還有哪些東西是有 彈性的呢？ （2）這些有彈性的東西給我們的生活帶來了什么好處呢？ （3）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充或豐富，如：沙發(fā)、席夢絲床墊里有彈簧和海綿，坐著躺著覺得很舒服；彈簧秤小小的， 3 攜帶很方便。 6.物體分類。 幼兒玩桌上的一些材料，找一找哪些東西是有彈性的，哪些東西是沒有彈性的，然后幫它們分分家，分別放在桌子的左邊和右邊。 7.游戲：奇妙的口袋。 幼兒到口袋里摸出一樣?xùn)|西，放在老師手里不讓大家看到，然后用動作告訴大家這個東西 是有彈性的還

4、是沒有彈性的。 8.小結(jié)活動： 小朋友，請你們回去再找一找，生活中還有哪些東西是有彈性的，找到了玩一玩，再來告訴大家。 延伸活動： 下了課，請小朋友到你的好朋友身上，到教室里找一找，能不能找到有彈性的東西。 活動反思： 本次活動中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗。 4 并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗，提出問題：這些東西它們有一個什么共同的秘密？在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類?；顒訒r，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。 存在問題：關(guān)于彈性的概念很大，本次活動的目