2.3《男生女生》教學(xué)設(shè)計（A4）

1、粵教版 七年級思想品德第二單元 第三課2.3男生女生教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、水平目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。2、知識目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，準(zhǔn)確理解異性同學(xué)之間的交往與友誼。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀點。二、教學(xué)重難點：本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生理應(yīng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?。三、教學(xué)方法：討論法、活動法四、教具準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)五、課前準(zhǔn)備：要求男女生分開坐六、教學(xué)設(shè)計基本構(gòu)思： 通過歌曲我是女生導(dǎo)入，在輕松的歌曲所創(chuàng)造的氛圍下展開“我是男（女）生”的自由發(fā)

2、言，使學(xué)生在輕松的自我分析和認(rèn)知過程中，進(jìn)一步了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點和性別差異。然后教師提供情景材料“非常的野餐”，使學(xué)生在對情景的思考、討論中初步理解到進(jìn)入青春期的男生、女生正常交往的意義，明確男女生交往的必然性?！案形蚯啻骸苯處煶鍪救齻€情景材料，結(jié)合本班男女生交往中比較典型的幾種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，提煉并掌握男女生交往原則、技巧，并在“青春的風(fēng)鈴”環(huán)節(jié)中實行實踐、踐行?？倎碚f之，通過本節(jié)課的活動，使學(xué)生樹立健康的異性交往觀點，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們這節(jié)課的座位有什么變化嗎？生：男生女生分開坐。師：對了，男生一邊，女生一邊。那

3、么這節(jié)課呢老師要帶領(lǐng)大家一同走近“男生女生”。這個話題，同時我們班的男生女生實行一次拉力賽，比比看在這節(jié)課中是我們男生表現(xiàn)的更好呢還是我們的女生，老師也特意帶來了一本非常著名的青春讀物問候心靈作為獎品送給我們班表現(xiàn)最好的同學(xué)。（出示課題：男生，女生）師：我們還是先來欣賞一首充滿青春節(jié)拍的歌曲我是女生。聽一聽“成長”給我們帶來得幾許驚喜，幾多煩惱。（播放動畫我是女生）生：看動畫。師：同學(xué)們來說說歌聲中女生是怎么樣得呢？生：漂亮的女生；愛哭的女生；奇怪的女生師：一個女生用俏皮的歌聲，唱出了自己青春的感受與煩惱，這樣的感受，你經(jīng)歷過嗎？你是一個什么樣的男生和女生呢？ 你是如何理解和評價自己的性別角色

4、呢？（二）自主探究活動一：【青春告白】師：今天，就讓我們勇敢地告訴大家“我是男生，我”“我是女生，我”比比看，是我們的男生表更現(xiàn)好呢，還是我們的女生。生：（男女生自由發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗?。）師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看：男生勇敢、堅強、富有責(zé)任感，女生溫柔、細(xì)膩、善于關(guān)心他人，男生、女生共同組成了我們七彩的校園，但如果只有男生或者只有女生，又會是什么樣呢？生：發(fā)言師：我們還是來看一看“非常野餐”的情況。這是某校某班學(xué)生外出野餐的情況。（出示野餐材料）師：在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會如此的不同？ 生：略（引導(dǎo)學(xué)生理解性別差異及異性交往的意義）師：這就是心理學(xué)上的異性效應(yīng)

5、。異性交往中，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性給予自己滿意的評價。（學(xué)習(xí)、生活上表現(xiàn)，運動會；熟語;男女搭配,干活不累！）師：那么男生女生正常的交往有什么意義呢?我們來看課本39頁第二部分。正常的異性交往不但有利于增進(jìn)對異性的了解，豐富自身的情感體驗，擴(kuò)大社會交往的范圍，在正常的交往過程中實現(xiàn)性格差異的互補，從而使集體更加團(tuán)結(jié)，使個人的優(yōu)勢得到展示，還能夠消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。師：可見男生女生交往是非常必要的?；顒佣骸靖形蚯啻骸繋煟翰贿^，我們男生女生應(yīng)該怎樣的交往呢？晨晨、美美、磊磊是這樣想的：（出示三人材料）師：你贊成他們的想法嗎？如果你不贊成他們的想法，

