普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題

1、普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）測(cè)試題 出題人:蕉嶺中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組 姓名_ 得分_ 一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20題） 1、（ ）普通高中英語(yǔ)課程由 類(lèi)課程構(gòu)成，共 個(gè)模塊，修完一個(gè)模塊達(dá)到 規(guī) 定要求即可獲得 學(xué)分。 A、 3；10；2 B、 2；12；2 C、 3；9；4 D、3；10；4 2、（ ）高中學(xué)業(yè)水平考 試應(yīng)以_為命題依據(jù)。 A、必修和選修課程內(nèi)容 B、必修課程內(nèi)容 C、必修課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一 D、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一 3、（ ）高中學(xué)生在完成選擇性必修課程 學(xué)分后，方可參加高考。 A、6 B、8 C、 14 D、16 4、（ ）學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)對(duì) 、借鑒外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)

2、、傳播中華文化、增進(jìn)中國(guó)與 其 他國(guó)家的相互理解與交流具有重要的意義和作用。 A、發(fā)展語(yǔ)言思維 B、汲取人類(lèi)優(yōu)秀成果 D、選擇就業(yè) C、發(fā)展跨文化交流能力 5、（ ）普通高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià) 值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素 養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有 、國(guó)際視野和跨文化溝通能力 者設(shè)建義主會(huì)社的 和接班人。 、自主學(xué)習(xí)能力 D C BA、中國(guó)情懷、中國(guó)文化意識(shí)、正確價(jià)值觀及6語(yǔ)法形式的準(zhǔn)確并不等同于語(yǔ)言使用的有效， （、）有效的語(yǔ)言使用還涉及， 其對(duì)具體語(yǔ)境下參與人角色和身份的理解，這些都離不開(kāi)語(yǔ)用意識(shí)和相關(guān)

3、的語(yǔ)用知識(shí)。 因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)重視在語(yǔ)境中呈現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí)。 A、說(shuō)話人的意圖和情感態(tài)度? B、說(shuō)話人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) D 、說(shuō)話人的價(jià)值取向 C、交際場(chǎng)合? 7、（ ）在三級(jí)課程管理框架下，選修課程的權(quán)利主體是 ，屬學(xué)校一級(jí)的課程開(kāi)發(fā) 與 管理，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要以及學(xué)校辦學(xué)特色等進(jìn)行開(kāi)發(fā)建 設(shè)。 D.學(xué)校 A.學(xué)生? ? B.國(guó)家教育部 ? C.老師 8、（ ）英語(yǔ)教學(xué)中，必須開(kāi)發(fā)和利用其他資源作為教材資源的補(bǔ)充、延伸和拓展，以體現(xiàn) 課程的時(shí)代性，增強(qiáng)教與學(xué)的靈活性和 。 A、穩(wěn)定性 ? B、連續(xù)性? C、策略性? D、開(kāi)放性 9、通常情況下，學(xué)生完成必修課程6個(gè)學(xué)

4、分，可達(dá)到 ，即滿足高中畢業(yè)的英語(yǔ)學(xué)業(yè) 要 求。 A、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一? B、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平二? C、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三? D、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平四 10、（ ）英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分為 個(gè)級(jí)別。 A. 3 ? B.5 C.8 ? D.10 11、（ ） 構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素。 A、英語(yǔ)語(yǔ)言能力 B、文化意識(shí) C、思維品質(zhì) D、學(xué)習(xí)能力 12、（ ）以下文化意識(shí)素養(yǎng)的描述中，屬于三級(jí)目標(biāo)的是 A、感悟中外優(yōu)秀文化的精神內(nèi)涵，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 B、能夠用所學(xué)的英語(yǔ)講述中國(guó)故事，描述、闡述中外文化現(xiàn)象。 、感知中外文化的差異，初步形成跨文化意識(shí)。CD、通過(guò)中外文化對(duì)比，加深對(duì)中國(guó)文化的理解。 13

