2020-2021學(xué)年七年級下冊生物人教版期末復(fù)習(xí)課件 第一、二章專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、第一、二章專項(xiàng)復(fù)習(xí),第四單元生物圈中的人,1下列人類與類人猿的關(guān)系中錯(cuò)誤的是( ) A類人猿與人類都起源于森林古猿 B類人猿與人類的親緣關(guān)系最近 C類人猿是人類的祖先 D兩者發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境不同 解析：現(xiàn)代類人猿與人類都起源于森林古猿，現(xiàn)代類人猿和人類的親緣關(guān)系最近。森林古猿曾廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，由于森林的大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，下到地面上生活的那部分森林古猿，由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展，經(jīng)過漫長的年代進(jìn)化為人類；而留在森林中生活的那部分森林古猿則進(jìn)化為今天的類人猿,C,2下列有關(guān)人類生

2、殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官 B受精卵形成的場所是輸卵管 C著床是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過程 D胎兒發(fā)育的場所是子宮 解析：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后不斷分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入子宮中，最終胚泡附著在子宮內(nèi)膜上，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕的開始,C,3(2016，濰坊)如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結(jié)論是( ) A曲線表示腦部生長，表示生殖器官生長 B在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯 C青春期開始時(shí)腦部生長已基本完成 D在青春期生殖器官迅速生長的同時(shí)，智力也迅速發(fā)展,D,4(2016，湘潭)每年

3、的5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂。如圖表示不同人群每天攝入的食物比例，有關(guān)說明正確的是( ) A水果、蔬菜只為人體提供水和無機(jī)鹽兩類營養(yǎng) B糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多 C肥胖患者應(yīng)減少糧谷類及肉類的攝入量 D營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少,C,5關(guān)于食物消化的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A唾液腺分泌唾液，唾液中的酶能夠初步消化脂肪 B胃腺分泌胃液，胃液中含有鹽酸和蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì) C胰腺分泌胰液，胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶 D腸腺分泌腸液，腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶 解析：淀粉的消化從口腔開始，唾液中的唾液淀粉

4、酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?。脂肪的消化是在小腸中完成的,A,6右圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答： (1)圖中曲線乙表示_的消化。 (2)從圖中看，淀粉最終在_中徹底消化分解成葡萄糖。下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題,蛋白質(zhì),小腸,3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用_號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：_？ (5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是_(寫出一種即可,1和3,溫度對唾液