2021年高一的地理學(xué)好范文

1、高一的地理學(xué)好范文 在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。那么接下來(lái)給大家 _一些關(guān)于高一的地理怎么學(xué)好，希望對(duì)大家有所幫助。 平時(shí)大家一起上課一起做作業(yè)，想趕上別人或者想與別人拉開差距不容易，甚至想鞏固自己的強(qiáng)項(xiàng)，補(bǔ)弱科都沒(méi)有時(shí)間。這個(gè)寒假對(duì)即將高考的你們而言，將是實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)備考跨越式發(fā)展的最后機(jī)會(huì)!因?yàn)槟銈冇辛丝梢怨┳约褐涞拇髩K自主時(shí)間了。靜下心來(lái)， _一下考點(diǎn)，找出自己的缺陷所在，然后有的放矢的進(jìn)行重點(diǎn)突破。每天保證上午三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，下午三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上三個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、掌握不好的考點(diǎn)，一一列出，做好計(jì)劃，分幾天復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，再看錯(cuò)題，再對(duì)應(yīng)練習(xí)模擬題。 自然地理知識(shí)較難，但規(guī)律性較強(qiáng)，建議更多地采用理科的復(fù)習(xí)方法。運(yùn)用圖形知 識(shí)結(jié)構(gòu)，提煉能力要求和具體方法;精學(xué)精煉，通過(guò)典型題和變式圖;結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，加強(qiáng)應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。 人文地理知識(shí)理解不難，但內(nèi)容散，不容易抓住重點(diǎn)，需要記憶內(nèi)容多。此復(fù)習(xí)方法與策略要抓住下面幾點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)人文地理知識(shí);結(jié)合區(qū)域特征，善于進(jìn)行對(duì)比分析;拓展知識(shí)面，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中人文地理內(nèi)容的迅速發(fā)展;加強(qiáng)邏輯推理，學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。 區(qū)域地理要求學(xué)生在腦海中具有基本的地球模型，有經(jīng)緯網(wǎng)構(gòu)成的易于定位和描述相互位置關(guān)系

3、的模型。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)不僅要 _地表的自然要素，還要 _這些自然要素影響下人類的生存與發(fā)展，一個(gè)地區(qū)的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、人口等問(wèn)題從此有了密不可分的 _，自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線之一。 知識(shí)系統(tǒng)：對(duì)知識(shí)的層次、脈絡(luò)、體系要清楚，列出知識(shí)系統(tǒng)表。 總結(jié)知識(shí)規(guī)律：對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。 分析知識(shí) _：地理知識(shí)有縱向 _、橫向 _、多向 _，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系，并列關(guān)系，從屬關(guān)系等。 概括知識(shí)結(jié)構(gòu)：概括各局部知識(shí)的組成要素，分析要素間的相互關(guān)系，列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。 比較知識(shí)異同：知識(shí)間的相同、相異、相反、相

4、似，要設(shè)計(jì)比較項(xiàng)目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內(nèi)容比較，綜合比較等。 歸納知識(shí)特征：抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納，便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在知識(shí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，在 _知識(shí)過(guò)程中加深理解，在重組知識(shí)過(guò)程中明確系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用過(guò)程中掌握方法，提高能力。 要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法，對(duì)地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié)，圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。 要?jiǎng)討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象，對(duì)其形成條件，組成要素，構(gòu)成原理，發(fā)展過(guò)程，變化趨勢(shì)等進(jìn)行分析，從而掌握基本內(nèi)容。 即教材系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)緊密結(jié)合起來(lái)。 這是抓復(fù)習(xí)根本問(wèn)題的重要方法。在復(fù)習(xí)中努力做

5、到圖文結(jié)合，把地理的基本要求融為一個(gè)整體。 在掌握必要的地理事實(shí)材料的基礎(chǔ)上用滾雪球的方式把書“讀厚”。 例如，復(fù)習(xí)到氣團(tuán)時(shí)就可以和氣溫、降水、氣壓、風(fēng)、等壓線、高壓脊、低壓槽、大氣環(huán)流、冬夏世界特別是我國(guó)氣壓分布的總格局，以及對(duì)我國(guó)氣候的影響，冷鋒(包括快行冷鋒、慢行冷鋒、靜止鋒)在我國(guó)的表現(xiàn)等一系列問(wèn)題掛鉤進(jìn)行綜合練習(xí)，然后抓住精髓的東西去深刻理解和驗(yàn)證。上述問(wèn)題就是氣候要素在不同氣候因素的綜合影響下產(chǎn)生的復(fù)雜變化，這樣又把書“讀薄”，落實(shí)到一個(gè)“活”字上了。 地理 _的發(fā)展有它的共同規(guī)律，也有它的特殊規(guī)律，有共性也有特性，復(fù)習(xí)地理材料時(shí)要有意識(shí)地分辯和掌握它們。 這是對(duì)能力考查的基本要求

