六年級上冊第六單元習(xí)作指導(dǎo)

1、 精編范文 六年級上冊第六單元習(xí)作指導(dǎo)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。六年級上冊第六單元習(xí)作指導(dǎo) 本文簡介： 六年級上冊第六單元習(xí)作指導(dǎo)實驗小學(xué)解燕燕習(xí)作風(fēng)向標(biāo)如果你有一個想法, 希望得到大家的支持。并一起去實施, 可以寫一份倡議書。如, 號召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品、倡議居民進(jìn)行垃圾分類, 這次習(xí)作我們也要一起來學(xué)習(xí)如何寫倡議書。思路新導(dǎo)航一、了解倡議書的特點1.群眾性。倡議書不是對某個人、某一集體、或某一六年級上冊第六單元習(xí)作指導(dǎo) 本文內(nèi)容：六年級上冊第六單元習(xí)作指導(dǎo) 實驗小學(xué) 解燕燕 習(xí)作風(fēng)向標(biāo)

2、如果你有一個想法, 希望得到大家的支持。并一起去實施, 可以寫一份倡議書。如, 號召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品、倡議居民進(jìn)行垃圾分類, 這次習(xí)作我們也要一起來學(xué)習(xí)如何寫倡議書。 思路新導(dǎo)航 一、了解倡議書的特點 1.群眾性。倡議書不是對某個人、某一集體、或某一單位而言的,它往往面向廣大群眾或?qū)σ粋€集體、一個地區(qū)的所有人發(fā)出。 2.不確定性。倡議書即便是明確了自己的倡議對象, 但實際上有關(guān)人員可以表示響應(yīng), 也可以不表示響應(yīng), 它本身不具有很強(qiáng)的約束力。 3.公開性。倡議書是一種廣而告之的書信。它要讓廣大的人民群眾知道了解, 從而激起更多的人響應(yīng), 并在最大的范圍內(nèi)引起共鳴。 二、倡議書的選

3、材 針對學(xué)校的倡議, 可以從保護(hù)花草、節(jié)約用水、垃圾分類收集、樓道內(nèi)慢步走等方面發(fā)出倡議；針對家庭的倡議, 可以從孝敬父母、熱愛勞動、按時起床、整理物品、購買小鬧鐘、開辟小菜園等方面發(fā)出倡議；針對社會的倡議, 可以從校外文明、愛護(hù)公務(wù)、尊老愛幼、禮讓他人等方面發(fā)出倡議。 方法巧引導(dǎo) 一、閱讀范文, 關(guān)注格式。 1.請大家翻開語文書, 瀏覽“節(jié)約用水”倡議書, 看看倡議書的格式是怎樣的。 2.小結(jié)：倡議書的標(biāo)題要居中, 直接鮮明地表達(dá)倡議主題。稱呼、正文、署名、日期的格式和書信相同。但正文中應(yīng)先寫為什么發(fā)出倡議, 然后寫具體該怎么做, 注意最后不能像書信那樣寫祝頌語, 而應(yīng)表明倡議者的希望或決心

4、。 二、明確為什么要寫倡議書 如何才能讓倡議書的發(fā)出引起廣泛的響應(yīng)？只有交待清楚倡議活動的原因, 以及當(dāng)時的各種背景事實, 并申明發(fā)布倡議的目的, 人們才會理解和信服, 才會引起共鳴。 三、選材要合理 1.注意對象的廣泛性。 2.做到內(nèi)容的新穎性。 3.達(dá)到觀點的針對性。 4.別忘號召的積極性。 四、倡議要具體 倡議書作為一種工具性文體, 有明確的格式要求, 所以我們一定要按照正確的格式書寫。 (一)標(biāo)題 標(biāo)題要做到主題鮮明, 根據(jù)要倡議的內(nèi)容居中寫“”倡議書。 (二)稱呼 頂格寫在第二行開頭。 (三)正文 1.在向大家發(fā)出建議前, 應(yīng)講明目的、意義。 2.建議的內(nèi)容, 要針對被倡議的對象。倡

