《五月的青島》教學設計_第1頁
《五月的青島》教學設計_第2頁
《五月的青島》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、五月的青島教學設計教材分析文章作者生動的描寫了五月青島鮮花盛開、綠意無限、春深似海的美麗景色，以及人們在這個季節(jié)的活動，表達了作者熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學目 1自主學會本課生字，積累好詞佳句。2通過誦讀課文，感受作者對青島的喜愛、贊美之情。3了解文章巧妙的結構安排和優(yōu)美的語言描寫，欣賞文章寫景的藝術特色。教學重點通過有感情地朗讀課文， 把握文章借景抒情、 情景交融的藝術特色。 體會 “春深似海 ”的含義。教學 2 。教學 程第一 一、 情景，引人入 ，出示五月青 的美景 （ 是蔚 色的天空和海水，近 一片翠 掩映，沙 上游人盡情玩耍 ）。 學生用生 的 言描 畫面內(nèi)容，教 相 板 。

2、二、初讀課文，整體感知，理清思路1? 快速瀏覽課文，遇到生字查字典學習，獨立感受：五月的青島給你留下了什么印象？2? 用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，再次感受青島的美。分組分段讀，在讀中正音。三、細讀課文，感受五月青島的特色1? 學習第一、二段。（1）齊讀第一段，思考：這段介紹了五月青島怎樣的特色？（2）理解 “嬌艷 ”，學會運用。（3）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說說它最打動你的地方在哪里。（4）有感情地朗讀，同學相互評議。（5）有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點。2? 學習三、四段。（1）讀三、四段，思考 “春深似海 ”的含義。作者是從哪些方面來展現(xiàn) “春深似海 ”的？用自己的話來說一說。（2）勾畫表示顏色的詞語，體會這些詞語在文中的作用。（3）賽讀，引導積累好詞佳句。（4）第四段描寫了人， 從這些語句中你能體會到什么呢？請學生再讀課文。四、朗讀課文。第二課時一、檢查生字詞掌握的情況1、認讀生字。2、說說重點詞語的意思。二學習融寫景、抒情于一體的寫作手法1? 老舍用他的妙筆向我們展示了五月青島的獨特風光，那作者對青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會出來的？2? 我們以后寫景的文章應該注意什么呢？3? 教師小結：我們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點，注意用詞的準確，可適當?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。三、朗誦，強化感悟

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