1、秋天的圖畫(huà)

1、1、秋天的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1、 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、 體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)秋天的景色和勤勞的人們之間的關(guān)系。將自己的情感通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，秋天景色宜人，五谷豐登，瓜果飄香，是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（出示圖片）2、看圖說(shuō)說(shuō)你在山野看到了什么？秋天已經(jīng)來(lái)到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫(huà)嗎？（板書(shū)課題）3、指名讀并齊讀課題。學(xué)習(xí)“圖”，猜字謎：一個(gè)大鏡框，冬天里面藏。二、聽(tīng)

2、讀課文，感知語(yǔ)言1、聽(tīng)讀第一次，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了秋天的哪些景物。2、聽(tīng)讀第二次，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)使秋天這樣美麗。3、聽(tīng)讀第三次，出示一道填空題，讓生口頭填一填。 梨樹(shù)_，蘋(píng)果_，稻海_，高粱_。三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、生各自朗讀課文，要求： 把課文讀正確、讀通順。 想一想，這幅秋天的圖畫(huà)哪兒畫(huà)得最美？2、檢查反饋，指導(dǎo)讀音： 梨樹(shù) 稻海 燈籠 高粱（輕聲詞：高粱、燈籠） 金黃的燈籠、美麗的圖畫(huà)、紅紅的臉頰、燃燒的火把、勤勞的人們。（前鼻音：燃、勤。“的”讀得又輕又短。）3、 出示長(zhǎng)句子，指導(dǎo)朗讀，注意詞語(yǔ)的停頓：梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。4、 讀讀自

3、己最喜歡的句子。四、品讀第一、二句1、讀了課文，你知道這幅美麗的圖畫(huà)畫(huà)在哪兒?jiǎn)?？你是從哪句?huà)里讀懂的？（秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。） 指名讀，齊讀。 如果“秋天來(lái)啦”去掉一個(gè)，讀一讀，有什么不一樣？（詞語(yǔ)的重復(fù)往往強(qiáng)調(diào)了某種感情，這里表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。）2、山野里的什么讓我們覺(jué)得美呢？再讀課文，邊讀邊找。3、指名說(shuō)，再次出示句子：梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。 指名讀句子。 句子中哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得美？同桌之間輕聲交流。表示顏色的詞：金黃 紅紅 金色表示動(dòng)作的詞：掛起 露出 翻起 舉起 一個(gè)句子里就有四幅美麗的畫(huà)，你見(jiàn)過(guò)哪一幅

4、？（出示“稻?！薄ⅰ案吡弧眻D片） 老師也想來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的景物，你能讀出課文中對(duì)應(yīng)的句子嗎？師生合作讀句子。（理解比擬句的形象性） 看到這五谷豐登的景象，你有什么感受？把你的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。 這幅畫(huà)不僅僅是美，它還告訴我們什么消息？（豐收的消息）4、你能試著把它畫(huà)在腦海里嗎？5、看著這樣一幅豐收?qǐng)D，你們情不自禁地想告訴同學(xué)們什么？ 再次出示：秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。（生自由表達(dá)）6、齊讀課文第一、二句。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示“波浪”、“燈”、“作”，指名認(rèn)讀。2、范寫(xiě)“波”、“浪”，提示“三點(diǎn)水”的寫(xiě)法，生描紅、練習(xí)。 、3、范寫(xiě)“燈”，提示火字旁的寫(xiě)法，在田字格中的位置。第二

5、課時(shí)一、談話(huà)引入有感情朗讀課文第一、二兩句。二、拼讀第三、四句1、小朋友，誰(shuí)使秋天這樣美麗？ 看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。2、大雁說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？你想對(duì)勤勞的人們說(shuō)些什么？3、是勤勞的人們把秋天變得這樣美麗、神奇。梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱都會(huì)感謝這些勤勞的人們。聽(tīng)聽(tīng)它們是怎樣說(shuō)的。 出示：誰(shuí)使你們這樣美麗？ 梨樹(shù)說(shuō)：“是勤勞的人們讓我掛滿(mǎn)了金黃的燈籠，讓我如此美麗！” 蘋(píng)果說(shuō)：“是勤勞的人們讓我_?！?稻海說(shuō)：“_。” 高粱說(shuō)：“_。” 總結(jié)：勞動(dòng)創(chuàng)造了美。三、拓展遷移1、勤勞的人們?cè)谏揭爸挟?huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)，他們還會(huì)把畫(huà)畫(huà)在哪兒？根據(jù)學(xué)生回答出示公園、校園、果園、菜園的圖片。2、你能學(xué)著課文的樣子，來(lái)說(shuō)說(shuō)勤勞的人們畫(huà)了什么嗎？例