英語專業(yè)教學(xué)與英語專業(yè)測試.ppt

1、英語專業(yè)教學(xué)與英語專業(yè)測試,鄒申 上海外國語大學(xué),英語專業(yè)教學(xué)大綱 2000年4月出版 內(nèi)容：教學(xué)大綱、修訂說明、附錄（課程描述、閱讀參考書目等,教學(xué)大綱內(nèi)容 培養(yǎng)目標(biāo)：扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較強(qiáng)的能力和較高的素質(zhì),培養(yǎng)目標(biāo)（五點） 扎實的基本功：英語語言基本功 寬廣的知識面：英語專業(yè)知識、人文學(xué)科知識和科技知識 一定的相關(guān)專業(yè)知識：與所從事的工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,較強(qiáng)的能力：獲取知識能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力 較高的素質(zhì)：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì),課程設(shè)置 基礎(chǔ)階段 高年級階段,基礎(chǔ)階段教學(xué)要求： 傳授英語基礎(chǔ)知識，對學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，

2、培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力、良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)入高年級打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ),高年級階段教學(xué)要求： 繼續(xù)打好語言基本功，學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識，進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)對文化差異的敏感性，提高綜合運用英語進(jìn)行交際的能力,課程類型 英語專業(yè)技能課 英語專業(yè)知識課 相關(guān)專業(yè)知識課,教學(xué)要求 一到八級 語音、語法、詞匯、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯、工具書使用、文化素養(yǎng),測試與評估 重要性：了解學(xué)生英語水平、檢查教學(xué)大綱執(zhí)行情況、評估教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革 形式：校內(nèi)測試與評估、英語專業(yè)四、八級考試、畢業(yè)論文、英語專業(yè)本科教學(xué)評估,校內(nèi)測試與評估 與教學(xué)大綱要求掛鉤 既考查語言、文化

3、方面的知識，也考查語言技能和交際能力 注重檢驗學(xué)生分析問題和解決問題的能力 保持客觀題和主觀題的合理比例 高年級應(yīng)多采用撰寫論文、口頭表述、討論答辯等形式,校外測試與評估 英語專業(yè)本科教學(xué)評估 （學(xué)科規(guī)劃、教學(xué)資源、師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容與管理、教學(xué)效果；對象：教學(xué)執(zhí)行機(jī)構(gòu)） 英語專業(yè)四八級考試* （語言能力、專業(yè)知識等；對象：學(xué)生,英語專業(yè)四八級考試 考試簡介： 2011年 四級考生人數(shù)：27萬 八級考生人數(shù)：20萬,考試大綱： 1994年（試行本） 1997年（修訂本） 2004年（新版,考試大綱（2004年新版）： 修訂原則：更全面地貫徹執(zhí)行2000版英語專業(yè)教學(xué)大綱的精神及各項要求；更全面

4、有效地檢查英語專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)；更合理有效地編排試卷和組織考試,考試目的： TEM4：考核學(xué)生綜合運用各項基本技能的能力以及學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌握程度。 TEM8：全面檢查已完成英語專業(yè)高年級階段課程的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的英語語言綜合運用能力標(biāo)準(zhǔn)以及英語專業(yè)知識的要求,考試性質(zhì)：標(biāo)準(zhǔn)參照性教學(xué)檢查類考試 考試內(nèi)容： TEM4：語言技能及語言知識（聽、讀、寫、語法與詞匯知識） TEM8：語言運用能力及專業(yè)知識（聽、讀、寫、譯、文學(xué)/文化/語言學(xué)知識,舉例 TEM4：Grammar whereas when you are full, honey does not taste sweet at all,平時學(xué)習(xí)建議： 1）注意打好扎實的語言基礎(chǔ)功； 2）加大閱讀量和提高閱讀速度；提高閱讀質(zhì)量； 3）注意擴(kuò)大專業(yè)知識面； 4）注意提高語言運用能力（翻譯、寫作,考試準(zhǔn)備資源： -上海外語教育出版社：“