6、請你協(xié)助他們找出在異性交往中存有的問題，并為他們?nèi)绾握５呐c異性交往，提一些好的建議。生：略（引導(dǎo)學(xué)生從三人不能準(zhǔn)確理解異性交往的意義、把握異性交往的原則、尺度等角度找出存有問題、從異性交往的原則、恰當(dāng)方式角度提建議。）參考提示：1不宜過度冷淡。男女同學(xué)交往時，善于把握自己的感情固然是必要的，但不應(yīng)過度冷淡。因為這樣會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮、孤芳自賞不可接近。要相互尊重，文明用語。女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。2不應(yīng)過度隨便。男女間交往過度拘謹(jǐn)固然令人生厭，但也不可過度隨便，者如嘻笑打鬧、你推我拉之類

7、的舉止應(yīng)力求避免。有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，這些都是需要注意的。3不該過度親昵。男女生交往時要注意自尊自愛自重，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，接吻擁抱，要愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品人格并懂得保護(hù)自己，才能贏得對方的尊重和友情。4不必過分拘謹(jǐn)。在異性交往中要消除不自然感，正確認(rèn)識異性交往的意義，異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無數(shù)的生活實踐所證明。師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：A、自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。B、要學(xué)會尊重對方。包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿，不隨意干擾別人。 C、

8、要學(xué)會自愛、自重。愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護(hù)自己。師：我們都學(xué)習(xí)了男生女生交往的恰當(dāng)方式，接下來就要請同學(xué)們來出謀劃策了。（過渡到學(xué)生解決實際交往技巧）活動三：【青春風(fēng)鈴】師：進(jìn)入青春期的少男少女，隨著生理發(fā)育的日益成熟，性意識的萌發(fā)，對異性產(chǎn)生好感，愛慕，并渴望與之接近、交往，可以說，這是極為正常的心理，但是如果把握不好，就可能給自己和他人帶來無盡煩惱，那么當(dāng)你遇到這種情況時，你是怎么想、怎么做的呢？接下來我給大家講一個真實的故事，故事的主人翁現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位，但故事發(fā)生時他們的年紀(jì)和我們在座的同學(xué)相差不多，那么接下來我們來聽一聽，看一看發(fā)生了什

9、么？（出示視頻）我們班來了一位女同學(xué)，她工作認(rèn)真，而且非常善良，不知從什么時候開始，我的眼睛會很不自覺地注視著她，對他產(chǎn)生一種朦朧地好感。我發(fā)現(xiàn)她的手上長滿了凍瘡。張峰同學(xué)，你好！自從你來到我們班，我就一直默默地注視著你，你身上有很多與眾不同的地方，我很喜歡你。我發(fā)現(xiàn)你手上長滿了凍瘡，學(xué)習(xí)生活很不方便吧！我買了一雙棉鞋送給你，這樣你的腳就不會難受了，你就可以安心地學(xué)習(xí)了。生：看視頻。師：這個故事其實很平常，就發(fā)生在我們身邊，我們很想知道這個故事會怎樣發(fā)展下去？那我想這個故事怎樣發(fā)展下去主要取決于故事的主人公張峰，她此時此刻是怎么想的。那么接下來我就請問我們的女生，假如你就是張峰同學(xué)，當(dāng)你知道男

10、生對你表示好感，收到了他意外的禮物，你會怎么想呢？女生：女生提出自己想法。師：會不會覺得這位男生很不正常，很不健康呢？低俗、下流？師：非常感謝我們班女生把真實的想法告訴我們，那么現(xiàn)在老師要問問男生，假如你就是故事中的男生，遇到對班里一位女生產(chǎn)生好感，你會怎么處理呢？男生：回答。（參考：轉(zhuǎn)移自己的注意力；培養(yǎng)自己的興趣愛好；積極參加有意的課外活動；大方、坦誠的跟女生交往。）師：我們的男生也談了自己的想法，那么我們再回到故事中，猜一猜張峰會怎樣處理這件事情呢？這樣做又有什么樣的結(jié)果呢？（學(xué)生可能提出的方案參考：一是拒絕。（1）張峰將信和棉鞋交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受。偷偷地與這位男生開始單獨交往。）生：回答。師：看來要正確處理好這件事情，做到既不傷害對方自尊，又要保持同學(xué)間的友誼，確實需要一些小小的技巧，只有我們掌握好與異性同