四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合強(qiáng)化訓(xùn)練期末試卷

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合強(qiáng)化訓(xùn)練期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.按注音寫(xiě)詞語(yǔ)d n sh ngbo qi nq ng k zh o z sh zhu ngyh n_2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)mngli oxi nf n_碌_天_開(kāi)_越mngli oxi nf n_童_闊_弱_茄tu ji ncu c zh n y ngq ng r y j _3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞近義詞：驚訝 _ 仿佛 _ 倘若 _反義詞：安靜 _ 樸素 _獨(dú)特 _4. 根據(jù)句子的意思，寫(xiě)成語(yǔ)1. （1）被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。2. （2）憤怒得不能阻止。3. （3）一

2、會(huì)兒看見(jiàn)，一會(huì)兒又看不見(jiàn)。4. （4）倆人靠的近，互相低聲說(shuō)話。5. （5）車(chē)馬多，來(lái)往不絕。6. （6）看到的東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。5. 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)_的魔鬼_ 的菜園 _ 的蔬菜_的目光_ 的神情_(kāi) 的翡翠6. 修改病句。我正做完功課，李青就來(lái)叫我了。推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。7. 選詞填空維持堅(jiān)持保持我們只有 _努力地學(xué)習(xí)，才能考出好成績(jī)。他始終 _著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。社會(huì)的勞動(dòng)人民起早貪黑地干活，可還是_不了一家人的生活。激烈強(qiáng)烈孩子們 _地呼吁：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”奧運(yùn)會(huì)上的籃球賽太 _了。8

3、. 按要求完成句子練習(xí)?！胺堑洹笔且环N傳染性很強(qiáng)的疾病。我們有信心、有能力戰(zhàn)勝它。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）漁人在船舷上悠然地吸著煙。（改變?cè)~序，使意思不變）我們要盡量節(jié)約開(kāi)支和浪費(fèi)。（修改病句）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是人，我1 / 3愛(ài)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）9. 三字經(jīng)中教育我們要孝敬父母的一句是（）A . 香九齡，能溫席B . 融四歲，能讓梨C . 親師友，習(xí)禮儀10. 節(jié)日的大街上人真多啊，這讓我想起了_、 _、_、_等四字詞語(yǔ)。11. 補(bǔ)充完整葉紹翁的游園不值一詩(shī)中寓理于景，表現(xiàn)“一切新生的美好事物是封鎖不了、禁錮不了的”這一道理的兩句詩(shī)是_，_。天路一文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如將神鷹比作一

4、片_，將鐵路比作一條條 _，抒發(fā)了藏家兒女對(duì)黨和祖國(guó)的 _和_之情。在這學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡的人物是_，因?yàn)樗ㄋ?_，最敬佩的英雄是 _，因?yàn)樗?_，值得我們學(xué)習(xí)。二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題勤奮好學(xué)的王冕王冕是元代的畫(huà)家和詩(shī)人，他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨。王冕七八歲的時(shí)候， 父親叫他去放牛。 路過(guò)學(xué)堂，瑯瑯的讀書(shū)聲一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了過(guò)去，躲在窗外聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)，并把聽(tīng)到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了，王冕這才想起該回家了，可一看，牛卻不知哪里去了。王冕提心吊膽地回到家里， 父親一看兒子丟了牛， 暴跳如雷，拿起棍子就打。過(guò)了幾天，王冕禁不住學(xué)堂的

5、誘惑，又偷偷地溜了進(jìn)去，把放牛的事兒又給忘了。看到兒子這么迷戀讀書(shū)，心地善良的母親說(shuō)：“這孩子對(duì)讀書(shū)癡迷到這種地步，就隨他去吧?！边@以后，王冕就來(lái)到一個(gè)廟里安下身來(lái)。 每天夜里，他都偷偷地溜進(jìn)佛殿，坐在佛像的膝蓋上，就著昏暗的長(zhǎng)明燈讀書(shū)，直到天亮。佛殿里供奉著許多泥塑的佛像，在昏暗的燈光下，顯得格外猙獰可怕，可王冕對(duì)這一切就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，仍然專(zhuān)心致志地讀書(shū)。后來(lái)，安陽(yáng)有一個(gè)學(xué)者， 聽(tīng)到王冕專(zhuān)心讀書(shū)的事， 感到非常驚奇，便收他為學(xué)生。幾年后，王冕終于成為一個(gè)博學(xué)多才的人。1. （1）選出下面兩個(gè)詞在文中正確的解釋瑯瑯 _：A. 金石等撞擊時(shí)發(fā)出的聲音。B. 響亮的讀書(shū)聲。誘惑： _A.吸引，招

6、引。 B. 使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。2. （2）王冕夜里獨(dú)自坐在佛像膝蓋上讀書(shū)， 為什么不害怕？正確的答案是（）A . 王冕知道那些像是泥塑的，認(rèn)為不值得害怕。B . 昏暗的燈光下，王冕看不見(jiàn)那些面目猙獰的塑像。 C . 王冕整個(gè)身心都沉浸在讀書(shū)之中，對(duì)其他的東西熟視無(wú)睹。3. （3）文章通過(guò)哪些事來(lái)說(shuō)明王冕勤奮好學(xué)。4. （4）王冕能成為一個(gè)博學(xué)多才的人，除了勤奮外，還跟他的什么品質(zhì)有關(guān)？為什么？（寫(xiě)一個(gè)方面）2 / 35. （5）寫(xiě)出王冕勤 好學(xué)的故事 你的啟示。13. 理解生命的價(jià) 有一個(gè)生 在孤兒院中的男孩兒，常常悲 地 院 ：“像我 沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院

7、 笑而不答。有一天，院 交 男孩兒一 石 ， ：“明天早上，你拿 石 到市 去 ，但不是真 。 住，不 人出多少 ， 不能 ?！钡诙?，男孩兒蹲在市 角落，意外地有好多人要向他 那 石 ， 而且價(jià) 愈出愈高?；氐皆豪?，男孩兒 地向院 告。院 笑笑，要他明天拿到黃金市 去叫 。在黃金市 ，竟有人出比昨天高十倍的價(jià) 要 那 石 。 最后，院 叫男孩兒把石 拿到寶石市 上去展示。 果，石 的身價(jià) 昨天又 了十倍，更由于男孩兒怎么都不 ，竟被 成“稀世珍寶”。 男孩兒 沖沖地捧著 石 回到孤兒院，將 一切稟 院 。院 望著男孩兒，徐徐 道： “生命的價(jià) 就像 石 一 ，在不同的 境下就會(huì)有不同的意 。一 不起眼的石 ，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià) ，被 成稀世珍寶。你不就像 石 一 ？只要自己看重自己， 自我珍惜，生命就有意 ，有價(jià) ?！?閱讀練習(xí)1. （1） 寫(xiě)出本文的六要素。 、地點(diǎn)、人物、事情的起因、 、 果；2. （2）第自然段中加點(diǎn)字“ ”與上文哪個(gè) 相照 ？ 兩個(gè) 明了什么？3. （3）第自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？ 什么？14. 近自然。地球上大片森林的消亡， 沙漠 洲迪拜的 生 你 的啟示：_。本冊(cè) 文中，一些可 的小 物 得你來(lái) 美，如_