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1、導游詞講解技巧精選5篇 導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞,是導游員同游客交流思想,向游客傳播文化知識的工具,也是應用寫作研究的文體之一。以下是為大家整理的導游詞講解技巧精選5篇,供大家參考學習。導游詞講解技巧11、著裝的準備:導游證面試和其他面試一樣,都需要衣著整潔、大方,但顏色不宜太艷(特別是女性,衣服的搭配顏色,不宜超過三種以上),最好是套裝這樣給人一種成熟但不失莊重,特別注意的是:導游面試不易佩戴首飾,比如大個耳環(huán)或戒指以及手鏈等等,發(fā)型要簡單較好;即使是休閑服也可以,上身休閑毛衣下身牛仔休閑鞋,更具有準導游的感覺,這樣身材顯得更加挺拔精神,但總體要給主考官的感覺你像個導游,適

2、合導游,而不是其他行業(yè)的人員。2、禮儀的準備:導游本身就是服務行業(yè)的一個符號,在禮儀方面一定要講究,在注重禮儀方面要注意:不僅要彬彬有禮,但也不要過于客套;講解導游辭時,要注視準考官的臉,最好是目光要循環(huán)和每個主考官做短暫交流,但不要盯著一個主考官不方,語氣和語速要顯出你的親切感和謙虛,不要東張西望或嘖嘖逼人不可一世,這樣,在態(tài)度上就能給主考官留下一個深刻的印象,從而,為自己的講解贏得主動!讓人感覺你是一個適合做服務的人員。導游詞講解技巧2景點講解要精彩景點講解是導游員的重頭戲,也是游客較為看好的旅游產品之一。為此,講解好景點,讓游客高興滿意是極為重要的。導游員要在控制時間的基礎上,有效運用各

3、種導游技巧,突出重點,講出新意。在景點講解中,導游員要根據不同的對象和文化層次,因人而異地選擇好講解內容。游客層次高導游人員要講的深一些,游客層次低導游人員要講的淺一點,通俗一點。在運用導游技巧上也是如此。比如對一般的游客,導游員可多一些虛實結合法、問答法、借用故事法、擬人比喻法以及活用數(shù)字法,等等。而對層次較高的游客可運用畫龍點睛法、制造懸念法、設置疑問法、巧妙穿插法以及含蓄幽默法,等等。導游員在講解前,首先要有意識地“占領”最佳位置,面向游客面帶笑容,既不要靠游客太近,也不要離游客太遠,大約離游客1米左右即可。導游員的語音大小高低要根據當時的環(huán)境而定,手勢的幅度不要過大,講解的景點空間距離

4、跨越也不要過大。導游詞講解技巧3觀念相左莫強求在旅途中,導游員所宣傳講解的觀點和內容與外國游客持有的觀點發(fā)生矛盾和分歧,這屬正常現(xiàn)象。其中的原因也是多方面的,有國情的不同,有東、西方文化上的差異,也有意識形態(tài)領域里的不同,等等。根據上述情況,導游員要改變游客在其本國所接受的教育以及長期形成的觀點是非常困難的。游客自然也不可能說服導游員。在這種情況下,導游員的觀點要鮮明,立場要堅定,要根據黨和國家的相關政策予以正確的答案。既要說明我國人民尊重世界各國人民所選擇的發(fā)展道路,也要說明希望各國人民尊重我們所選擇的發(fā)展道路。當然,在和外國游客的交往中要注意話題的選擇,要注意講究求同存異,注意文化差異帶來

5、的障礙。避開不同點,尋求共同點。導游員在宣傳講解時也應該這樣,要盡量回避上述幾個不同而造成的隔閡和摩擦,力爭互相諒解,千萬不可強求。導游詞講解技巧4巧用聲音無論是口頭語言, 還是書面語言, 都有一個 聲音 的問題, 即讀起來順不順口, 聽起來悅不悅耳。人們之所以喜歡百靈鳥?璩?, 討厭烏鴉的嘶叫, 原因就在于百靈鳥聲音歡快、清脆、悅耳, 而烏鴉的聲音沙啞、沉悶、哀傷。當然, 音質是天生的, 很難改變, 然而, 正確運用聲音的技巧, 卻是每個人都可以學到的, 有些還能達到很高的藝術水平。意大利一位著名演員上臺表演數(shù)數(shù)字的節(jié)目, 從1數(shù)到100, 當時觀眾認為這個節(jié)目平淡無奇, 實在沒有意思, 可

6、是這位演員一念, 竟把全場吸引住了。觀眾聽到的仿佛不是枯燥的數(shù), 而是一個發(fā)自內心的傾訴, 使人大為感動。這位演員表演成功的訣竅很簡單: 在數(shù)數(shù)的時候, 巧妙地運用了聲音的技巧, 充分發(fā)揮了它的傳情作用。因此, 要使自己的語言收到 聲入心通 的效果, 就要善于運用聲音的技巧。導游詞講解技巧5導游詞一般包括以下幾個部分:標題。簡短的導游詞,通常只寫“導游詞”。有時可以再寫上致詞場合和致詞人。如“在_會議的導游詞”,或“_在_導游詞”。有時也可以只稱“致詞”,如“_在_歡迎儀式上的致詞”,可以避免重復。稱謂。寫歡迎對象的稱呼,包括主賓及其他人員。通常要加尊稱和職務、職稱、學銜等。如“尊敬的總統(tǒng)閣下”、“敬愛的部長夫人”。如果歡迎對象是一個群體,就要根據具體情況加以稱呼,如“各位來賓,各位朋友”、“各位新同學”等等。正文。歡迎賓客的,一般要說明三層意思:表示歡迎;闡明意義;表達良好祝愿。歡迎新成員的,則是表示歡迎,提出期望,表達祝愿。正文部

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