2021年職業(yè)教育教研競聘演講詞競職演講

1、精編word文檔 下載可編輯一、個人主要工作經(jīng)歷我19歲高中畢業(yè)（68年7月），擔(dān)當(dāng)民辦教師。7年11月份考入乾安師范學(xué)校，71年年底畢業(yè)。72年3月份正式調(diào)入乾安一中任教，任兩個班語文課并擔(dān)當(dāng)班主任工作。82年1月調(diào) 入職業(yè)高中，任語文課、擔(dān)當(dāng)班主任。85年3月提升為教導(dǎo)處主任。89年3月份調(diào)入乾安縣教委督學(xué)室。93年5月份調(diào)入松原教育學(xué)院。擔(dān)任職業(yè)教育教研工作。本人學(xué)歷79年83年在白城地區(qū)教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)中文專業(yè)，83年大專畢業(yè)。調(diào)入學(xué)院后，94年97年在東北師范大學(xué)函授中文專業(yè)漢語言文學(xué)系。97年4月份本科畢業(yè)。二、主要工作業(yè)績（一）師培工作93年以來為各級各類培訓(xùn)班講授14門課程，共

2、計68學(xué)時。具體課程有現(xiàn)代漢語、中學(xué)語文教學(xué)法、外國文學(xué)、古代漢語、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、小學(xué)思維發(fā)展心理學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、寫作與評改、實(shí)用文寫作訓(xùn)練、創(chuàng)新教育、學(xué)習(xí)策略、科技講座等。（二）科研工作承擔(dān)兩項國家級課題，兩項省級課題研究。1、國家教委“xx”課題制定區(qū)域職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃的個案研究，于xx年結(jié)題.2、面向21世紀(jì)小學(xué)生應(yīng)具備的勞動技能，素質(zhì)及相應(yīng)的落實(shí)對策研究。即將結(jié)題，（國家級課題研究）3、省級“試行二、一合段、培養(yǎng)一專多能人才”課題，99年獲二等將。4、省級“四自”教學(xué)模式探索課題99年獲二等獎。（三）論著1、撰寫兩篇論文94年12月份在職業(yè)技術(shù)教育雜志發(fā)表

3、因地制宜，靈活施教文章。99年2月在松原教育上發(fā)表淺談勞動技術(shù)課與并行學(xué)科的聯(lián)系與銜接文章。2、參編11本書當(dāng)代教育新視野、學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐， 中小學(xué)教學(xué)管理基礎(chǔ)、中學(xué)勞動技術(shù)教材和教參，小學(xué)勞動教材和教參，當(dāng)代小學(xué)教師游記選萃、中學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)讀本。（四）教研工作1、組織開展市、省級優(yōu)質(zhì)課評選，教學(xué)基本功競賽，教學(xué)能手平和教學(xué)新秀評選 活動，培養(yǎng)出省級新秀能手5多人。2、協(xié)助省職教分院召開省級教研會3次。主持召開市級教研會8次。3、深入基層搞業(yè)務(wù)講座6次，內(nèi)容為改革教法，提高質(zhì)量、專業(yè)課教學(xué)模式探索4、98年組織成立了松原市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會。5、組織了松原市勞動技術(shù)課教師特殊能力競賽活動。

4、6、組織了松原市職業(yè)高中專業(yè)課教師特殊能力競賽活動。（五）表彰1、93年、98年、xx年均被省教育學(xué)院評為職業(yè)教育優(yōu)秀教研員。2、99年被評為綜合化。3、98年被國家教育部基礎(chǔ)教育司評為全國勞動教育先進(jìn)工作者。4、98年、99年獲省級職業(yè)中學(xué)教師技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎。5、xx年被評為市級優(yōu)秀黨員和院級先進(jìn)女教工。三、擬職能設(shè)想（一）我市職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)狀我市高職15所，專業(yè)課教師3多人，高職在校生8多人。我市初職14所，專業(yè)課教師35多人，學(xué)生數(shù)1xx多人。（二）職業(yè)學(xué)校存在向題 1、職業(yè)學(xué)校生員短缺。2、專業(yè)課實(shí)驗實(shí)習(xí)基地短缺，使理論和實(shí)踐結(jié)合受很大影響。3、專業(yè)課設(shè)置不適合當(dāng)前社會發(fā)需要。4、缺少一專多能、有一技之長的專業(yè)課教師隊伍。（三）面對現(xiàn)狀應(yīng)開展如下工作1、協(xié)同市教育局職教科，做好中等職校的招生工作，為增強(qiáng)吸引力，加強(qiáng)職業(yè)高中對口升學(xué)管理。2、拓展農(nóng)村初中辦學(xué)方向，由農(nóng)村初中以升學(xué)為主逐漸轉(zhuǎn)變到為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會服務(wù)、同時兼顧升學(xué)軌道上來。3、加大在農(nóng)村初中開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)課宣傳力度，使各縣（區(qū)）教育局和學(xué)校都在思想上認(rèn)識上、達(dá)到充分重視，從而出臺政策。4、搞好農(nóng)業(yè)技術(shù)課教師教育理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使之觀念更新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。5、指導(dǎo)各縣（區(qū)）示范校開好現(xiàn)場會以點(diǎn)帶面，典型引路。開展多種教研活動，以