《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》語(yǔ)文教學(xué)滲透心理健康教育教案

1、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 教材分析： 本篇課文是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第七冊(cè)第二單元安排的一篇略讀課文，敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。本文教學(xué)的重點(diǎn)是了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)；體會(huì)并學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘,不怕困難，堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神。因?yàn)槭锹宰x課文，所以主要以學(xué)生自讀為主，教師稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥。教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3體會(huì)并學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘,不怕困難，堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)： 了解魏格納發(fā)現(xiàn)

2、大陸漂移的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)： 理解有關(guān)的地理知識(shí)；體會(huì)并學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘,不怕困難，堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 世界地圖，地球儀，幻燈片教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入新課 法布爾長(zhǎng)期觀察昆蟲(chóng)，成了著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。今天我們要閱讀的這篇文章介紹的是德國(guó)著名天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納的故事 齊讀課題一張普通的世界地圖會(huì)引出什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題去閱讀課文。二、初讀課文 說(shuō)說(shuō)初讀課文應(yīng)該做什么? 1標(biāo)出自然段，畫(huà)出認(rèn)讀的生字，把帶有生字的句子多讀幾遍。 2再讀 畫(huà)出不懂的問(wèn)題。三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況 1讀認(rèn)讀生字詞 理解詞義。 2按自然段讀課文。 3提出不懂的問(wèn)題。四、解釋從課題中提

3、出的疑問(wèn)：是誰(shuí)在什么情況下發(fā)現(xiàn)了什么？ 1分組觀察地圖和地球儀，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出的部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線形狀，是不是像書(shū)上說(shuō)的那樣驚人的吻合。 2反復(fù)讀第五自然段，了解魏格納的“假想”是什么？五、理解魏格納是如何進(jìn)行推理的。 師：魏格納為了證明自己的發(fā)現(xiàn)是否正確，他做了大量艱苦的考證工作，從浩如煙海的資料中尋找證據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)一份非常有說(shuō)服力的資料。請(qǐng)你快速的讀讀第七自然段看看魏格納是怎樣進(jìn)行推理的。 出示幻燈，理解魏格納是如何進(jìn)行推理的。六、出示課文填空，回顧課文內(nèi)容七、體會(huì)魏格納的思想品質(zhì)，進(jìn)行心理健康教育。 魏格納為什么能在一張平平常常的世界地圖中發(fā)現(xiàn)重大的地理現(xiàn)象？你從中感受到什么？ 仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，還有不怕困難，堅(jiān)持不懈是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個(gè)因素。（在這里相