XXXX年離異家庭子女心理特征變化調(diào)研報告可編輯

1、XXXX年離異家庭子女心理特征變化調(diào)研報告(可編輯) 離異家庭子女心理特征變化調(diào)研報告離異家庭子女是婚姻破裂從而導(dǎo)致家庭解體后出現(xiàn)的與正常家庭環(huán)境中生活的兒童不一樣的特殊社會群體。 國內(nèi)外的許多研究都表明雙親離異的家庭是向社會輸送精神上和道德上畸形人的來源之一。 夫妻離異不僅會造成彼此的心理創(chuàng)傷而且也會給子女的心理帶來一系列的消極變化和影響。 近年來由于日趨復(fù)雜的社會原因家庭這一人類社會最基本的細胞的不穩(wěn)定性因素也逐漸增加家庭破裂呈上升趨勢。 據(jù)從*區(qū)民政局調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示*年到區(qū)民政局辦理離婚的有對*年對*年對*年對*年對離婚人數(shù)居高不下逐年上升。 隨著離婚率的上升離異家庭子女隊伍逐漸增多離異

2、家庭子女怎樣才能健康成長成為當今社會焦點問題之一也是擺在全社會面前的一道難題。 為了了解我區(qū)離異家庭子女的成長現(xiàn)狀筆者通過對部分離異家庭及其子女的調(diào)查在分析他們的心理特征及行為特點的基礎(chǔ)上探究形成原因并提出一些建議與對策。 一、離異家庭子女的一般心理特征和行為特點少年兒童正處于成長發(fā)育期也是形成人生觀的重要時期道德品質(zhì)、個性特征、行為規(guī)范的可塑性都很大由于父母離異、家庭破裂不可避免地會在孩子心理上 造成嚴重的消極影響并導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。 、產(chǎn)生自卑、焦慮、怨恨等消極情緒離異家庭子女一般都會存在自卑心理他們因為父母離異而感到羞恥總覺得自己低人一等因而在自我評價中經(jīng)常伴隨著消極的情緒體驗如不安、

3、憂傷、膽怯等。 而且離異家庭子女一般情緒上比較容易受到外界影響而產(chǎn)生波動男孩子大多明顯具有情緒不穩(wěn)定和倔強的特征女孩子較多地表現(xiàn)出情感上的焦慮。 在對待雙親的態(tài)度上離異家庭的子女大多數(shù)對父母或其中一方存在著怨恨情緒。 、出現(xiàn)性格上的缺陷離異的家庭從父母情感破裂開始家庭人際關(guān)系失和父母整日無休止地打鬧直至離婚的整個過程既是對孩子產(chǎn)生各種不良影響造成嚴重心理創(chuàng)傷的過程也是使孩子形成不良性格特征的過程。 在調(diào)查中我們了解到有的孩子因父母離異長期抑郁而逐漸形成孤僻、怯懦的性格。 表現(xiàn)出對他人采取冷漠的態(tài)度來掩飾自己內(nèi)心的創(chuàng)傷或膽小怕事容易屈從別人無反抗精神在困難面前驚惶失措感情脆弱經(jīng)不起挫折和打擊等有

4、的孩子由于長期生活在爭吵打罵的環(huán)境中變得情緒暴躁而形成蠻橫、粗野和冷酷的性格有的則因為父母之間的不合而常遷怒于孩子經(jīng)常無故遭到毆打使孩子在恐懼中度日而變得神經(jīng)質(zhì)有的孩子由于對家庭、父母感到失望而逐漸產(chǎn)生厭惡、敵視以致形成雙重人格。 缺乏生活和學(xué)習(xí)上的自信心由于家庭的破裂導(dǎo)致家庭教育的殘、 缺不全生活在離異家庭中的青少年往往缺乏較好的生活教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)同時由于父母離異使他們情緒受到挫折心靈蒙上一層陰影最終導(dǎo)致他們喪失生活與學(xué)習(xí)的信心。 在我們接觸到的離異家庭青少年中很多孩子在父母離異的過程中及離異后學(xué)習(xí)成績下滑有的甚至從優(yōu)等生一落成為差生。 而且由于父母離異孩子身心受到傷害一般都很難較快地適

5、應(yīng)新的生活。 、發(fā)生問題行為的概率較高由于父母離異對孩子情緒、性格、生活、學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生的消極影響最終會導(dǎo)致孩子在行為上發(fā)生與社會發(fā)展不相適應(yīng)的異?，F(xiàn)象問題行為的發(fā)生率較高。 據(jù)調(diào)查在我區(qū)基層關(guān)工委組建的“關(guān)愛小組”結(jié)對幫教的問題青少年中家庭離異的占到。 二、原因分析離異家庭子女產(chǎn)生心理問題和行為問題的原因是多方面的筆者認為主要有以下幾個原因：、家庭關(guān)系的不和諧一個家庭就是一個小社會家庭成員特別是父母對孩子的成長有著潛移默化的直接影響。 一家人相互關(guān)心、尊重、理解、信任是和諧家庭教育子女的基本條件。 家庭不和所帶來的緊張狀態(tài)是引起孩子情緒不穩(wěn)定、心理失衡的主要原因。 趨于分崩離析狀態(tài)下的家庭已