5、議的內(nèi)容要具體化。開展怎樣的活動, 都做哪些事情, 具體要求是什么, 不能羅列在一起, 應(yīng)該分條列出。可在每條前分別加上“1.2.3.4”或“第一, 第二, 第三, 第四”。這樣寫清晰明確, 一目了然。 (四)結(jié)尾 結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。 (五)落款 落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名, 最后寫上發(fā)倡議的日期。 五、拓展交流 1.根據(jù)倡議的對象想一想可以將倡議書發(fā)表在哪些合適的地方？ 2.思考：假如這次倡議沒有成功, 響應(yīng)的人寥寥可數(shù), 該怎么改進(jìn)？ 習(xí)作訓(xùn)練靶 “保護(hù)環(huán)境”倡議書 親愛的地球居民們: 每當(dāng)聽到低碳貝貝這首歌, 我就為人類、為我們感到慚

6、愧。目前為止, 我們的環(huán)境十_大量污水、汽車尾氣污染空氣、樹木過度砍伐這一切的一切, 難道不是我們?nèi)祟愒斐傻膯?？是時候彌補(bǔ)一下了, 我們應(yīng)該保護(hù)、愛護(hù)一下地球了。可是, 保護(hù)環(huán)境不能僅僅是一句口號, 我們還要時時刻刻注意。為此我向地球居民發(fā)出保護(hù)環(huán)境的倡議, 讓我們從今天起努力做到以下的幾點: 1.不亂扔垃圾。 2.見到地上有垃圾, 主動撿起來扔進(jìn)垃圾桶。 3.扔垃圾時分好類, 果皮、爛蔬菜等扔進(jìn)“廚余垃圾”；電池、燈泡等扔進(jìn)“有害垃圾”；廢紙、包裝袋等扔進(jìn)“回收利用”。 4.制作保護(hù)環(huán)境的標(biāo)簽并張貼。 5.看到污染環(huán)境的現(xiàn)象, 要及時說并阻止。 6.在3月12日植樹節(jié)那一天, 和家長一起到相

7、關(guān)地區(qū)植樹。 7.勸告家長少開車, 最好騎自行車、電動車、步行或坐公交。 8.購物時帶著自己的布袋, 用來裝商品。 9.拒絕一次性物品。 10.不傷害動物。 11.工廠要處理好污水, 不要隨意排放。 一份倡議, 一個承諾, 一種責(zé)任。親愛的地球居民們, 讓我們行動起來吧！ 地球公益者:湯珺元 2021年11月26日 輔導(dǎo)教師：唐正明 1 教師點評 這篇作文觀點明確, 開門見山提出了“保護(hù)環(huán)境”的觀點, 敘述層次清晰, 結(jié)構(gòu)明朗, 詳略得當(dāng), 論述深刻、發(fā)人深省給人們對自然環(huán)境的重要性敲響了警鐘, 文約而意豐, 引起讀者的思考。 彩燈連接分割線 “杜絕使用一次性筷子”倡議書 同學(xué)們： 對于“一次

8、性筷子”這個字眼想必大家都很熟悉, 外出吃飯的小攤飯館, 一般都有一次性筷子, 一次性筷子方便又衛(wèi)生, 很受人們的喜愛。可是, 在人類享受著方便的同時, 我們的家園地球, 卻承受著前所未有的危機(jī)。一次性筷子大都是木制, 不易腐爛, 也不可再次回收, 所以被人們使用后, 就被當(dāng)作廢物扔掉了。據(jù)有關(guān)資料顯示, 3000雙一次性筷子等于一棵20年的大樹。我國每年消耗一次性筷子450億雙, 耗費木材166萬立方米, 需要砍伐約2500萬棵大樹, 減少森林面積200萬平方米。所以, 為了杜絕使用一次性筷子, 我們應(yīng)該做到以下幾點： 1.出門就餐自帶筷子。 2.如飯館給出一次性筷子, 要求更換。 3.勸阻他人使用一次性筷子。 4.了解一次性筷子的制作過程, 知道小小筷子帶來的危害。 5.成立“不用一次性筷子”宣傳小組, 多方面進(jìn)行宣傳。 6.建議有關(guān)部門拍攝“杜絕使用一次性筷子”宣傳片, 并廣泛播放。 7.組織召開“杜絕使用一次性筷子”班會課。 8.學(xué)校廣播站播放“使用一次性筷子的危害”的廣播, 引起同學(xué)們的注意。 保護(hù)環(huán)境, 從我做起, 為了讓地球更美麗, 為了讓生活更美好, 一起對一次性筷子說“再見”吧！ 王梓賢 2021年11月1