好習(xí)慣要從小養(yǎng)成

1、好習(xí)慣要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說極其重要，他將會(huì)伴隨人的一生，好的生活習(xí)慣也關(guān)系到人的身體健康。那么良好的習(xí)慣養(yǎng)成是要從小培養(yǎng)的，幼兒現(xiàn)在正處在生活習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，良好習(xí)慣與人有很重要的關(guān)系，所以我們更應(yīng)注重對(duì)幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，這就需要在生活中隨時(shí)實(shí)行教育。一次的午餐中，大家都在吃飯，飯菜也很香，孩子們的焦點(diǎn)都在吃飯上，老師也來回巡視著給幼兒添飯菜，這時(shí)只聽見一個(gè)很響的聲音，大家一下子的目光都轉(zhuǎn)了過去，原來是圓圓小朋友打個(gè)大噴嚏，嘴里的飯菜都噴在桌子上了，這時(shí)同桌的孩子們說：“老師我們這都是了”，于是我邊安慰孩子們吃飯,邊收拾噴出來的飯菜，我并沒有批評(píng)圓圓而

2、是撫摸了他一下，也暗示他繼續(xù)吃飯，等進(jìn)餐結(jié)束后我找到圓圓，我說：“圓圓老師和你說說話，剛才進(jìn)餐時(shí)怎么打了那么大的一個(gè)噴嚏呢？怎么也沒用好辦法處理一下呢？打噴嚏我們都講過的，為什么今天忘記了呢？怎么讓飯菜跑到桌子上去了？”圓圓低著頭告訴我說：“老師是我不小心打了噴嚏，我不是故意的”我說“打噴嚏不要緊，如果要采取好辦法來處理一下就好了，比如：打噴嚏時(shí)用手捂著點(diǎn)，或是用胳膊掩住臉，或是扭過頭去都能夠稍微控制一下就不會(huì)好了你說呢？”圓圓點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師我知道了，以后不會(huì)這樣了，再打噴嚏我會(huì)用好辦法處理的。我和圓圓都笑了，雖然是一件小事,但是良好的習(xí)慣正是從點(diǎn)滴的小事入手,即時(shí)的抓住教育的切入點(diǎn)更好的引

3、導(dǎo)幼兒,為此就打噴嚏這件事我展開了教育活動(dòng),陽(yáng)光下的噴嚏,帶領(lǐng)孩子們來到院內(nèi)的陽(yáng)光下,讓孩子們觀察陽(yáng)光下的噴嚏你能發(fā)現(xiàn)什么?看到了什么了?看看打噴嚏時(shí)鼻子里的噴嚏會(huì)噴多遠(yuǎn),如不把鼻子捂一下會(huì)怎樣?通過大家的觀察,知道了細(xì)菌會(huì)散播的很遠(yuǎn),而且會(huì)傳染給別人,同時(shí)這也是不禮貌的行為.日常生活中幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成與日常生活中教師的指導(dǎo)是息息相關(guān)的,我們還利用一些故事、兒歌、歌曲來教育和培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。在老師的引導(dǎo)下,孩子們知道和懂得了良好習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要.為了讓孩子們能更好的鞏固,我們還利用家長(zhǎng)園地欄目,向家長(zhǎng)宣傳這方面的知識(shí),實(shí)施家庭與幼兒園相一致的教育，如果孩子在家、在園表現(xiàn)不一，就說明

4、還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，也反映出家園在這方面未能很好配合。如果家庭與幼兒園彼此密切配合，就能取得較好的效果。同時(shí)也讓家長(zhǎng)督促幼兒在家時(shí)也養(yǎng)成好習(xí)慣,告戒家長(zhǎng)給每個(gè)孩子佩帶一條小手絹,尤其是生病的孩子,可隨時(shí)用,這樣的家園共育的教育起到了很好的效果.分析與反思：1打噴嚏是我們生活中常見的事，案例中的圓圓再進(jìn)餐時(shí)出現(xiàn)了打噴嚏的現(xiàn)象,雖然不是故意的，但是看得出圓圓的好習(xí)慣堅(jiān)持的不好，看上去是件小事,但是人的習(xí)慣恰恰因?yàn)樾∈聟s給自己一生帶來了不良的習(xí)慣,根據(jù)圓圓出現(xiàn)的這種情況，老師并沒有指責(zé)圓圓，而是耐心的教育和安慰，并在談話中引導(dǎo)圓圓打噴嚏的一些好方法，教育圓圓從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的,今天打噴嚏

5、的圓圓是無意識(shí)的，一時(shí)間來不及采用更好的辦法處理,所以出現(xiàn)了一個(gè)噴嚏將飯菜噴了出去,另外這對(duì)別人不禮貌的行為在圓圓的意識(shí)里很淺，同時(shí)也沒有意識(shí)到細(xì)菌的傳播會(huì)給別人帶來不便. 2通過這個(gè)事情讓圓圓和其他小朋友知道從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的，因?yàn)楹⒆觼碜圆煌募彝ィ己玫牧?xí)慣恰恰是在幼年養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)得好會(huì)給幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，習(xí)慣養(yǎng)得不好則終身受其累，那么點(diǎn)滴的小事正是鑄成良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在引導(dǎo)孩子們太陽(yáng)下觀察打噴嚏的同時(shí)，教育了幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成要從小做起，使孩子懂得了良好生活習(xí)慣與人與己都有著很重要的作用。3通過這件事讓老師反思到，良好習(xí)慣的養(yǎng)成在幼兒的意識(shí)里不是很深，只理解皮毛而已，沒有真正理解好習(xí)慣形成的重要，雖然在日常生活中對(duì)幼兒也實(shí)行了好習(xí)慣的教育和引導(dǎo)，但是并沒有引起幼兒的重視，好習(xí)慣的堅(jiān)持不是很好，尤其是一些細(xì)小的問題也正是容易忽略的問題，那么今后在日常生活中要隨時(shí)隨機(jī)的引導(dǎo)，細(xì)化每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)，抓住切入點(diǎn)，可預(yù)設(shè)和生成幼兒在活動(dòng)中感興趣的話題以及隨時(shí)出現(xiàn)的問題，讓幼兒通過這樣的活動(dòng)真正懂得良好習(xí)慣要從自身做起，對(duì)自己一生的發(fā)展尤