魯教版五年級語文上第五章單元綜合性練習教案及教學反思_第1頁
魯教版五年級語文上第五章單元綜合性練習教案及教學反思_第2頁
魯教版五年級語文上第五章單元綜合性練習教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

魯教版五年級語文上第五章單元綜合性練習教案及教學反思設計理念確定研究報告主題，搜集信息，撰寫調查報告設計思路回顧報告寫法確定報告主題擬定計劃書搜集資料撰寫報告一、課前回顧生活中同學們一定有許多感興趣的話題吧，這節(jié)課我們就一起來撰學一篇研究報告。誰能說說研究報告分為幾部分？二、確定報告主題，擬定計劃書師：我們家鄉(xiāng)喜人的變化，生活中水源的浪費，班級中“眼睛族”的增多，家園中櫻桃樹的收獲，這些話題你對那個感興趣呢？除此之外，你還有其他感興趣的話題嗎？生交流，說明原因。師：看來同學們的興趣還真廣泛，下面同學們可以尋找“志同道合”的伙伴結成研究小組。學生找伙伴。師：同學們，在擬定計劃書之前，請想想你們都要搜集那些資料，到哪去搜集呢？第 1頁生討論交流師總結：搜集資料的主要渠道是調查、訪問、記錄、摘錄、網搜等。師：下面請小組內的同學分好工，每人負責好搜集的資料，從哪一種渠道搜集資料，開始擬定計劃書。生分工，擬定計劃書。三、搜集資料，撰寫報告利用課下時間搜集資料，并對資料進行處理。 篩選標準：是否與研究的課題有關；這個資料已由還是未有；資料中要把不同的觀點保留下來。撰寫時可以仿照關于李姓的歷史和現狀的研究報告 ，分成四部分，努力做到問題明確，方法恰當，結論清楚。報告可以在小組討論的基礎上由一個同學執(zhí)筆，然后集體討論修改，完成小組合作的成果。教后記優(yōu)點：學生喜歡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論