6、之一。例如，中、低緯度的垂直高度的氣溫變化，總的來(lái)講是高度每升高1000米，溫度下降6度，但是到了具體地點(diǎn)卻因緯度、陰坡與陽(yáng)坡、迎風(fēng)面與背風(fēng)面等條件的不同而在同一海拔、高度的各地點(diǎn)氣溫并不一致，喜馬拉雅山和阿爾卑斯山就是突出的例子。以上的例子如果不具體分析它們形成的具體自然條件，掌握其共性和特性，是不可能掌握地理事物的本質(zhì)的，當(dāng)然就不可能靈活運(yùn)用了。 在復(fù)習(xí)一遍的基礎(chǔ)上，對(duì)所掌握的知識(shí)進(jìn)行、歸納是十分必要的，用看目錄想綱目、看標(biāo)題想要點(diǎn)的辦法可以促使自己去思索、回憶，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)彌補(bǔ)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的深度和廣度。 在計(jì)劃復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，每天離開書本、地圖和其他資料的情況

7、下，用回憶的辦法使掌握的知識(shí)和圖像有腦海中復(fù)現(xiàn)，凡掌握了的、理解了的就算“驗(yàn)收”合格，沒(méi)有掌握和理解的再“回籠”。 由于地理科學(xué)涉及的范圍非常廣，所以把地理知識(shí)鞏固在地圖上的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)為學(xué)習(xí)地理的考生所重視。 親手畫一畫，不要注記，在畫圖及復(fù)習(xí)時(shí)，知道圖的內(nèi)容，把應(yīng)該掌握的重點(diǎn)圖，例如中國(guó)地理的中國(guó)地形、各大自然區(qū)圖等用空白方式邊復(fù)習(xí)、邊畫、邊各界，最后在總復(fù)習(xí)或臨考前脫開書和彩圖，用自己畫的空白圖去驗(yàn)收。這對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)，熟練運(yùn)用等方面都有良好的效果。 大體以黑龍江的黑河市和云南省騰沖市劃一條直線為界，該線東南部人口多，該線西北部人口少。 (1)第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯的界線：西起昆侖山脈

8、，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。 (2)第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯的界線：由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。 (1)內(nèi)蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺。 (2)黃土高原和華北平原界線：太行山脈。 (3)四川盆地和長(zhǎng)江中下游平原界線：巫山。 (4)云貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。 (5)準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。 (6)青藏高原和塔里木盆地界線：昆侖山脈。 (7)黃土高原和漢水谷地界線：秦嶺。 (8)河西走廊和柴達(dá)木盆地界線：祁連山脈。 (9)四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。 (10)內(nèi)蒙古高原和黃土高原界線：古長(zhǎng)城。 (l1)長(zhǎng)江中下游平原和華北平原界線：淮河。

9、(1)l月0等溫線(也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區(qū)分界線)：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過(guò)秦嶺一淮河一線。 (2)800毫米等降水量線(濕潤(rùn)區(qū)和半濕潤(rùn)區(qū)界線)：沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過(guò)秦嶺一淮河一線。 (4)200毫米等降水量線(半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線)：大致通過(guò)陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。 (1)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線：北段大體沿大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山(東端)一線，南段比較接近200毫米等降水量線。 (2)長(zhǎng)江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈一秦嶺。 (3)長(zhǎng)江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。 (4)瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。 (5)長(zhǎng)江流域與東南沿海諸河

10、流域的分水嶺：武夷山。 (2)青藏高寒區(qū)與東部季風(fēng)區(qū)的界線：3000米等高線。 (3)青藏高寒區(qū)的北部與西北干旱半干旱區(qū)的界線：大體從昆侖山向東經(jīng)過(guò)阿爾金山、祁連山一線。 (1)東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線 南方地區(qū)和北方地區(qū)界線(華北暖溫帶濕潤(rùn)地區(qū)與華中亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū))：秦嶺一淮河(1月0等溫線，日平均氣溫10積溫4500等值線)。 東北溫帶濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)與華北暖溫帶濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)界線：日平均氣溫10的活動(dòng)積溫3200等值錢。 華中亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)與華南熱帶濕潤(rùn)地區(qū)界線：日平均氣溫10積溫7500等值線(2)西北干旱半干旱區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線。內(nèi)蒙古溫帶草原地區(qū)與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區(qū)的界線

11、：賀蘭山一線，相當(dāng)于200毫米等降水量線。 (2)水田區(qū)與早作區(qū)的界線：秦嶺一淮河。 (1) _與北疆的界線(流動(dòng)沙丘與固定、半固定沙丘界線)：天山。 (2)湖北省與重慶市的界線：巫山。 (3)福建省與江西省的界線：武夷山。 (4)廣東省與湖南省的界線：南嶺。 (5) _自治區(qū)與自治區(qū)的界線：昆侖山脈。 (6)甘肅省與青海省的界線：祁連山脈。 (7)四川省與陜西省的界線：大巴山脈。 (1)秦嶺一淮河一線是我國(guó)的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異： 黃土高原的南界 大致是1月0等溫線、800毫米等降水量線通過(guò)的地方 亞熱帶與暖溫帶的界線 濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的界線 亞熱帶常綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線 河流有無(wú)結(jié)冰期的界線 農(nóng)業(yè)水田與旱地、兩年