高考地理復(fù)習(xí) 等溫線_第1頁
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高考地理復(fù)習(xí) 等溫線_第3頁
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文檔簡介

1、1分析走向（延伸方向）：與緯線平行即東西走向緯度因素或太陽輻射；與海岸線平行海陸性質(zhì)或海陸分布；與等高線或山脈走向平行地形因素。2分析彎曲狀況：作水平線法比較彎曲處與交點的溫度高低；凸值法凸高（凸向高值區(qū)）為低（值低），凸低（凸向低值區(qū)）為高（值高）。3分析疏密狀況：疏溫差小我國7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處；密溫差大我國1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。4分析數(shù)值特征：大小小大中間走；閉合曲線大大或小??；高值區(qū)夏季大陸、冬季海洋、暖流流經(jīng)、地勢低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值區(qū)冬季大陸、夏季海洋、寒流流經(jīng)、地勢高（山嶺、山脊）。5高考能力要求：（1）判斷南、北半球位置：自北向

2、南等溫線的度數(shù)逐漸減小或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數(shù)逐漸增大或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸減小的是北半球。（2）判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。（3）判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節(jié)的差異性。1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲；南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上

3、的等溫線向北彎曲。7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲；南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。（4）判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫高，故等溫線向高緯彎曲。（5）判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高；等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數(shù)值越?。慌璧氐葴鼐€的數(shù)值越大。（6）判斷溫差的大?。阂话闱闆r下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特征可知：冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。溫帶等溫線密，熱帶地區(qū)等溫線稀。因為溫帶地區(qū)的氣溫差異大于終年高溫的

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