《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北風(fēng)和小魚教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：教學(xué)調(diào)整知識(shí)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6 個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。方法目標(biāo)： 在民主、開放的課堂中，大膽放手，鼓勵(lì)孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，引領(lǐng)孩子們親歷朗讀、識(shí)字、感悟、美讀、寫字的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，從中體驗(yàn)到探究的樂趣、合作的快樂以及收獲的喜悅。情感目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)教具準(zhǔn)備： 手繪插圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聽錄音，感知課文。小朋友們，老師知道大家可愛聽故事了，今天，我就為大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，仔細(xì)聽，故事中主要

2、講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？結(jié)合回答，板書課題，在課題兩邊畫出北風(fēng)和小魚。二、初讀課文。1、自讀課文，要求借助拼音小聲讀課文。可反復(fù)多讀幾遍，把課文讀正確，讀通順。2、圈畫生字，借助拼音把生字的音讀準(zhǔn)，讀準(zhǔn)翹舌音“出”和“知”。3、檢查自學(xué)情況。（ 1）采取多種方式檢查生字讀音，師生共同糾正。（ 2）分自然段讀課文，及時(shí)正音，注意句子的連貫和停頓，對(duì)于長(zhǎng)句子可反復(fù)指名讀。三、指導(dǎo)朗讀。1、觀察圖畫，指導(dǎo)朗讀第一、二自然段。（1）出示 118 頁(yè)的插圖，讓學(xué)生看看圖上都畫了些什么，結(jié)合回答張貼板畫（青草、梧桐、小鳥圖） 。（ 2）聯(lián)系學(xué)生生活體會(huì)：看看教室前的草坪，想一下青草原來(lái)是什么顏色的？現(xiàn)在變成了什

3、么顏色？抬頭看一下門前的梧桐樹，想一想夏天時(shí)，樹上的樹葉是怎樣的？現(xiàn)在呢？（ 3）指導(dǎo)朗讀第一、二自然段。讀好“呼呼地吹著”和三個(gè)“吹一吹”，突出北風(fēng)的兇悍。恰當(dāng)使用評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)北風(fēng)說(shuō)話的狂妄語(yǔ)氣，突出它的妄自尊大。（ 4）一扮北風(fēng)，其它人分別扮青草、梧桐樹、鳥兒，進(jìn)行表演讀。2、學(xué)習(xí)第三自然段。出示（板畫）小魚嬉戲圖，想像小魚不服氣的樣子，借以指導(dǎo)朗讀第三自然段3、學(xué)習(xí)第四自然段。通過(guò)朗讀想象北風(fēng)氣急敗壞、不可一世的樣子，并注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)此時(shí)北風(fēng)欲以冰凍征服小魚的心理，讀好“氣極了”、“猛吹”等詞語(yǔ)。4、學(xué)習(xí)第五自然段。抓住“看不見”、“得意”、“它哪里知道”等詞，體會(huì)北風(fēng)的狂妄可笑

4、，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)北風(fēng)想得對(duì)嗎，錯(cuò)在哪里。四、分角色朗讀課文。五、課堂小結(jié)。六、作業(yè)： 小組成員之間互相協(xié)作編課本劇，可不拘泥于課本內(nèi)容，下節(jié)課進(jìn)行展示。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了11 課，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)北風(fēng)和小魚1、這里有一些生字詞，大家都還認(rèn)識(shí)嗎？知道河面梧桐樹浮出水面躲進(jìn)顏色都怕我鵝毛大雪2、去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？二、過(guò)渡導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師這里還有一個(gè)詞，出示：得意，大家認(rèn)識(shí)嗎？生讀2、 小朋友回 一下，什么事 你非常得意？你得意的 候會(huì)怎么 ？3、 愿意再來(lái) “得意” 個(gè) ，要 上得意的表情就好了。生 4、 文里兩次寫到了北 “得意”， 小朋友找出來(lái) ，看 找的又快又準(zhǔn)。5

5、、交流并出示:北 得意地 ：“哈哈, 大家都怕我?！北?看不 小 了, 非常得意 , 它哪里知道 , 小 正在水底捉迷藏呢。6、小朋友 , 北 什么會(huì) 么得意?我 通 學(xué) 文就能知道 些答案了。三、精 ：1、學(xué) 第一自然段：（ 1）聽， 來(lái)了。你 聽到北 吹得怎么 ？（它吹得很使 ）你從哪里看出來(lái)的？（北 呼呼地吹著。 ）恩，你找得很仔 。你看它吹得多用 呀！腮幫子都鼓起來(lái)了，你能 著表情朗 ？（ 2）北 呼呼地吹來(lái)，吹向了 ？它 又有什么 化 ? 小朋友 自由 文的第一自然段，用筆在 上找一找、畫一畫。（ 3） 了 才的 些內(nèi)容，你能在 句 里填一個(gè)或者兩個(gè)字 ？青草、梧桐 、 兒北 。（

6、4）你是怎么知道青草、梧桐 、 兒它 都怕北 的呢？（指 看 件）理解：青草 了 色，梧桐 落了葉， 兒 了 。（ 5）看 件 第一自然段2、學(xué) 第二自然段（ 1） 渡：正因 北 看到大家都怕它，所以它才 - （引 第二自然段）生：北 得意地 ：“哈哈 , 大家都怕我?！保?2） 在小朋友 知道北 什么得意了吧！ 有本事 出北 的得意來(lái)？形式：自由 ，指名 ，適當(dāng)教 可以范 ， 好“哈哈”（ 3）加 作表情 句 。3、學(xué) 第三自然段 渡：是不是所有的植物、 物都怕北 呢？ 小朋友 自由 第3 自然段？生：不是，小 就不怕北 。（ 1）你從哪里看出小 不怕北 ？（浮出水面、鼓起眼睛、我 就不怕）

7、（ 2）你 得小 怎么 ？（很勇敢、很不服氣）（ 3）指 朗 ： 把小 不服氣的 子 出來(lái)？ 想來(lái)做勇敢的小 ？（ 4）想做勇敢小 的小朋友一起站起來(lái)， 我 北 表示一下我 的不 。（ 5）老 想和小朋友一起 北 和小 的 ，我 男生和我一起 北 ，女生 小 的 。 4、學(xué) 第四自然段（1）聽了小 的 ，咱 來(lái)看看北 的表情怎 ？它吹得怎 ？（更兇猛了）（ 2）我 一起來(lái)看看 文里是怎么寫的？ 一位小朋友來(lái) 句 。出示：北 氣極了，猛吹一口氣， 毛大雪 落在河面上，河水 冰了。（ 3）北 什么氣極了，它在想什么？( 它想把不服氣的小 也 死。)( 它想 小 也怕它)（ 4）“猛吹”是怎 的呢？老 一位小朋友到前面來(lái)演一演?！?毛大雪”是怎 的呢？看 一 。（5）你 得北 怎么 ？你能把北 氣急 壞的情 出來(lái) ？5、學(xué) 第五自然段（ 1） 果怎 呢？（看“小 ”在水底捉迷藏 ） 。小 在干什么？它 心情怎么 ？（ 2）北 沒有制服小 ，那它 什么非常得意呢？( 生：河面上的厚厚的冰 住了北 的 ，它以 小 已 被 死了，所以它非常得意。 )“哪里知道”就是？（北 不知道。）小 沒有死，他 高 地在水里捉迷藏呢！（ 4） 完 文，你 得北 怎 ？（可笑）你