八年級下冊英語期末試卷質(zhì)量分析

1、八年級下冊英語期末試卷質(zhì)量分析 本次八年級英語期末試卷考查的是2016年春季八年級上冊英語的十個單元的內(nèi)容，考察了所學(xué)知識內(nèi)容，參加考試人數(shù)為八年級全體學(xué)生共198人，平均分為62.5分。最高得分96分，。及格人數(shù)104人，及格率為52.8%，優(yōu)秀人數(shù)21人，優(yōu)秀率為11%本次試題設(shè)計基本合理，但是出現(xiàn)了幾道難題，知識的靈活性強。能力部分的試題以大綱為依據(jù)，緊扣教材。盡力尋求學(xué)生所學(xué)知識與實踐運用能力的切合點，著眼于考查學(xué)生語言知識的綜合運用能。作文試題的內(nèi)容設(shè)制也盡量貼近學(xué)生生活，同樣體現(xiàn)了這樣的特點。在試題中不僅考核學(xué)生說、讀、寫基本能力，而且考核學(xué)生邏輯思維能力，語言表達、交際運用能力及

2、運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析能力，注重了對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識和重點知識的考查,充分體現(xiàn)了以本為本的原則,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也拓展了學(xué)生語言能力的運用。盡管如此，我們對這次考試的成績?nèi)匀徊惶珴M意，高分不多，低分多，及格人數(shù)剛過二分之一，學(xué)生的卷面反映出很多問題。具體分析如下：一、試卷結(jié)構(gòu)分析本試卷滿分100分，其中客觀卷60分，包括聽力（20分）試題難度稍難，單項選擇（15分）難度適中，完形填空（10分）較難，閱讀理解（15分）難度適中；主觀卷40分：詞匯10分，完成句子10分難度較大；短文綜合填空10分；書面表達（10分）難度適中。二、學(xué)生得失情況分析1、聽力部分：本題從簡單的聽

3、句子，聽對話到聽短文，由易到難，層層深入，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)難度的梯度性。此次聽力20分學(xué)生得分只是在17分左右。其中第五小題，涉及到five times很多學(xué)生都沒有反應(yīng)過來而選錯答案。2、單項選擇：知識覆蓋面大.所以學(xué)生得分率還不錯，其中最高分15分，最低分2分。錯的多的題是第34小題，此題考查學(xué)生對過去進行時態(tài)的掌握。第25小題考查現(xiàn)在完成時態(tài)，說明學(xué)生對此知識的掌握與運用不扎實。3.完形填空屬于中等難度題。短文以日常生活中的問題為主題，在我們生活中的作用，綜合考查了學(xué)生的閱讀能力和語言知識的運用能力。從學(xué)生的答題情況反映出學(xué)生對某些知識掌握不夠牢固，多數(shù)是死記硬背，不會靈活運用，因此以后在教學(xué)

4、中要注重多做題，讓學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)知識4，閱讀題題難度適中，本部分從內(nèi)容方面看，內(nèi)容具有很強的實用性，貼近生活，題目設(shè)計也比較靈活?？墒菍τ诓糠植幌矚g閱讀的八年級學(xué)生來說理解起來難度較大，所以丟分很多。5.語法和詞匯：本節(jié)考查內(nèi)容緊扣八年級教材，突出考查了學(xué)生對重點、難點的掌握和靈活運用，本部分比較理想。因為大多數(shù)被榮沒有離開課本內(nèi)。出錯較多的是memories,學(xué)生大多忘記住變?yōu)閺?fù)數(shù)了。還有unbelievable這個單詞學(xué)生錯誤率較高。6.完成句子中，學(xué)生主要存在的問題是不能夠精益求精，總是有錯誤，特別是第69小題，學(xué)生考慮到了現(xiàn)在完成時，卻忽略了短暫性動詞不和一段時間連用，有同學(xué)考

5、慮到了，“開始”需要用到“be on”這個形式。7.短文綜合填空：此篇學(xué)生在平時訓(xùn)練時，練習(xí)過類似的文章，學(xué)生完成還不錯，但也存在較多的錯誤，如think much of it, look serious等。8.書面表達：本次寫作內(nèi)容為學(xué)生較為熟悉的話題，可以說應(yīng)該是人人都有話可說。但是對于八年級的學(xué)生，能正確、準(zhǔn)確地描述人物及其關(guān)系還是有點難度,但是把課文知識熟練掌握要寫好也不難,至少有話可說此次的書面表達題難度適中。三、學(xué)生分析：存在問題：1、優(yōu)等生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但大多數(shù)學(xué)生對語言的運用能力較差，對比較碎雜的知識點沒有能夠很好地掌握。2、中等生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心

6、。3、差等生在班級中所占比例較大，他們對英語知識的掌握極為膚淺，所以得分較低。四、具體改進措施：在以后的教學(xué)工作中從下面幾個方面改進：1、鉆研新教材，夯實英語基礎(chǔ)。狠抓基礎(chǔ)知識，平時的教學(xué)中要求學(xué)生掌握四會單詞和重點句子，并能靈活運用，扎實基礎(chǔ)。在練習(xí)時，很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。2、打下基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹立自信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分化，對我們學(xué)生來說，有利于以后的英語學(xué)習(xí)，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎(chǔ)。3、關(guān)注學(xué)

7、生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，所以在以后的教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，保護他們的自尊心，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神，對那些學(xué)習(xí)有困難、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要關(guān)心他們、鼓勵他們，盡可能為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。4、在課堂上充分運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，無論在課堂上還是在課堂之外，所授題型無論在新課講解還是在習(xí)題選擇或處理上，都要想方設(shè)法吸引和組織學(xué)生積極參與，提高課堂效率。5、加強英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強理解語篇的能力訓(xùn)練，增強英語語感。6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。7、加強聽力和寫作訓(xùn)練，堅持每周聽力一節(jié)，作文一篇。本套試卷體現(xiàn)了以人為本的思想，對于重點課本知識的覆蓋率較高，突出了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，也有一定的語言能力運用的考查。在突出學(xué)科特點的同時，結(jié)合新課程改革，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新觀念，在聽、說、讀、寫的考查中，滲透