《億以內(nèi)數(shù)的寫法》說課稿

1、億以內(nèi)數(shù)的寫法說課稿說教材：教學(xué)例題以播放電視新聞的形式呈現(xiàn)兩個數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受實(shí)際生活中有時需要將聽到的數(shù)據(jù)記錄下來因此必須學(xué)會寫數(shù)學(xué)生已掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法后學(xué)又有了分級的意識因此教材給出個級、萬級八個數(shù)位讓學(xué)生對著數(shù)位寫數(shù)但是對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說還是有一定困難教學(xué)時可以讓學(xué)生先在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)再寫數(shù)讓學(xué)生在嘗試中不斷反思、 小結(jié)寫數(shù)的方法理解一位上一個單位也沒有就寫 0 占位說目標(biāo)：1 、使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序掌握含有兩級的數(shù)的寫法能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)2 、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來檢查寫數(shù)是否正確的良好習(xí)慣3 、充分利用教材提供的素材對學(xué)生進(jìn)行國情教育

2、說重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握含有兩級的數(shù)的寫法難點(diǎn)：中間有 0 和末尾有 0 數(shù)的寫法說過程：本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級上冊第67 頁這節(jié)課我是在學(xué)生學(xué)會讀億以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的首先我通過一些小資料來讓學(xué)生練習(xí)寫萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)而讓學(xué)生回想起怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)學(xué)生概括總結(jié)后我又提出更高的要求： 如果老師讓你寫更大的數(shù)你會寫大部分學(xué)生躍躍欲試在試寫過程中我不斷的去觀察發(fā)現(xiàn)有問題的在黑板上板演學(xué)生看板演找問題得出寫億以內(nèi)的數(shù)的方法是：先寫萬級多少萬就在萬級上寫多少再寫個級如果遇到數(shù)位上一個單位都沒有時我們就用 0 來占位在學(xué)生掌握方法我及時讓學(xué)生針對性地對寫數(shù)進(jìn)行練習(xí)加深鞏固了知識的形成

3、一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題親愛的同學(xué)們快要上課了那么你們準(zhǔn)備好你的學(xué)習(xí)用品了（準(zhǔn)備好了）嗯今天老師發(fā)現(xiàn)郭興坤小朋友表現(xiàn)的特別好學(xué)習(xí)用品擺放得很整齊老師很欣慰很高心愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)今天的課程你們愿意吧（愿意）好上課?。ㄆ鹆⒗蠋熀茫┩瑢W(xué)們好！請坐1 、師：今天早上我在校園的簡介牌前認(rèn)真的觀察了一番我發(fā)現(xiàn)我校現(xiàn)有學(xué)生三千六百七十八人校園面積為二千六百平方米同學(xué)們你能把這些數(shù)據(jù)寫出來（能）2 、師巡視指導(dǎo)并找一名學(xué)生到黑板前書寫并及時訂正3678 人2600 平方米小結(jié)：通過寫萬以內(nèi)的數(shù)使學(xué)生起萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則：寫萬以內(nèi)的數(shù)從高位寫起幾千就在千位上寫幾幾百就在百位上寫幾幾十就在十位上寫幾幾個就在個位上

4、寫幾；一位上一個數(shù)字也沒有就在那一位上寫 0（板書：一位上一個數(shù)字也沒有就在一位上寫0）（設(shè)計(jì)意圖：萬以內(nèi)數(shù)的寫法是為下面學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊；全體學(xué)生在練習(xí)本寫數(shù)位順序一是鞏固復(fù)習(xí)這部分知識同時為下面寫億以內(nèi)數(shù)作準(zhǔn)備）二、探索交流解決問題1 、繼續(xù)出示信息：據(jù)統(tǒng)計(jì) 2000 年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活動三千零八十萬人參加了保護(hù)母親河行動2 、師：這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)（找生回答并做點(diǎn)評）師：你能試著寫出這些數(shù)（能）師：趕快動手獨(dú)立寫一寫再在小組內(nèi)進(jìn)行交流并說思維過程學(xué)生進(jìn)行小組活動教師傾聽小組意見了解學(xué)生的討論情況各小組代表介紹自己的方法學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種意見：（ 1）先

5、寫出數(shù)位順序表對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫如果一位上一個單位也沒有就寫 0 占位（ 2）一級一級地寫先寫萬級再寫個級一位上一個單位也沒有就在一位上寫 0 教師鼓勵同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充您現(xiàn)在正在閱讀的四年級上冊億以內(nèi)數(shù)的寫法說課稿文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！四年級上冊億以內(nèi)數(shù)的寫法 說課稿師：同學(xué)們都說的很棒現(xiàn)在我把大家的所想歸成一個好方法看看好不好那就是畫分級線寫數(shù)時看到有萬字我們知道有兩級萬級和個級畫一條分級線線的左邊是萬級右邊是個級比如：二千三百四十八萬六千： 23486000 同學(xué)們覺得樣（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生匯報結(jié)束后出現(xiàn)了不同的答案這一認(rèn)知沖突激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望

6、為下一步的練習(xí)作了鋪墊）3 、練習(xí)：讓學(xué)生試寫第 7 頁做一做的四個數(shù)師巡視指導(dǎo)師：這些數(shù)的位數(shù)很多寫的時候可能會出錯寫完以后你會樣檢查呢誰有好的檢查方法介紹給大家呢學(xué)生可能提出兩種方法：（ 1）根據(jù)最高位的判斷這個數(shù)是幾位數(shù)然后進(jìn)行核對（ 2）每一級有四個數(shù)位沒有單位的數(shù)位是否用 0 占位教師肯定學(xué)生的方法并提醒學(xué)生寫完后注意檢查教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)說一說含有兩級的數(shù)怎樣寫呢使學(xué)生明確含有兩級數(shù)的寫法法則是： 先寫萬級再寫個級一位上一個單位也沒有就在一位上寫 0（設(shè)計(jì)意圖：獨(dú)立思考合作交流匯報展示突出小組合作學(xué)習(xí)的與實(shí)效充分展現(xiàn)學(xué)生自主探究的過程讓學(xué)生真正掌握了萬級的書寫和整

7、萬的數(shù)個級要寫4 個 0 占位學(xué)會寫含有兩級的數(shù)掌握分級的方法并引導(dǎo)學(xué)生分級寫有利于學(xué)生分清楚一位上要寫0總結(jié)歸納寫法法則）三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高1 、課本第 6 題先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)然后再寫下來2 、課本第 7 題老師讀學(xué)生寫比一比看誰聽的準(zhǔn)寫的對3 、寫出下面各數(shù)（找一名學(xué)生板書）五十萬八千五十八萬零七百三十二千四百四十二萬二千四百萬零四百二十一千三百二十萬二千一千零三十二萬零五十4 、拓展性練習(xí)（ 1）脫離數(shù)位順序表寫出下面各數(shù)先說一說最高位位是個幾位數(shù)再寫出來（可以寫在課本上）五百零六寫作：五萬零三百寫作：八千零六十萬零二十寫作：（ 2）聽老師念數(shù)看誰寫得對三十萬四千六十七萬零三百二十一千零四萬三千五百萬零三百七十五千三百四十萬七千二千零七十二零三十（設(shè)計(jì)意圖：鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)讓學(xué)生從基本應(yīng)用、綜合應(yīng)用、思維拓展三個層次進(jìn)行了練習(xí)以上幾項(xiàng)練習(xí)均指名黑板演練以便訂正訂正時都讓學(xué)生把寫出的數(shù)再讀一遍進(jìn)行檢驗(yàn)教師巡視時著重檢查