2021小學(xué)教師有關(guān)師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿

1、小學(xué)教師有關(guān)師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿小學(xué)教師有關(guān)師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿 小學(xué)教師關(guān)于師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿各位 、老 ：大家好 ! 我要演 的 目是我甘心平凡，平靜，平常!大家都知道一個(gè)道理：沒有小 的精彩，就不會(huì)有大 的壯美。由此，我 會(huì)想到宏大的事 ，必 無數(shù)者代代相 的不懈努力，才能不斷地向前推 。猶如接力 ，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器，每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份 任。但是，小 的平凡不等于就是平庸，小 的平靜不等于就是平淡，小 的平常不等于就是可有可無。在“三平”精神 被人 忽略，甚至 忘的今天，面 大的事 ，我卻想極力地倡 我 持“三平”精神、 踐“三平”精神，以小 的精彩

2、成就大 的壯美 ! 平凡之中要有 大追求，平靜之中要有 腔 血，平常之中要有 烈的 任感?？纯次?身 那些默默無 的“三平”教 ，他 是那 平凡、平靜、平常而 人感 ; 他 敬 ，他 上 ，他 虛心，他 博 ，他 身上有使不完的 他 很平凡，他 做的事也很平常，但卻幾十年如一日地平靜地 守， 何 不是一種 大呢我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢面對(duì)偉大的事業(yè)，作為一名小學(xué)教師，我甘心平凡，平靜，平常 !我的演講完畢，謝謝大家!親愛的同事們：下午好!我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣

3、，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。在從教的這些年里，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。故事之一：不是本意的放棄這件事，是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué)，班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè)，家長也不關(guān)心，我心里非常著急。在猶豫不決的時(shí)候，我就請(qǐng)教以前我的老師，他告訴我說，使每個(gè)人都合格，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力。所以，對(duì)個(gè)別極差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們，依舊清晰地記得，當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí)，當(dāng)我觸到他們的目光時(shí)，我的靈魂都有些顫動(dòng)。作為教師，作為熱愛、關(guān)愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行

4、為。于是我決定，針對(duì)自己的做法，請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論。該不該放棄 ?我將自己的問題，拋給了我關(guān)愛的學(xué)生，他們分為正反兩方進(jìn)行辯論。一些成績優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)該放棄，在他們身上投放精力沒有成效 ; 另一些成績一般，但頭腦活躍的學(xué)生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子的語句，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。故事之二：被動(dòng)的放棄記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí)，為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)_興趣，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，可由于后來各種原因，只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來了，學(xué)生們毫不知情，仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí)，平時(shí)錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿，無處訴說。無奈之中，我就舉行了一次班級(jí)的比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿這一次的放棄，給我的觸動(dòng)很深：我們對(duì)學(xué)生，在付諸關(guān)愛的時(shí)候，還要