臨死前的嚴監(jiān)生

1、臨死前的嚴監(jiān)生教學案一、教材分析臨死前的嚴監(jiān)生這個片段記敘了嚴監(jiān)生臨終前因記掛燈點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才安然斷氣的故事。淋漓盡致地刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。作者通過諷刺手法，抓住人物神態(tài)、動作的細節(jié)描寫，把嚴監(jiān)生吝嗇鬼的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)，“伸著兩根手指的嚴監(jiān)生”給讀者留下了深刻的印象。是讓我們“感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法。課文抓住動作描寫感悟人物形象，近而體會“諷刺”的表達效果。二、學習目標：1、正確流利地朗讀課文，理解個別詞義。2、了解人物的性格特點，感受人物形象。3、學習通過人物的動作、神態(tài)刻畫人物形象的方法。教學重難點

2、：體會人物心理活動變化，學習通過動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法學法與教法：自學、小組合作交流互動的學習方式，激發(fā)興趣、適時點撥的教學方法。三、教學過程：（一）激趣定標1、激趣導入同學們，誰能猜猜這是誰？有七十二變的是（ ）神機妙算，草船借箭的是（ ）赤手空拳打死老虎的是（ ）同學們一下子就能猜出這些人物，是因為每個人物都有鮮明的性格特征。今天，我們將要認識一個人物，他身上也有著十分鮮明的特點?，F(xiàn)在我們一起去了解他。（板書課題：臨死前的嚴監(jiān)生），請同學們讀課題，注意“監(jiān)”字和“臨字的區(qū)別。2、出示學習目標學習臨死前的嚴監(jiān)生，我們有以下幾個學習目標。（出示學習目標）（1）正確、流利地朗

3、讀課文，理解個別詞義。（2）了解嚴監(jiān)生是一個怎樣的人。（3）學習刻畫人物形象的方法。指名讀學習目標。（二）自學互動自學互動（一）：初讀形象（1）根據(jù)學習目標一，請同學們翻開語文書，大聲朗讀這篇課文，在讀課文之前，老師有個要求：自由朗讀課文，遇到不懂讀的字劃出來，同桌交流。 （2）自學檢測：糾正字音，理解字義。課件出示：1、我會讀。諸親六眷 一聲不倒一聲 侄子 痰 不曾見面 故此記念 兩莖燈草 揩揩眼淚 挑掉一莖 登時2、我會理解。諸親六眷一莖燈草 記念 登時 管莊（3）再讀課文，思考：嚴監(jiān)生是一個怎樣的人？（4）學生齊讀。（1）我會填。面對臨死前嚴監(jiān)生的那兩個指頭，諸親六眷作出了哪些猜測，請同

4、學們快速默讀課文，小組合作完成下列表格。人物猜測內(nèi)容嚴監(jiān)生的表現(xiàn)嚴監(jiān)生的心情大侄子兩個親人二侄子兩筆銀子奶媽兩個舅爺趙氏兩莖燈草點撥：師：“言為心聲,但是嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，作者卻抓住了他的什么來體現(xiàn)嚴監(jiān)生內(nèi)心的想法？（板書：動作、神態(tài)）師：同樣是搖，三句間各有什么不同？從這些不同之處，你體會到了怎么樣的情緒變化？作者抓住了“搖“這個動作，每次搖深刻體現(xiàn)了嚴監(jiān)生內(nèi)心的活動?，F(xiàn)在我們就好好地品一品這個動作，想象嚴監(jiān)生的心聲。他就把頭搖了兩三搖。心里想：他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。心里想：他聽了這些話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。心里想：眾人看嚴監(jiān)生時，點一點

5、頭，心里想：，把手垂下，登時就沒了氣。師范讀。接著我們分小組選擇你們喜歡的一句話練習讀。3、評說形象自學互動（三）：評說形象我會寫一寫，說一說。讀到到這里，你想對嚴監(jiān)生說：嚴監(jiān)生啊， 三、測評訓練：（一）課文通過對嚴監(jiān)生 、 的描寫，突出表現(xiàn)了嚴監(jiān)生這一 形象。（二）選擇正確的答案填在括號里。A、神態(tài)描寫 B、動作描寫 C、語言描寫 D 、外貌描寫 E、心理描寫1、烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個小窩窩。（ ）2、只見黑旋風李逵大叫道：“我自天也不怕，你只管讓來讓去做甚鳥！我便殺將起來，各自散伙！”（ ）3、狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。（ ）4、老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回