六(3)班班級(jí)工作總結(jié)

1、六（3）班班級(jí)工作總結(jié)回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中?，F(xiàn) 對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：、班級(jí)工作的措施做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：1、班干部競(jìng)選開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表 明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作不管結(jié)果如何，他們 都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的 演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成

2、方圓” ，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期 初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì) 54 個(gè)天真活潑的孩子，由班干部擬定共 同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異， 分了八個(gè)小隊(duì) ,成立了自律小組 ,以學(xué)生管理學(xué)生 ,提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生 ,儀表服裝，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo) , 他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn) 題，并制定相應(yīng)的解決辦法 ,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正， 使全班每一位 同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用 ,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù) ,做到自覺(jué)自律。3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文

3、明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng) 對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、 儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明 行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、夕會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋， 使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺(jué)的 行為習(xí)慣。4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。作為班主任，只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的 要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。在開學(xué)初始，我便建立了一個(gè)本 班全體家長(zhǎng)的 QQ 群與微信群，并將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或者把孩子們的表現(xiàn)通過(guò)QQ、

4、微信與家長(zhǎng)溝通，或讓家長(zhǎng)到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi) 有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活 力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極 參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)，慶“元旦”匯報(bào)表演，我們班級(jí) 精彩的展示，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次 開展了故事會(huì)、寫字比賽、繪畫比賽等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)衛(wèi)生、 安全、健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣 賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的

5、人格打下良好的基礎(chǔ)。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，指導(dǎo)教學(xué)。我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué) ,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù) 學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn) 題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的 了解。四、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可 望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人 在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、

6、 聽、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱 烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想， 勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，作為教師，我尊重 學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流， 蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話， 傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué) 生指明方向。五、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo) 準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境， 把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指

7、導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生 之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo) 準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫 教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積 極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、 講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。六、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人。首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄, 做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種 心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和 指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解

8、”二字，即 通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因 此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí) 身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間 多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教 育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范, 讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹 立崇高遠(yuǎn)大的理想。七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們 情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清, 采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多 地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng) 價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