教導主任個人總結

1、教導主任個人總結轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。有取 得成績時的欣慰， 有繁雜的工作中的疲憊， 也有工作中不盡人意時的 心酸。總之，能夠在學區(qū)領導的統(tǒng)一部署下，做到按照本校制定的工 作計劃，緊緊圍繞學校工作和全面提高教育教學質(zhì)量這個中心開展教 研活動，同時我也繼續(xù)加強所任學科的教學力度。 取得了一定的成績。 為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作 一簡要總結。一、教導處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過。課 程安排、支教教師的安排、各項計劃的制定、本校內(nèi)月考、期中、期 末考試的組織與安排、 每學期本校四次教學常規(guī)檢查、 崗位能力等級 評價資料的

2、整理， 教學資料的發(fā)放及試卷的印刷、 迎接上級檢查時的 資料分類整理等。工作任務很多，事情瑣碎繁雜。一個學期下來，也 基本上算順利地完成了各項工作。1、學生學籍信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立學生學 籍信息管理系統(tǒng)，由于自己能力有限，從紙質(zhì)材料的征集，到電子檔 案的錄制，真是整天搞得頭暈目眩，同時伴有一些客觀因素，致使這 項工作完成地相當艱苦， 歷時一個多月不說， 在學籍管理上傳中的學 習、摸索、咨詢都重復花了很多的精力與時間，值得欣慰的是最終在 大家的共同努力下還算完成任務。2、計劃的制定及各項工作的安排工作：學期初要根據(jù)學校工作 安排，制定學校教學工作計劃、安排各學科的任課，收集及審

3、批各老 師的學科工作計劃， 按要求分類歸檔。 最讓人頭疼的是教師的任課安 排，我校有學生 402人，原來 11 個教學班，由于教師調(diào)出只好合并 成一個 58人的六年級， 開學初現(xiàn)有任課教師 24人，中間有兩名教師 請病假，使教學無法正常進行，真是雪上加霜，這 22 名教師。達 50 歲以上的 8人，45歲以上的女教師 5人，代課教師 1人，小于 45 歲 的教師屈指可數(shù) 8 人，面對這樣的教師隊伍， 只有贏得某些教師的理 解，才能讓他們欣然接受繁重的教學任務，時刻關注教師們的情緒。 才能讓老師們愉快的完成教學任務。3、教學常規(guī)工作：按照本校教學大事安排，定時完成各項任務。 每學期進行四次常規(guī)檢

4、查， 并及時寫出檢查情況通報。 每次常規(guī)檢查 要求同學科教師把自己所有的備、聽、批、輔、考政治業(yè)務學習等所 有資料，所有學生的作業(yè)、輔導練習、作文、日記、習字、試卷、課 時練等等，只要是老師們工作的痕跡，都要展現(xiàn)到老師面前，既可以 相互學習借鑒，又起到鞭策影響的作用，即使老師們不說，但在他們 心里已經(jīng)給自己排隊。我覺得這樣做能達到此時無聲勝有聲的效果。 互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。4、組織校本教研活動，校本教研是學校的生命線， 學校是教研的主陣地， 新課程對教 師提出了更高的要求，通過備課 -上課-聽課 -說課 -研討等多種形式的 教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平

5、。要求 每位教師上一節(jié)匯報課，一般安排在上午第二節(jié)課，大課間 30 分鐘 進行課例研討， 結合崗位能力等級評價， 組織每位教師上一堂經(jīng)過精 心準備匯報課課，為教師們提供一個展示自我、相互學習的舞臺。作 課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。 其過程是作課教師上 完課后先說課、 作自我反思， 聽課教師評課給做課教師的課堂教學作 出評價逐項打分，再對說課及反思逐項打分，然后在評課，教研組長 給每位聽課教師的評課逐項打分， 在負責給每位作課教師的教案、 說 課稿、對課堂評價、說課的得分計算出平均分，作課教師評課得分等 各項原始資料整理入檔， 在給每位教師的崗位能力進行排隊， 對于基 本合格的教師

6、在進行幫扶，盡早達到合格的標準。5、做好本?？荚嚱M織工作。對本校期中、期末考試和兩次月考 考試進行組織安排， 。做好考場安排、監(jiān)考安排、閱卷安排、學校統(tǒng) 一印制 分發(fā)成績登統(tǒng)表等工作， 確保考試工作順利有序進行。 之后， 教師根據(jù)本次測試情況寫出試卷分析， 使教師在分析中反思， 在反思 中成長，在成長中提高。通過一月一測，做到及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問 題及時解決， 時刻不斷查找自己在教學中的漏洞。 起到查漏補缺的作 用。6、做好教學資料的發(fā)放與收集工作： 做好教師教學用書的征訂， 及教輔用書的補充， 讓教師備課用書能高效合理地利用。 做好學生循 環(huán)使用教材的收集和發(fā)放工作， 如果上學期收集課本不齊

7、全， 就不能 確保下學期每個孩子都有課本，這需要對循環(huán)教材登記分類等等7、學期迎檢資料整理：本學期的迎縣督導室的示范教育學校評 選，將教育教學的所有相關工作的材料進行的整理。二、在數(shù)學教學方面：我仍堅持向課堂要效率的教學理念，在教學方法上動腦筋， 及時關注學生的學習動態(tài)， 上半年我擔任六年級數(shù) 學，當時本班成績學區(qū)排名倒數(shù)第一，針對這種情況，小學階段的最 后一學期，教學內(nèi)容繁多、教學任務重，由于一些客觀原因，這個班 的學生兩極分化現(xiàn)象極為突出， 將近十余人的數(shù)學知識還停留在小學三、四年級的水平上，這給教學帶來極大的困難，我經(jīng)常借用一些課 余時間花在班級教學上， 以此彌補學困生的被動學習狀態(tài)。

8、這個班在 教學中仍需要極大量的時間專門輔導后進生， 以此提高學生的整體成 績，使班級教學得到均衡發(fā)展。經(jīng)過一個學期的再磨礪，班級的整體 數(shù)學成績較上一學期有了一定的進步， 升學考試排名第四， 還算讓人 欣慰，還算對得起學生及學生家長。與此同時，經(jīng)常與家長溝通，家 校聯(lián)手注重學生學習興趣的培養(yǎng)， 提高班級學習風氣， 轉(zhuǎn)變學生的學 習態(tài)度。增強他們的自信心。存在的問題與不足有： 1、在學校教學教研工作方面做得不夠盡細，不能達到學區(qū)領導 的要求，不能適應當前教改的形式，還停留在為考而學的指導思想， 不能張揚學生的個性，使所有的學生都有不同程度而提高。2、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。 總之，身為教導主任這樣一個特殊的職位，注定了事無休止，在 諸多不順和委屈時，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。 我可以違心無愧地說：我能做到顧全大局，融合群體、擇善而從，在 管理中盡自己的能力支持校長搞好學校的教學工作， 形成合力。 突出 服務意識，在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，特別是老教師的要求從來沒回絕過， 有求必應。 所以老教師們在教學中兢兢業(yè) 業(yè)。我也常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們 的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。降低老師 們的怨氣，提高老師們對學校、對校長的滿意度。我對得起老師們， 對得起學生及學生家長， 我