制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)[共3頁(yè)]

1、制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1. 了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。2. 練習(xí)連接儀器的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。二、過(guò)程與方法1. 學(xué)習(xí)反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件，反應(yīng)的原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗(yàn)滿方法。2. 感悟通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，提出問(wèn)題 - 猜想和假設(shè)-查閱資料 - 制訂計(jì)劃 -進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄現(xiàn)象 -解設(shè)與結(jié)論-反思與評(píng)價(jià)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2. 逐步認(rèn)識(shí)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)理論，從而進(jìn)一步體會(huì)到化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】氧氣

2、的制法和實(shí)驗(yàn)操作【教學(xué)難點(diǎn)】試驗(yàn)操作的步驟?！窘虒W(xué)方法】 指導(dǎo)探究式課堂教學(xué)模式： 提出問(wèn)題 - 實(shí)驗(yàn)探究-分析總結(jié)-遷移創(chuàng)新【教具準(zhǔn)備】 高錳酸鉀、大試管、棉花、橡皮塞（連導(dǎo)管） 、集氣瓶、毛玻璃片、水槽、鐵架臺(tái)、燃燒匙小燒杯、火柴 、酒精燈、木條等【教學(xué)過(guò)程】提出問(wèn)題（ 1）實(shí)驗(yàn)室用什么物質(zhì)制取氧氣？（2）用過(guò)氧化氫制取氧氣和用氯酸鉀制取氧氣在試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置上有什么不同？引入課題 實(shí)驗(yàn)室用什么樣的裝置制取氧氣？展示 用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置討論 用高錳酸鉀制氧氣的裝置和過(guò)氧化氫制氧氣的裝置有何不同？為什么要用酒精燈？為什么要把試管橫放（管口略向下）加熱 ?小結(jié) 不難看出要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)

3、和反應(yīng)條件來(lái)選擇發(fā)生裝置。設(shè)問(wèn) 用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)如何操作？板書 用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟 （1）檢查裝置氣密 （2）在試管中放入藥品和一團(tuán)棉花， 并固定在鐵架臺(tái)上 （3）將集氣瓶盛滿水，蓋好玻璃片（ 4）點(diǎn)燃酒精燈，先均勻加熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品加熱（ 5）有氣泡連續(xù)產(chǎn)生時(shí)收集氧氣（6）把導(dǎo)管拿出水面（ 7）熄滅酒精燈討論 1.為什么要檢查裝置氣密性？如何檢查？2.為什么要在試管口放一團(tuán)棉花 /3.為什么要先移動(dòng)酒精燈使試管均勻受熱？4.為什么試管口要略向下傾斜？5.為什么要有連接氣泡時(shí)才能收集？6.實(shí)驗(yàn)完畢為什么要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈？相反操作會(huì)造成什么后果？學(xué)生陳述講述 下面我們來(lái)體驗(yàn)制取并收集氧氣， 再用收集到的氧氣實(shí)驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。教師演示 1.用高錳酸鉀制取氧氣2.（1）使帶火星的木條復(fù)燃(2) 蠟燭在氧氣中的燃燒強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：操作順序小結(jié) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作， 知道了如何制取氧氣以及制取氧氣的操作步驟和注意事項(xiàng)， 懂得