二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)幾何圖形知識(shí)點(diǎn)往年真題人教版

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)幾何圖形知識(shí)點(diǎn)往年真題人教版一、 想一想，選一選。1.正方形的( )條邊是相等的A .4 B .1 C .32.有( )個(gè)正方形。 A .2 B .1 C .53.這個(gè)圖形一共有( )個(gè)正方形。 A .4 B .5 二、 我會(huì)做判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.直角沒(méi)有頂點(diǎn)。（）2.桌面的直角比數(shù)學(xué)課本上的直角大。（）3.下面的圖形是直角。（）三、 判斷正誤，在正確說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“”，錯(cuò)誤說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“”。1.“四個(gè)角都是直角的四邊形是正方形”。（_） 2.長(zhǎng)方形和正方形都是四邊形，并且四個(gè)角都相等，都是直角。（_） 3.“圓形就是圓球”。（_） 4.“正方形剪去一角剩

2、三角”。（_） 四、 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。怎樣通過(guò)平移，使箱子從入口推到出口？請(qǐng)寫(xiě)出平移過(guò)程：入口_平移_平移_ 平移_ 平移_平移_ 平移出口。 五、 想一想，選一選。1.圓有（ ）條對(duì)稱軸。A .1B .2C .4D .無(wú)數(shù)2.長(zhǎng)方形有（ ）條對(duì)稱軸，正方形有（ ）條對(duì)稱軸。A .1；4B .2；4C .4；1D .4； 無(wú)數(shù)3.教室門(mén)的打開(kāi)和關(guān)閉，門(mén)的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。A .平移B .旋轉(zhuǎn)C .平移和旋轉(zhuǎn)六、 我知道，也會(huì)填。1.比直角大的角是_。2.紅領(lǐng)巾有_個(gè)鈍角跟兩個(gè)_角組成。3.一個(gè)三角板有2個(gè)_角，一個(gè)_角。4.比直角小的角是_角。七、 我知道，也會(huì)填。1.一個(gè)銳角和一個(gè)直角可以組

3、成一個(gè)_角2.我們用的三角板上有一個(gè)_角，兩個(gè)_角；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個(gè)_角，兩個(gè)_角八、 長(zhǎng)方形有哪幾個(gè)，正方形有哪幾個(gè)，平行四邊形有哪幾個(gè)。_九、 想一想，選一選。1.把一個(gè)長(zhǎng)方形框架拉成一個(gè)平行四邊形后，它的周長(zhǎng)( )。A .變長(zhǎng)； B .變短； C .沒(méi)變化2.選出正確的圖形，三角形是( )。A . B . C . D .十、 觀察下圖填空。整個(gè)圖形是_圖形，里面分別是_和_圖形；一共有_個(gè)_形；里面有_個(gè)_形。十一、 動(dòng)動(dòng)腦，做一做。12根小棒圍成3個(gè)正方形(如下圖)，請(qǐng)你移動(dòng)3根小棒，使圖中出現(xiàn)5個(gè)正方形。十二、 按要求填空。1.長(zhǎng)方形較短的邊我們叫它_。2.長(zhǎng)方形較長(zhǎng)的邊我們叫它_。3.長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是_角。4.長(zhǎng)方形對(duì)邊_。（用”相等或者不相等作答）十三、 觀察七巧板填空。其中有5個(gè)_，1個(gè)_，還有1個(gè)_，一共有_個(gè)圖形。十四、 下面圖形中，哪個(gè)的平行四邊形比較多，（_） 填序號(hào)。十