優(yōu)秀英語(yǔ)老師事跡材料

1、優(yōu)秀英語(yǔ)老師事跡材料 優(yōu)秀英語(yǔ)老師事跡材料 晨光微熹，早讀即將開(kāi)始，她緩慢地走過(guò)每個(gè)班級(jí)，細(xì)致而認(rèn)真；萬(wàn)家燈火，晚自習(xí)已經(jīng)結(jié)束，她揮手告別每一個(gè)孩子，耐心而深情她就是 XXX 學(xué)校 XX 年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng) xxx 老師。200x 年參加工作，已經(jīng)陪伴學(xué)生度過(guò) 1x 個(gè)春秋，她用平凡的智慧啟發(fā)學(xué)生的思維，用真摯的愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。她常說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是花朵，我的這個(gè)過(guò)程就是等待花開(kāi)。 一、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)育桃李 作為英語(yǔ)老師，她關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。課間，教室外的長(zhǎng)凳上，總能看見(jiàn)她和學(xué)生傾心交談、細(xì)心輔導(dǎo)的身影；放學(xué)后，還在為班級(jí)的后進(jìn)生義務(wù)輔導(dǎo)，從不厭煩。她認(rèn)為，實(shí)施“耐心教育” ，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之

2、以情，曉之以理” ，在師生情感交流中，起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，X 老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切的手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話做了最好的演繹。 二 、孜孜不倦收獲多 作為教研組長(zhǎng)，X 老師在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，帶領(lǐng)組員積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。集體備課、公開(kāi)課、教研活動(dòng)等工作開(kāi)展得有聲有色;師徒結(jié)對(duì)工作取得顯著成效。在繁忙的教學(xué)之余，她還能夠刻苦學(xué)習(xí) 理論知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平。不懈的努力使得 X 老師先后獲得“市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者” “市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人” “區(qū)優(yōu)秀工作者”和“優(yōu)秀班主任”等

3、榮譽(yù)稱號(hào)。 三 、勇于擔(dān)當(dāng)挑重任 作為年級(jí)組長(zhǎng)，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)不時(shí)提醒她，不能安于現(xiàn)狀。為了提高孩子們的成績(jī)，為了能在 202x 年的中考中取得輝煌，X 老師帶領(lǐng) x 年級(jí)的老師們艱苦奮戰(zhàn)，把辛勤的汗水灑在了 xxx 學(xué)校，灑在了三尺講臺(tái)，灑在了學(xué)生的心里。X 老師把青春和能量無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她的付出和努力，精神和境界，x 年級(jí)的三十多位教師看在眼里，把她當(dāng)成標(biāo)桿，甘心奉獻(xiàn)，自覺(jué)向上。 沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，肩負(fù)著使命與責(zé)任，懷抱著理想與追求，X 老師一心撲在工作上。為守好 x 年級(jí)的火，鋪好九年級(jí)的路，她早來(lái)晚走，兢兢業(yè)業(yè)，把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的學(xué)生們。 書山有路，她是拓荒者；學(xué)海無(wú)涯，她是引路人。十八年來(lái)，