5、、（ ）課程由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開(kāi)設(shè)，學(xué)生自主選擇修習(xí)，學(xué)而不考或?qū)W而備 考，為學(xué)生就業(yè)和高校招生錄取提供參考 A、選擇性必修 B、必修 C、選修 D、必修和選修 14、（ ）英語(yǔ)課程應(yīng)該把對(duì) 的探究視為教與學(xué)的核心任務(wù)，并以此整合學(xué)習(xí) 內(nèi) 容， 引領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的融合發(fā)展。 A、語(yǔ)篇類(lèi)型 B、主題語(yǔ)境 C、文化知識(shí) D、語(yǔ)言技能 15、（ ）普通高中英語(yǔ)課程詞匯知識(shí)內(nèi)容要求中，在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)1500-1600個(gè)單詞 的基礎(chǔ)上，必修課程學(xué)習(xí) A、500 B、1000 C、800 D、600 16、（ ）下列哪項(xiàng)是元認(rèn)知策略。 A、在新舊語(yǔ)言知識(shí)之間，建立

6、有機(jī)聯(lián)系 B、通過(guò)分類(lèi)等手段加深對(duì)詞匯的理解和記憶 C、根據(jù)學(xué)習(xí)目的和需要，選擇最合適的資源，拓展學(xué)習(xí)渠道 D、通過(guò)比較、分析和總結(jié)手段，解釋具體文本中特有的語(yǔ)言形式的意義和意象效果 17、（ ）主題語(yǔ)境不包括 ，涵蓋整個(gè)高中階段所涉及的主題內(nèi)容。 A.人與自我 ? B.人與社會(huì)? C.人與人 ? D. 人與自然 18、（ ）在學(xué)習(xí)策略中，學(xué)生能針對(duì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的焦慮或急躁情緒，分析原因，采 用有效方法進(jìn)行自我調(diào)整，有毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)屬于 。 A、 認(rèn)知策略 B、 調(diào)控策略 C、 交際策略 D、 情感策略 19、（ ）普通高中英語(yǔ)課程的根本任務(wù)是 。 A、進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì) B、著力發(fā)展核

7、心素養(yǎng) 、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的能力D 、立德樹(shù)人C20、（ ）要求學(xué)生使用已掌握的知識(shí)去完成各種各樣的任務(wù)，這些任務(wù)能顯示出學(xué)生所知 道的知識(shí)和可以做事的能力，這種評(píng)價(jià)方式即是 。 A、語(yǔ)言能力評(píng)估 ? B、學(xué)習(xí)能力評(píng)估 D 、語(yǔ)言行為表現(xiàn)評(píng)估 C、語(yǔ)言知識(shí)表現(xiàn)評(píng)估 二、填空題（每空1分，共20空） 1、語(yǔ)言技能主要包括聽(tīng)、說(shuō)、 、 、寫(xiě)等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn) 用。2、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語(yǔ)言能力、 、 和學(xué)習(xí)能力。 3、英語(yǔ)程內(nèi)容是發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，包含六個(gè)要素主題語(yǔ)境 、 語(yǔ)言知識(shí)、 、 和學(xué)習(xí)策略。 4、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)主要包括：語(yǔ)音 、 、 、 和語(yǔ)

8、用知識(shí)。 5、學(xué)習(xí)策略： ，認(rèn)知策略，_ ， 。 6、英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的 ，評(píng)價(jià)形式的 ，評(píng) 價(jià)內(nèi)容的 評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。 7、評(píng)價(jià)體系包括_和終結(jié)性評(píng)價(jià)。 8、高中學(xué)業(yè)水平考試和高考應(yīng)重點(diǎn)考察學(xué)生的 能力和 能力。 9、 是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)資源。 三、論述題(3小題，共40分） 1、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。（10分） 2、教師應(yīng)該從英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的視覺(jué)重新審視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和有效性。請(qǐng)你就如何 設(shè)計(jì)科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勀愕目捶ā?15分） 3、教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。請(qǐng)你從評(píng)價(jià)主體，評(píng)價(jià)形式、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)目標(biāo)等方面談?wù)勀銓?duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。（15 分）答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、（A）P9 2、(C) P9 3、（B）P9 4、（B）P1 5、（A）P3 9 、（C）P11 P116 10 ）6、（AP25 、(A）7、（ DP10 ）P117 ）8、（D13、（A）P3 14、 （12、A）P118 （B）P16 15、（A) P4 、11（ A）P21 16、（C）P43 17、（C）P13 18、（D）P43 ）D（、20(A) P1 、 19 二、填空題 P35 1、讀；看 、文化意識(shí)；思維品質(zhì)