6、經(jīng)破壞了和諧的家庭氛圍。 缺乏關(guān)愛使孩打斗或持續(xù)冷戰(zhàn)、父母雙方感情趨于破裂或吵鬧、 子幼小的心靈受到創(chuàng)傷并承受著精神上的巨大壓力從而對孩子的心理及行為產(chǎn)生嚴重的影響。 、周圍環(huán)境的刺激離異家庭的子女往往會在學(xué)校里受到同學(xué)的議論甚至歧視、譏笑社會的傳統(tǒng)偏見和輿論又往往使得他們抬不起頭來。 因為處于成長期的少年兒童自己往往缺乏價值評價的標準他們的是非觀念很容易受到周圍的人以及社會包括媒體等外界因素的影響周圍人的取笑、議論媒體有意無意的評論都會在他們的心靈上造成強烈的反差他們會認為父母離婚是他們的奇恥大辱從而產(chǎn)生自卑、抵觸、恐懼、逃避等心理特征。 、離異后家庭教育方式的偏差在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)離異家庭對

7、孩子的教養(yǎng)很容易走入誤區(qū)家庭教育在方式方法上存在著偏差。 誤區(qū)之一：溺愛嬌慣。 一些父母在離婚后覺得有愧于子女于是就把無限的愛都傾注在兒女身上。 在教育上放松了要求在行為上過分溺愛對孩子的事包辦代替生活上有求必應(yīng)情感上加倍滿足犯錯誤時舍不得批評。 久而久之妨礙了孩子心理的健康成長使之無法成為一個明辨是非、敢于擔當、有責任感的人。 誤區(qū)之二：嚴厲粗暴。 離異后撫養(yǎng)子女的一方不能馬上走出離婚陰影而將苦惱發(fā)泄在 孩子身上。 孩子犯錯誤后家長不是耐心教育而是粗暴地打罵孩子使孩子的自尊心受到傷害逆反心理增強。 在家里找不到和顏悅色便在外尋找溫暖在此期間極有可能出現(xiàn)不當行為。 誤區(qū)之三：放任自流。 一些家

8、庭解體后父或母單獨撫養(yǎng)子女往往經(jīng)濟緊張或工作繁忙常因忙于事務(wù)而無暇顧及管教子女抱著“樹大自然直”的心態(tài)使孩子放任自流。 由于孩子的人生觀、價值觀尚未形成很容易受到不良社會風氣的影響或交友不慎時極易沾染不良習(xí)氣。 從以上分析可以看出父母離異對孩子來講的確是一場災(zāi)難。 而將災(zāi)難所造成的損失減少到最低限度則是社會各方和每一位公民的責任和義務(wù)我們要通過種種措施和方法來維護和保持離異家庭子女的心理健康使其行為朝著正確的軌道發(fā)展。 三、建議與對策（一）家庭方面要使離異家庭子女同完整家庭子女一樣健康成長最關(guān)鍵的是要彌補業(yè)已缺損的家庭教育。 父母的舉止言行、教育方式直接影響孩子思想品德及行為規(guī)范的養(yǎng)成。 特別

9、是離異家庭對子女進行正確的家庭教育顯得尤為重要與緊迫。 、和子女生活在一起的離異父親或母親應(yīng)盡量忘卻離婚帶來的痛 苦努力控制消極情緒盡量避免在孩子面前流露自己的不良情緒。 要千方百計和子女共同去重建新的家庭生活營造和諧寬松的家庭氛圍并設(shè)法撫平家庭破裂對自己和子女帶來的心理創(chuàng)傷。 、應(yīng)盡量合理調(diào)整工作時間多為孩子留出相聚的時間同時多帶孩子走出去多接觸社會多和同齡小伙伴相處廣泛交際以豐富他們的精神生活。 （二）學(xué)校方面離異家庭子女要更好地成長需要學(xué)校為他們創(chuàng)造良好的條件。 、班主任或任課老師應(yīng)根據(jù)離異家庭學(xué)生的心理特征因材施教進行強化教育還要教育其他學(xué)生不要歧視、取笑離異家庭子女要主動與他們交朋友

10、幫助他們克服生活上及學(xué)習(xí)上的各種困難并創(chuàng)造良好的活動環(huán)境積極鼓勵離異家庭學(xué)生參加班集體組織的各項活動幫助他們盡快走出父母離婚的陰影。 、學(xué)校還可以建立離異家庭學(xué)生個人檔案加強對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤并加以記載。 把離異家庭學(xué)生的教育任務(wù)分配給班主任、任課老師或?qū)W校關(guān)工小組老教師由他們負責心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、行為矯正并定期與家長聯(lián)系掌握離異家庭學(xué)生在家中和社會上的情況及時引導(dǎo)用愛心撫平創(chuàng)傷。 （三）社會方面要使離異家庭子女的心理健康發(fā)展還需要社會各界對他們倍加關(guān)愛。 、教育局、婦聯(lián)等部門要相互配合通過開辦家長學(xué)校向家長宣講正確的教育思想和教育理念糾正家教誤區(qū)或深入到離異家庭指導(dǎo)家庭教育幫助家長樹立正確的教育觀念為子女健康成長提供良好的家庭環(huán)境。 、街道和社區(qū)可以聯(lián)合相關(guān)單位成立“家庭輔導(dǎo)站”為離異家庭提供咨詢服務(wù)也可以建立離異家庭檔案選派優(yōu)秀的志愿者定期走訪保持聯(lián)系幫助家長和孩子一起走出離異的陰影。 同時開展一些豐富多彩、適合孩子年齡特點的教育活動組織離異家庭子女與同齡人一起參與讓離異家庭子女感受到社會大家庭的溫暖感到生活充滿陽光重新拾起對生活及學(xué)習(xí)的信心。 、關(guān)工委和團委等單